題主提的這個問題很有價值，就像題主說的一樣，現在有些老師對作文講的很少，甚至孩子寫作文，隻是批個閱字，或者隻是打個分數。孩子根本不知道自己作文哪裡寫得好，哪裡寫得不好，要怎樣把一篇不好的作文改好，或者下次寫作文時要怎樣構思組材才能寫好，那麼孩子的作文又怎麼能提高呢？

今天小徐老師就來說一說，怎樣的作文才能算一篇好作文？

這也就是中小學作文評風标準中提到的内容充實，中心突出。而往往中小學生作文做不到這兩點，問題出現在：

• 1、作文不能結合題目和所寫事例點題，并對主題進一步深挖，造成中心不明确、立意不深刻。
• 2、寫人叙事，缺少細節描寫，内容不充實，情感不豐滿，不能引起讀者共鳴，造成情感不真實，中心不突出。

要想作文中心突出，必須做到以下三點：

點題、扣題分為開頭點題、結尾扣題，行文中不斷扣題，照應題目的寫法。也就是在寫文章過程中時刻圍繞一個寫作中心，時刻要點一點這個中心，突出一下中心，讓讀者深刻感受到你要集中寫什麼，突出什麼思想情感。而這個要集中突出的思想情感就是立意，就是點題。

例如：中考滿分作文《撿拾幸福》的開頭、中間和結尾都進行了明确的點題、扣題，從而突出了寫作的中心。

例如一些常見的題目《難忘的一件事》《濃濃的母愛》《感恩》等。

開頭要點題，扣題，《難忘的一件事》要開頭點到“難忘”兩個字上，《濃濃的母愛》要突出母親那濃濃的愛，而《感恩》要在開頭把寫作中心引到因什麼而感恩的情懷上去。

中間的選材同樣要集中體現本中心，如《難忘的一件事》要選擇最能體現“難忘”的情懷，要突出為什麼難忘，是這件事是深深打動了你的内心，讓你聯想到自已的所作所為，還是讓你恍然大悟教育了你，這些一定要通過心理描寫或抒情議論的句子點明，這就是行文點題，突出中心。

結尾扣題，首尾照應更是必不可少，結尾起總結全文的作用，因此要在結尾進一步點明寫作的中心，集中突出自己的思想情感，扣住題目，扣住中心。

這樣寫出來的文章才結構嚴謹，中心突出。

細節描寫是寫作最常用的寫作手法，沒有一篇好作品離得開細節描寫，例如朱自清對父親背影的描寫，梁曉聲在《慈母情懷》中對母親背影的描寫無不突出細節，在細細描摹中才能突出流露作者的真情實感，才能讓内容充實起來，打動人心。如圖所示：

梁曉聲的《慈母情深》對母親工作時身影的描寫：

一篇好的作文如果沒有細節描寫，就如一杯索然無味的白開水，讀來情感上沒有波瀾，感官和心情都難以受到觸動，真情實感難以得到突出，因此也很難算上一篇好作文。

中小學生寫作文選材一定要選身邊常見的人和事，從平凡的小事上發現人與人之間的真情，選擇曾經深深觸動你内心的事來精雕細琢，達到以情動人的效果。

像有些小學生一寫母愛、父愛的文章就寫自己生病了，父母送自己上醫院這樣的偶爾發生的事，然而這樣的事情如果寫不出新意和細節就會落入俗套，寫成父母帶自已年病的過程的流水帳，從而真情難以突出。

例如，朱自清的《背影》就是截取了父親送自己上車後為自己買桔子的這件事，而在買桔子過程中又截取了爬月台這一背影來詳寫，從而突出一個年邁老父親對自己兒子的濃濃的父愛，你這樣對平凡的小事件中的小細節的描摹更能打動人心。

總之，一篇好作文，内容要充實、中心要突出，情感要真實豐滿，要有比較紮實的書寫和語言運用等基本功。中小學作文評分标準如下圖所示：

另外中小學生提高作文水平，離不開老師的指導和修改，隻有把知道自己每一篇習作的不足并加以修改，才能不斷提高作文水平，否則一篇篇寫下去，隻有數量沒有質量，提高作文水平那好似霧裡看花，中間隔着一層紙很難快速提高。

小徐老師常年研究作文教學，大家的習作可以發到評論區，老師願幫你指點一二。

本文由指尖教育帝國原創，期待大家的關注交流。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!