淺析農村電商人才隊伍的建設

_羅祿等

網絡零售逐漸成為拉動消費增長的重要動力。社交網絡、直播等新型電子商務模式不斷創新發展，網上零售加快向下沉市場滲透，不斷激活農村消費。農村電商寫入中央一号文件，将逐步成為解決三農問題、供給側改革和打赢脫貧攻堅戰的新動力 。

目前，農村電商還處于發展的初級階段，其中最突出的一個問題就是人才匮乏 。農村電子商務人才的培養可以提高電子商務的銷量，使農村電子商務的運作模式更加科學，進一步改善農村電商環境，助力鄉村振興。

1 農村電商與農村電商人才培養的意義

農村電商的發展為鄉村産業的轉型升級提供了新的機遇。由于農村地區一般地處偏遠地區，影響農民收入的重要因素往往是農産品的銷售。農村電商的發展，拓寬了農産品的銷售渠道。農村電商的發展帶動了一大批低污染的鄉鎮企業的複興，農戶利用當地獨特的農村資源，發展農村特色産業，各種步驟如從種植、加工到銷售等能在自己家裡完成，在節約了農村土地資源的前提上促進了農村生态環境的保護和建設。

2 農村電子商務人才的培養現狀

2.1 供給與需求錯位

鄉鎮有關部門認為，當前我國農村電商人才大多來自高校，而高校人才具有較高的專業能力，因此人才能夠促進農村電子商務的發展。然而事實卻大不相同。不同于城市的其他電商模式，農村電商需要根據農村具體情況進行開展。且高校沒有農村電商的模式教學，大多數大學生不了解農村和農産品，無法挖掘農村電子商務的本質與促進發展。同時現階段大多數高校在培養過程中注重提高學生的理論知識而不是實踐技能，使得培養的大學生人才不符合電子商務行業對人才的高要求的實踐能力。

2.2 短期培訓課程效果較差

當前，我國政府以提高農村電商從業人員的職業能力為目标采取了不少措施，如不少地方政府都開展了農村電商人才短期培訓班。地方政府開展目的是提高人才的實戰能力。因此，講師在培訓過程中主要講解真實案例。但不同地區的農産品情況和政策差異較大，因此培訓班上的成功案例借鑒效果并不好，對農村電商人才經驗的豐富難以到位。

2.3 培訓效果評估流于形式

大多數農村電商人才培訓評估隻進行到了反映層,這使得評估僅局限于問卷調查，未了解學員真正學習效果和學員的掌握應用情況，容易出現事實與評估反映不相對應的情況，導緻學員培訓結束以後不能滿足農村電商工作的需要與要求。

3 農村電商人才培養策略

3.1 農村電商企業與高校開展聯合培養活動

我國農村電商人才大多由高校培養。因此高校在人才培養過程中，需要根據農村電商的發展現狀與農村電商企業合作前景進行結合，規劃校企培養合作教學即“學校 企業”模式。

（1）校企要積極創新人才培養和教學模式，注重課堂學習和實訓交流相結合，構建有效的産教結合機制。讓學生到電子商務企業、領域等實習點學習，讓教師向企業精英和信息農業經營者學習，讓企業員工或領導充當第二教師教育學生培養高素質、技術型和管理型農村電商企業人才。

（2）優化課程設置，以農村電子商務發展為需求導向，增加網絡運營推廣、藝術設計、大數據分析等課程，注重項目化實踐教學，增強學生實踐能力，制定一系列措施，引導和孵化大學生農村電子商務創業項目。

3.2 确定人才培養對象

為了确保農村電子商務人才的培養質量達到預期，需要确定合适的培養對象。

（1）農業大學的大學生群體和農村的青壯年農民就可以作為培訓對象。農業大學的大學生不少是學習農業專業的，當他們在學校接受農村電商專業教育後，可以迅速發揮自己的專業能力特長，為農村電商的人才培養的發展也能按部就班執行。

（2）農村農民群體與農産品有着密切的接觸，現在大部分農産品網店都是由這類人員經營的，尤其是青壯年的農民具有豐富的農産品專業知識，具有培養農村電商知識和前景。因此，地方政府需要重視這類人才的培養。

3.3 完善培訓内容

現階段，我國農村電商人才培養過程中存在培訓内容和農村實際不對稱這一缺陷，因此教師以及電商講師都需要采取措施完善培訓内容。首先，高校教師需要在教學過程中不止講解理論知識，同時也需要開展實踐教學。其次，教師需要在教學中融入當地的農村電商的真實案例和案例分析，結合當地的政策法規作出表态，提高電商人才的實踐能力。最後在運營過程中，要有意識的提倡電商人才培養不應盲目借鑒他人的成功經驗，而應結合當地特點和政策進行。

3.4 轉變觀念，提高對電子商務的認識

（1）培養農村電商人才最重要的一步是轉變農民觀念。隻有讓農民對農村電商有一個正确且積極的認識，才會願意接受農村電商在農村的發展，願意參與進農村電商來，讓農村電子商務人才的培養走上正确的道路。

（2）通過廣泛宣傳農村電商的知識、介紹農村電商的發展前景和介紹農村電商的優勢等内容來糾正農民存在的錯誤認知和偏見，在農民心中樹立農村電商的良好形象來認同農村電商。隻有這樣才能确保農民願意參與農村電子商務培訓，讓越來越多的人加入到農村電子商務的隊伍中，成為農村電子商務人才的後備力量，培養後作為真正的農村電商人才與他人一起努力建設和發展農村。

3.5 加強完善基礎設施建設

基礎設施落後是制約農村電商人才培養的不小隐患。因此在解決人才培養問題上要結合當地農村發展情況，做好規劃把适合農村電商人才培養的基礎設施建設納入城鄉建設規劃中。如政府可以為優化農村電商的網絡選擇提高農村寬帶網絡覆蓋率，優化網絡布局和提高網絡速度，為農村電商人才培養提供必要的網絡基礎；或推進物流網絡優化布局，構建城鄉村三級物流服務體系，一來方便人才培養過程中的實踐操作，二來可以确保人才培養過程中電商物流仍能夠高效快速運行。

4 結語

在農村電商的時代下，越來越多的農民利用網絡通訊工具和電子商務平台創業。其中“農村淘寶”和“網絡直播”的方式成為當前的主流，而這群農民也被稱為新型的電商農民。培養農村電子商務人才，有助于向新電商農民提供新技術、新思想，有助于更多有志青年加入電商團隊，在解決電商問題的基礎上發展農村經濟，繼而解決三農問題。

農村電商人才的培養過程需要采取校企聯合活動、人才培養目标、完善培訓内容等措施，要充分把握電商應用契機，吸引培育更多的農村電商人才，确保可以培養出愛村，愛農，有一定技術水平的農村電商人才，從而助力鄉村振興。

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