從幼兒園到大學，每個班級中都會有“班幹部”的存在，為的是幫助學生和輔助老師，從而也會提升學生本人的責任感，鍛煉學生的能力，所以家長會讓學生去積極競選。

或許在學生的眼中，覺得當上班幹部很了不起，擁有一定的權力，學生也會特别的積極，正常來說，一個班級中的班幹部，隻有那麼幾個，班長、課代表、學習委員、生活委員這些就足夠了。

由此可見，學生之間的競争還是很激烈的，班級中的學生那麼多，而班幹部的職位隻有那麼幾個，如果學生沒有競選成功，恐怕會有自己的小情緒，很難過吧。

而有一位老師就很機智，整個班級的學生，全是“班幹部”，這樣的事情可并不常見，也是叫人很多的疑惑，來跟着筆者一起來看看究竟是怎麼回事。

“班幹部”是有一定的權利的，可以去約束學生，如果一個班級中，所有的學生都是班幹部，豈不是會很亂，而且又哪來那麼多的職位呢，可事實上還真就存在着這麼多的職位。

在某小學的某個班級，全班一共有43人，而這43名學生竟全是“班幹部”，有人會感到疑惑，難不成全是班長？答案當然不是，每位學生都是有着相應的職位，也會相應的責任。

有紅領巾佩戴員、黑闆保潔者、走廊管理員等等，真的是各式各樣，學生們也是各盡其責，老師也真的是費心了，而主要就是為了增強班級的凝聚力，和培養學生的責任心。

老師的這種做法，也是得到了家長的認同的，讓每位學生都承擔起相應的職責，而且是會定期輪換的，這樣的教育方式還真是很獨特，但也引起了一定的質疑，有人說：這樣做真的管用嗎？

于是，這也是引起了網友們的争議，有人說，并不可取，屬于是過早地培養了學生的名利思想，還有人說私立小學，會覺得這樣的話，學生會因為“權力”而産生一些不好的想法。

與此同時，也有人說：“有利有弊”，不好妄加評論，那麼為了提高班級的凝聚力，老師讓全班43人全是“班幹部”，這樣做真的有用嗎，在筆者看來，卻是很有用的，老師的做法是正确的。

如果沒有效果的話，家長是不會認同的，老師作為教育工作者，所做的一切也都是為了學生着想，因此，讓全班學生當班幹部是可取的，也真的會從很大程度增強班級的凝聚力。

能夠成為老師的人，都是很了不起的，有一定的專業能力，能夠讓全班學生當“班幹部”，老師也是經過深思熟慮的，筆者認為，老師的做法是對的，大家應該對老師表示信任才對。

而且筆者覺得，學生在當上班幹部後，就會有着很強的責任感，也會有着很強的集體榮譽感，這對學生是有益的，老師能夠實行定期輪換的制度還是很值得稱贊的。

當然了，對于全班學生當班幹部的這件事，老師還是要多加注意的，多去觀察，看看學生的動态，别讓學生産生錯誤的意識，那麼老師具體都應該注意什麼呢？

老師要注意學生的言辭，有的學生會在當班幹部後，變得高高在上，這樣是不對的，老師如果在發現學生言辭不當的時候，一定要及時制止，否則的話，恐怕會帶壞全班的學生，因為學生們都是班幹部，所以老師要注意。

除此之外，老師還應該注意整個班級的班風，如果發現班級學生們的狀态都不太對的時候，那麼有必要進行調整，這是老師最應該注意的一點，不然就失去了全班學生都當班幹部的意義，所以老師該尤為注意。

最後想說：學生的教育是離不開老師的，對于老師所做出的任何決定，大家都該去支持的，那麼老師更是要盡到自己的職責，去幫助學生學習知識，去幫助學生提升能力，希望所有的老師都能如此，也祝願所有的學生在老師的幫助下，可以學業有成，成為對社會有用的人。

今日話題：如果你是老師的話，會不會讓全班的學生當班幹部？

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