高職院校傳統文化教育與校園文化?楊惠敏 江蘇食品藥品職業技術學院，我來為大家講解一下關于高職院校傳統文化教育與校園文化?跟着小編一起來看一看吧!

高職院校傳統文化教育與校園文化

楊惠敏 江蘇食品藥品職業技術學院

校園文化是影響學生成長成才的重要因素，校園文化氛圍的濃厚程度影響學生世界觀、價值觀 的塑造，從而影響學生對世界的客觀認知與學生未來的發展方向。因此，高職院校構建校園文化具有 必要性。現如今，部分高職院校的校園文化建設在實踐中暴露出重視程度低、文化形式和文化内容單 一以及活動缺乏管理等問題，極大制約了校園文化建設的發展進程。因此，高職院校應着重從更新理 念、豐富形式、開發内容、加強管理等角度構建完善的校園文化建設體系。期望文章能為今後營造濃 厚的校園文化氛圍提供實際經驗參考。

文化教育是高職院校育人過程中的重要組成部 分，而文化教育除了依靠專業課程教育、思 政教育、黨建教育以外，還離不開校園文化的熏陶。因 此，加強校園文化建設已成為高職院校亟待重視的工 作。随着社會的發展與文化的傳承，校園文化建設的内 容更加豐富，形式更加多元，高職院校可以通過網絡等 多種媒介将中華優秀傳統文化、社會主義核心價值觀等 内容融入其中，厚植校園文化基礎。同時，校園文化建 設也會受到諸多主客觀條件的影響，因此高職院校需要 引導學生辨别文化良莠，共同建設美好校園文化體系。

高職院校校園文化建設的意義

近十餘年來，高職院校在校園文化建設與實踐工作 中取得了顯著成就，具有重要意義。如今，在“互聯網 背景”下各類文化信息元素不斷湧入高職院校，給學生 價值觀的塑造帶來了極大影響。高職院校亟需做好校園 文化建設工作，利用新媒體等技術手段向學生傳播中華 優秀文化，為學生創設濃厚的校園氛圍，滿足學生學習 生活的需求。

有利于營造校園文化氛圍

高職院校在校園文化建設中做出了諸多努力，學校 充分利用圖書館、實驗室等教學場地，定期組織靈活豐 富、實踐性強的文化主題活動，營造良好的校園文化氛 圍，吸引學生參與活動。還有一些高職院校在校内開設 了讀書屋、文化園等研究基地，學生能在這些區域學 習、開展文化活動，也能舉辦攝影展、美術展等各種藝 術活動，極大滿足了學生的文化需求。除此之外，還有 部分高職院校還充分借助了新媒體技術、互聯網交互技 術等信息手段将校園文化内容下發到各個院系、各個班 級，讓學生組織交流會、讨論會學習先進的文化思想。 這些教育形式極大豐富了校園文化的建設氛圍。

有利于傳承中華優秀文化

文化強國戰略在不斷推進，社會各界都十分重視中 華文化的傳承與發展工作，教育領域作為文化的集散 地，更需率先開展中華文化的傳承工作，而這一工作又 與高職院校的校園文化建設工作異曲同工。高職院校在 校園文化建設中增加了文化傳承這項内容，并且建立了 教育體系、活動體系、實踐體系等三大文化傳承方式， 有效吸引學生參與，更好地貫徹國家文化戰略，傳承中 華文化精髓。中華文化博大精深，院校将校園文化與優 秀傳統文化相結合，通過校園這一平台向學生傳遞習 俗、語言等文化内容，實現古今文化的有效銜接，引導 學生自覺傳承傳統文化。

有利于提升學生素質涵養

現階段普通高校都已經建立了較為完善的校園文化 建設體系，高職院校作為高素質、高技能人才的搖籃， 也需從文化角度入手，建設好、發展好校園文化，在潛 移默化中影響學生的世界觀和價值觀，提升學生的素質 涵養。在探索校園文化建設的實踐中，許多高職院校建 立了涵蓋教育文化、專業文化、藝術文化、校史文化等 内容的校園文化體系，并吸引了越來越多的師生參與文化建設，長此以往，定能有效地引導學生樹立正确的文 化觀，提升學生的職業素養。

高職院校校園文化建設的特點

在現代社會，校園文化建設事業一直以來都是教育 領域十分重視的工作。随着教育條件不斷完善、教育資 源不斷豐富，校園文化建設事業也應與時俱進，實現工 作的轉型優化。對于高職院校而言，應該更加注重學生 綜合素質的培養。由此可見，高職院校重視校園文化、 深入推進校園文化建設工作具有合理性和科學性。

注重人才多樣性培養

高職院校一直緻力于培養實用型、專門型技術人 才，在人才培養方向、培養技能上具有特殊性。因此， 也一直秉承這一原則來開展日常校園文化建設工作，獲 得了社會大衆的支持和認可。當前很多高職院校還專門 針對校園文化建設工作提出了“以服務為宗旨、以文化 滲透為導向”的建設方針，這一方針強調以校園文化建 設助力育人工作的重要理念，将校園文化與人才培養有 機融合在一起，深入踐行了高職院校重視人才培養的教 育宗旨。

教育文化可塑性較強

高職院校相對于發展曆史較長的本科院校而言，無 論是在專業教育上還是在校園文化建設上，校園文化積 澱都較為薄弱。但高職院校也有其自身特色，在教育理 念和文化精神上的可塑性極強。許多高職院校根據地方 特色開設了京劇、方言文化主題項目，給當地學生帶來 了較多的文化親切感，吸引了衆多學生對校園文化的關 注。部分高職院校的校園建築設計新潮氣派，具有鮮明 的現代化氣息，給學生組織校園文化活動提供了舒适場 所，在校園文化建設中取得了較好的效果。

專業文化特色較明顯

相對于很多本科院校的多學科專業建設而言，高職 院校注重突出自己的特色專業與優勢專業，尤其是在日 常校園文化建設中滲透各學科的專業知識，使學生在參 與文化活動的同時學到專業知識，也能在專業知識的學 習中感悟校園文化，形成了雙向教育效應。在校園文化 建設中，高職院校還融入了多種氛圍感十足的校園文化 設計，比如學校道路設計、飲食習俗、建築風格等都帶 有明顯的文化元素，而且教室、圖書館、條幅、海報上 也都記載了校史發展、學校活動、專業教育等文化内 容，體現出了高職院校校園文化建設的别具匠心。

高職院校校園文化建設中存在的問題

在文化強國戰略的推進過程中，高職院校為響應政 策号召，積極對校園文化建設工作進行改革，進一步拓 寬了校園文化的建設空間。但在實際工作中，校園文化 建設出現了一系列問題，比如主體不重視、文化形式單 一、文化内容不豐富、管理較差等，給當前的校園文化 建設工作提出了新的挑戰。為此，高職院校需從這些問 題出發，尋求症結所在。

校園文化主體重視程度低

當前高職院校校園文化建設在實踐中存在主體重視 程度低的問題，一方面是因為部分院校教師認為學生在 校内應以專業學習、技能提升為主，校園文化通過思政 教育、黨建教育等形式進行建設即可。因此，教師在教 育工作中較少專門對學生開展校園文化教育，使得學生 群體對校園文化不夠了解，重視程度不高。另一方面是 學生群體平時忙于學業進修以及考證考級，無暇參與校 内舉辦的各類文化活動，即便學校要求參加，多數學生 也隻是應付了事，并未深入思考學校舉辦活動的意義所 在，自然對校園文化建設工作也不夠重視。

校園文化形式貧乏

當前，部分高職院校雖然開設了不同主題的校園文 化活動，但大多流于表面，實際上文化形式較為單一， 不足以吸引廣大學生參與。校内平時多以文化教育、歌 舞比賽、辯論賽等方式豐富校園文化活動，借助新媒體 技術開展的線上文化活動較少，各類文化研讨以及“社 會活動進校園”等類型的文化活動也開辦較少。廣大師 生認為傳統文化活動形式缺乏創意，吸引力不足。而且 部分院校尚未意識到學生的主體作用，在校園文化實踐 中通常是院校設計活動、組織活動，學生被動參與文化 項目。單一的文化傳播形式削弱了學生的積極性。

校園活動項目單一

高職院校在校園文化建設中的校園活動項目較為單 一，無論是由學校組織的活動還是學生自發組織的活動 内容，都存在較為明顯的同質化現象，與其他院校的活 動内容十分類似。比如在體育文化活動中，學生開展較 多的活動内容是健美操、拔河、跳繩等傳統項目，而廣 場舞、武術、拳擊等文化項目開展較少，項目類型的單 一化極大削弱了學生參與的積極性。另外，當前部分院 校開展的文藝類活動說教意味濃厚、項目内容簡單枯 燥，難以吸引學生注意力，不利于院校校園文化的體系 化發展。

校園文化活動缺乏管理

在新時代背景下，高職院校的校園文化建設雖然在 不斷突破和改進，但由于缺乏科學的管理，校内文化内 容缺乏教育深度和文化深度，不利于學生通過校園文化 活動塑造價值觀，培養健康人格。究其原因，主要是當前院校缺乏管理機構。部分院校尚未設置專門的文化管 理機構，校園文化活動多依賴黨團委、學生會來管理， 給這些部門增加了較大的工作壓力，而且也沒有專門的 監督機構對相關部門和校園文化活動進行監督，使得當 前校内的文化活動繁雜無序，不利于學生參與校園文化 氛圍的構建。

高職院校校園文化建設的實踐路徑

針對上述在校園文化建設與實踐中存在的問題，高 職院校需明确校園文化的發展方向，充分利用校内的教 育資源與文化資源，向學生輸送積極正向的社會主流文 化與優秀傳統文化内容，引導學生從思想上重視校園文 化，并積極加入到建設校園文化的隊伍中，形成濃厚的 校園文化氛圍。高職院校具體可從提升主體重視程度、 豐富活動形式、開發活動項目、建立管理體系等多方面做 好校園文化的建設工作，充分發揮校園文化的育人功能。

提升校園主體重視程度

當前校園文化建設是衆多高職院校積極開展的一項 教育工作，但師生主體重視程度不高，極大影響了此項 工作的進程。高職院校需要重視對師生主體文化思想理 念的培育工作。院校可定期為教師舉行文化座談會，要 求教師學習校園文化建設的重要思想與政策，并将校園 文化精神下達到各院系、各班級學生群體中，集體學 習、領會校園文化建設的重要性。同時，院校還可以專 門安排課餘時間或節假日對學生群體進行文化思想教育 或文化引導，定期安排學生學習校園文化建設的相關政 策文件，組織文化講座與文化座談會，使學生形成心得 體會，重視校園文化建設。

豐富校園文化的活動形式

針對現存的校園文化活動形式單一的問題，高職院 校在組織文化活動時要注重豐富活動形式，增強活動儀 式感，吸引學生參與。比如，在以專業為主題的校園文 化活動中，院校可設置題目，鼓勵各院系學生靈活設計 活動形式，學生可沿襲傳統的項目比賽形式，也可運用 新媒體技術開展線上專業文化設計，還可将自身專業與 所喜好的文化元素相結合來設計活動，以此豐富校園文 化形式。同時，學校也可以将重大節日、時事熱點作為 文化元素，為學生提供文化影片，或者給學生提供到周 邊院校參觀并參與校園文化聯誼會的機會，吸引學生的 關注和重視。

開發校園文化活動項目

高職院校要想建設具有自身特色的校園文化，離不 開豐富的文化活動的支持。因此，在校園文化建設中， 一方面可效仿其他院校的優秀經驗，将文化建設與專業 教育相融合，定期舉辦以專業為主題的校園文化活動， 吸引同院系或其他院系感興趣的學生參與，或者以院校 所設專業為參考，每周設置一個文化主題活動，将文化 内容進行分類，做好主題規劃，以此吸引學生參與。比 如，以建築、服飾、機械、語言、表演等作為文化主 題，設置靈活多樣的文化項目；另一方面可以社會實踐 活動為參考，随機組織學生到周邊場所參與文化實踐， 以此強化學生的文化認同感。

建立規範化的文化管理體系

高職院校在校園文化建設與實踐中還需做好規範管 理工作，建立完善的校園文化管理體系，發揮價值引領 作用。高職院校可專門設立校園文化管理部門，平時主 要負責文化活動的組織和師生動員工作以及各項有關文 化建設的文件的下發與精神的傳達工作，以确保院校各 項文化活動積極健康的開展。同時，高職院校還需設立 一個校園文化監督小組，負責監督文化管理部門與其他 部門的文化建設工作是否落實到位，也可以由院校黨團 委、學生會肩負起輔助監督的職責，輔助校園文化監督 小組做好日常文化形式審核與内容審核工作，确保校園 文化正常有序。

高職院校是當前高等教育領域的中堅力量，開展 好、落實好校園文化建設工作對于學校發展、學生發 展、教育發展都具有重要的現實意義。因此，高職院校 需發揮表率作用，在校園文化建設與實踐中貫徹落實相 關政策，以豐富的文化形式與内容營造良好的校園文化 氛圍，為構建文化校園貢獻一份力量。

參考文獻

[1]程濤.中國優秀傳統文化融入高職院校校園文化建設 的實踐路徑[J].現代職業教育,2020(19):136-137.

[2]于海明.高職院校基層黨組織推動校園文化建設的作 用與實踐路徑探索[J].佳木斯職業學院學報,2019(09):180- 181.

[3]金銀琴.工匠精神融入高職院校校園文化建設的路徑 探析[J].教育教學論壇,2020(22):369-371.

[4]戴志民,陳斌圳.高職院校特色校園文化建設的探索與 實踐——以廈門城市職業學院為例[J].廈門城市職業學院學 報,2019,21(02):33-37.

[5]洪菁.文化育人視域下高職院校校園文化建設研究與 實踐——以九江職業技術學院為例[J].九江職業技術學院學 報,2019(01):60-62.

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!