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2022年大連中考物理化學試卷

2022大連中考物理注意事項-易錯點 彙文中學

中考物理試卷題型

一、選擇題(28) 二、填空題(18) 三、計算題(20) 四、綜合題(3 21)

一、選擇題題型特點

選擇題共14小題，1-10題為單項選擇題，1是多項選擇題。在考題順序的安排中考慮試題的難度，前面 題簡單後面題難。

多項選擇題的難度還體現在形式上，甄别功能更強。 多項選擇題的評分标準是答對不全得1分，有錯誤選

項的0分。

選擇題答卷技巧

1、先在試卷上作答，後集中将答案塗到答題卡上。

2、多項選擇題的難度系數一般較大，基本上是用來 區分高水平的學生，中等以下的學生可以當成單項選擇 做，增大得分幾率。

3、選擇題中，注意審題。難度大一點兒的題如單項選擇的靠後的一兩道題、多項選擇題的後兩道，需要 時間考慮。

二、填空題的題型特點

大連中考填空題基本都屬于基礎知識的考查，絕大多數題的得分率高于80%，有幾道題的得分率在95%以上，基本上不在填空題中區分學生能力水平。

填空題答題技巧

1、答案書寫準确。運動描述用“快慢”， 描述速度用“大小”， 振動——“快慢”，

頻率——“大小”，

電表轉動——“快慢”，

電功率——“大小”。磁力——大小，

磁場——強弱。

絕對不寫錯别字，答完後要通讀前後句。優先采用物理專業術語或按題中提示答案書寫，留意題目中是否有單位或根據題中單位填答案。

作圖題基本上集中在三類：

1. 用光的反射和折射規律作圖；平面鏡成像作圖。
2. 畫簡單的電路圖或連接簡單的電路；通電螺線管相關作圖。
3. 畫杠杆的力臂、畫力（最小力）示意圖。

2、作圖題在考查知識的同時考查規範性， 作圖一定要清晰、有根據。

光線的傳播方向箭頭根據題意确定準确， 避免犯低級錯誤。

電路圖中的“節點”别漏。

力學作圖中畫力的示意圖多數和杠杆力臂的示意圖在一道題上，注意審題，力的作用點清楚的點在受力物體上（可能是杠杆，也可能是給杠杆施力的物體）

計算題分析及解答技巧

大連中考計算題共三道題，每題5-8分不等， 共20分。大連中考不追求計算題的難度，市内學 生的平均得分率在80%以上。三道題之間略有難度差别，每道設題中一般包括2-4個小問題，計算不同的物理量。

分析近幾年的大連中考計算題，三道題基本上 圍繞熱學、力學、電學三個闆塊設題。

1、熱學闆塊

某種物質吸熱、某種熱源放熱，考查熱量計算公式以及吸熱效率，附帶考查密度公式。涉及到的公式：

ρ＝m/ V

c= Q /m△t ，△t=t-t0

q = Q放/m 或 q= Q放/ V

η=Q吸/Q放 ；P=W/t

注意：原始公式的書寫，Q的角标 “吸”“放”，兩種物質的質量角标區分， 吸放熱的關系式（Q吸=Q放，η=Q吸/Q放）， 代入數值過程的規範書寫——物理量單位全。計算答案數量級與事實相符。

2、力學闆塊。以壓強、功、功率、效率為主的，納入密度、重力的計算、平衡力的關系式。涉及到的公式：

η=W有/W總

涉及滑輪組的還有 s=nh，F=（G物 G動）/n

注意：

1. 原始公式的書寫，尤其是

ρ＝m/V ；P = W/t； p = F/S；W=Fs

1. 滑輪組繩子段數n的判斷：承擔重物的繩子的段 數（與動滑輪接觸的繩子的段數）
2. 物體移動速度和繩子自由端移動的速度關系 v繩=nv物
3. 判斷總功、有用功分别是那個力做功，并用角标區分。
4. 根據題中條件判斷是否有額外功，确定效率。

3、電學闆塊。以實際電功率計算為中心。涉及到電學的公式：

I=U/R P=UI

串、并聯電路電流、電壓、電阻關系

注意：

1. 原始I=U/R 和 P=UI兩個重要的公式是占分的。
2. 需要用電器的電阻可以從額定電壓和額定功率入手用 R=U2/P 計算，但是必須寫推導過程。
3. 電學的計算路徑多條，選擇簡單的方法。如求電流可以用歐姆定律也可以用電功率公式。
4. 寫清每個物理量的角标既規範有能清楚的辨别物理量，尤其是實際電壓、功率的判斷，防止計算時張冠李戴。

計算題總體提醒

原始公式不遺漏、同一符号的物理量 用角标區分、避免出現點乘、帶入數據 時數單位規範，題做完後别忘了“答”。

四、簡答題答題思路

1、認真讀題，捉住要“解釋的現象”或“分析 說明的問題”把準方向。

2、分析全過程，通過逆推法、遷移法、分解法、 對比等方式，細緻考慮現象發生全過程，找出引起變化的對各因素，找出主要矛盾或綜合作用結果分析。

3、整理語言，描述時知識準确，避免不嚴密出現知識模糊、缺少條件的情況。題中具體情境描 述語言加上準确的知識的表述，體現解答題的嚴 謹性。

五、綜合題題型特點

大連中考在綜合題中，以教材中重要的實驗探究為依托，考查一部分物理知識和技能，側重對探究能力的考查。主要考查探究中的“制定計劃”“進行實驗”“評估”“分析論證”四個還節。

綜合題答題對策

1、看清探究或實驗題目，回答問題時圍繞探究或實驗題目，具體有指向的回答。如

（1）“探究xx與yy是否有關”“探究xx與yy有什麼關系”這兩種說法的含義不同。回答探究結論不同。

“探究XX與YY是否有關”的結論必須直接回答“……有關”還是“……無關”， 不寫控制變量。

1. 同一器材在不同的實驗中作用不同。如滑動變阻器的通用作用是——“保護電路”。

在“探究電流與電壓的關系”實驗中的特殊作用： 改變定值電阻兩端的電壓。

在“探究電流與電阻的關系”實驗中的特殊作用： 保持定值電阻兩端的電壓不變。

在“測量某待測電阻的阻值”的實驗中的特殊作 用：改變待測電阻兩端的電壓。

在“探究小燈泡的亮度與功率的關系”實驗中的 特殊作用：改變小燈泡兩端的電壓。

1. 很多實驗需要進行多次實驗，在不同的實驗中多次實驗的目的不同。

在以測量物理量大小為目的的實驗中，多次實驗為了減小誤差。

2、回答“器材的作用”“操作目的”，考查制定計劃設計實驗環節，圍繞探究問題具體回答到根本上。 如“探究固體熔化溫度随時間變化規律”中，實

驗的根本目的是為了測準固體的溫度，而溫度計的玻 璃泡測出的溫度僅僅是與玻璃泡接觸的部分的固體的 溫度，所以在設計實驗中就需要考慮到達到目的的操 作。“水浴法緩慢加熱”、“不斷的攪拌”都是為了 使固體受熱均勻，使固體内各點溫度趨于一緻，溫度 計測出的溫度才能代表整個固體的溫度。

在電學實驗中，連接電路的時候“開關要斷開”，“滑動變阻器連入電路中的電阻最大”，這是從安全角度考慮的，是正常進行實驗的必要操作，目的是防止電路 連接錯誤或電流過大燒毀電路元件。另外， 連好電路後要“試觸”，目的是檢查電路連接是否正确。

在探究凸透鏡成像規律的實驗中， “調整燭焰、凸透鏡、光屏使三者的中心在同一高度”，這個操作也是為了順利的

進行下一步實驗的基礎，提前調好了高度， 就避免了每次成像都需要調整高度的帶來的麻煩。

目的是：使實驗中每次成像都能成在光屏中央。

在探究滑動摩擦力的大小與壓力的關系的實驗中，首先需要測量準确摩擦力的大小。為了達到這一目的的操作是“用彈簧測力計拉着物體在水平面做勻速直線運動”。

3、回答“原因”“可能的原因”“有什麼好的做法”等考查評估環節，這類考題，需要利用已有的 知識進行推理，考查分析推理能力和知識點的準确 表述。還原知識、遷移分析是赢得這類題的分值得 保證，屬于簡答性質的考題。

如在探究水沸騰時溫度變化規律實驗中，停止加 熱後水還會繼續沸騰一會兒，原因是什麼？考查液體沸騰的條件——達到沸點繼續吸熱。如果僅回答“還能從石棉網上吸收熱量”就屬于不準确表述， 需要答出“石棉網的溫度高于水的沸點”。

4、在探究規律方面的設計實驗的一些提醒：

關于自變量的取值範圍：在保證安全前提下，達 到題目所能提供的最大範圍空間，自變量的取值能夠實現多點等距。

在電學實驗中，一次性實驗過程中不更換電表的量程，保證每組數據的準确度一緻。

實驗次數：根據探究問題和要求确定實驗次數。 多次實驗中改變條件必須有效，如探究串并聯的 電流、電壓、電阻特點時，進行多次實驗時需要更

換電阻，改變電阻的阻值大小，這樣有效。

探究中轉化的思想，如“用小球推出木塊的移動的距離”來表示小球動能的大小”。

5、分析論證的結論提醒

一個結論包括條件和規律，勿忘書寫規律的條件。

描述規律時要具體，均勻變化？變化越來越快還是慢？

圖像處理：描點正确，連線時讓更多的點在線（趨勢）上，少許點均勻的分布在線的兩側。需要利用圖像分析論證的結論時，對圖像處理過原點或繼續延長用輔助虛線表示。

實驗表格的設計：

1. 實驗次數的确定
2. 控制變量
3. 自變量預設
4. 需測量的實驗項目

考場經驗——沉着應對

在考試的過程中，極有可能會出現很多意想不到的問題和困難，如果考生能夠及時調整好心理狀态，并采取正确的考試策略，那麼就能考出理想的成績，甚至超水平發揮。

一、調整心态，沉着應考

當考生來到考場後，會發現以下一些現象：許多陪考的家長在校門外對自己的孩子不斷地囑咐，考場外畫有醒目的白色警戒線，鼓勵考生的标語懸挂在牆上。這種氛圍往往會造成考生感到有些緊張。在 這種情況下，考生可進行簡單的放松訓練， 如做幾次深呼吸，然後暗示自己：“我的狀态不錯，應該取得好成績”。在考前幾分鐘應該自己安靜獨處，不要再和别人讨論知識上的問題，以免破壞自己胸有成竹的感覺。

二、通覽全卷，制定答題方案

中考時提前5分鐘發試卷，考生應充分利用好 這5分鐘，首先把整個考卷浏覽一遍，對題目難度、題量、題型、答題要求、分值等做到心中有數。

然後确定自己的答題方案，即對自己答題的順序

和在各個題目上的時間分配做出全局性的安排， 同時還應預留檢查全卷的時間。浏覽全卷可以對 所有的題目在頭腦中留下一個印象，在答題時有 助于各個題目之間的相互聯想，這對于開闊思路， 消除記憶堵塞現象有好處。在浏覽全卷的過程中， 發現自己熟悉的不要過分狂喜，發現自己不會的 也不要過分緊張，要保持鎮定的心态，應該想到： “我難人亦難，我易人亦易。”

三、審清題意，細心答題

做題前首先要認真審題，明确題目的要 求，避免盲目答題。審題的内容包括：看清題型和題目的具體要求，還包括審準題目所 提供的信息。反複推敲詞句意思，明确條件， 往往是答對題目的關鍵。答較為複雜的主觀性的題如物理簡答題、綜合題的主觀空，最好做簡要的草稿，防止在卷面上改來改去， 既浪費了時間，又弄髒了卷面。

四、善用應試技巧，争取每一分

在考試中不是所有的題目都是自己熟悉 的，總會遇到一些困難。考試中經常遇到的困難主要有兩類：一是記憶卡殼，平時會做的題，記得很清楚的知識，忽然忘記了；二 是題目難度太大，一時間不知道從哪裡下手。 遇到困難時首先是不要緊張，因為上述兩種情況往往是太緊張、太興奮造成的。正确的方法是： （見下一頁）

1. “三先三後”原則：

先做分多的後做分少的；先做會做的後做不會的；先做客觀的後做主觀的。先做易解的題，這是應試技巧，更是增強信心的

心理調适方法，每解一題便會增加一份自信，

但要記住：“人易我易我不大意”，要仔細， 待思路流暢後再做難題；“人難我難我不畏難”，你感覺難時别人更是無從下手，這樣想想心理會平靜很多，利于提高士氣、正常發揮。

1. “三保證三争取”原則： 保證對的對争取做的對； 保證必得分争取同情分； 保證不漏題争取有檢查。

争取做到“慢做會的求全對，穩做中檔試題一分也不浪費，舍去全不會。”

五、全面檢查，站好最後一班崗

答完試題後，如果離考試終了還有一 段時間，不要提前離場，而要在座位上看 好自己的試卷，做好檢查、補充兩項工作。仔細檢查有沒有遺漏或沒有做完的題目， 如有就抓緊補全。仔細查對選擇題的選項塗寫，是否有遺漏不清，或錯位。

複查各題的解答過程和結果。如時間已經不多，就重點複查有疑問的地方。對于選擇題，沒有足夠的把握，不要随意更改已有的結果；簡答題和計算類試題，着重檢查有沒有可以補充的計分點和答題的關鍵步驟；計算題還可檢查引用公式是否有錯，單位是否準确一緻，計算結果是否與生活實際和常識相悖等 。

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