竊讀記教案内容?教學目标：（1）知識與能力目标：認識并掌握本文中的生字，理解文章中的新詞有感情地朗讀課文，我來為大家科普一下關于竊讀記教案内容?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!
教學目标：
（1）知識與能力目标：認識并掌握本文中的生字，理解文章中的新詞。有感情地朗讀課文。
（2）過程與方法：通過朗讀、圈劃和讨論等方法，體味竊讀的滋味。學習作者通過細緻入微的動作描寫和心理描寫來表達感情的方法,體會作者用詞的準确生動。
（3）情感态度與價值觀：抓住主要内容,體會竊讀的複雜滋味,感悟作者對讀書的熱愛,對求知的渴望,受到感染。
教學重點：抓住主要内容，體會作者的情感，領悟作者的表達方法。
教學難點：體會作者是怎樣通過動作，心理描寫來表達思想感情的，體會讀書的意義。
從“竊”中明了文意(5分鐘)
（1）我國著名的作家冰心曾說過：“讀書好，讀好書，好讀書”，英國著名作家莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”同學們，你們喜歡讀書嗎？（課件出示名言）
（2）你們都讀過哪些書？把自己感受最深的給大家講一講。（同學交流）
從初讀中體會好讀之心（五分鐘）
（1）請同學自由讀課文，邊難讀的地方多讀幾遍。想一想，我是怎樣“竊讀”的？
（2）學生讀完後交流。
（3）你還從哪些句子感受到竊讀的苦？
句子：“我的腿真酸哪，不得不交替着用一條腿支撐着，有時又靠在書櫃旁，以求暫時的休息。”
這一讀就是兩個多鐘頭，120多分鐘，7200多秒！相當于我們上3節課，不吃飯不喝水不休息還懼怕别人發現，誰來說說你的體會？
從“竊”中感悟人之尊嚴（五分鐘）
（1）學到這兒，我們知道作者是那麼好讀書，在讀書中品嘗了苦與甜。我有一個問題，作者為什麼不把書買回家讀？
（2）貧窮不是恥辱，放棄尊嚴才是恥辱。小女孩沒有錢，隻能在“竊讀”中滿足對書籍的渴求，作者克服了一個又一個的困難。
總結
今天，我們認識了一位“不一樣”的人，他為了讀書可以不吃美味佳肴，他為了讀書可以連跑幾家店才看完一本書，他為了讀書可以象一匹“餓狼”，至此，我們一定明白“我們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”
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