是誰最先發出“救救孩子”的呐喊?也許你認為是魯迅。其實不然。真正率先呐喊“救救孩子”的是王安石。《傷仲永》就是最有力的鐵證!
《傷仲永》講述了一個天才兒童因為不學習而淪落成一個凡人的故事。即五歲能詩的方仲永,天資聰明。可他出了名後,其父不再讓他學習,就帶他去全縣各處題詩掙錢。因為仲永沒有再學習,最後一事無成。
本是一個天資過人,聰明非凡的神童,卻因沒有接受良好的後天教育而泯滅了。多麼令人深省、令人無限惋惜的故事呀。它給予人們的啟示頗多:學如逆水行舟,不進則退;努力是成功的基本;人的先天才能和後天教育與成才的關貢;對氓滅人才環境的批評……但我卻隻對其中的家長、社會感興趣!即家長、社會必須給孩子創造條件,讓孩子接受良好的教育!文末更是引人深思:有天賦的人不接受良好的後天教育,尚且淪為常人,那麼本身天賦一般,且又不接受後天教育的人,那不是連普通人都不如了嗎?
文中,仲永的爸爸固然“愚昧”!為了貪圖眼前小利,把兒子本應大展宏圖、一片光明的前程斷送了。回顧現實,人們往往為了追求經濟效益而冷落了孩子,忽視了對孩子的關心、管理、和教育(“留守兒童”也就應運而生),從而誤了孩子!對于“留守兒童”,家長因在外打工不便管理,監護人因種種原因無法管理。“事不關己,高高挂起”,何必操那份閑心的旁邊人更是無心管理!紛繁複雜的當今社會,很多時候,學校的教育顯得蒼白無力!因此,“留守兒童”的問題越來越多、越來越複雜、越來越嚴重!影響了孩子們的健康成長!
從這個意義上講,“留守兒童”的家長、政府、社會,不知不覺中就扮演了“仲永”爸爸的角色!
孩子,既是祖國的未來,也是我們的希望。無論天才或庸才,都應該接受良好的教育!這樣,“仲永”的悲劇才不會重演!為了我們的未來,為了我們的希望,我們絕不能扮演“仲永爸爸”的角色!讓我們擰成一股繩,都來為孩子的健康成長出謀劃策。都來關心、管理、教育身邊的一切孩子!為孩子的健康成長撐起一片晴空!
關愛、管理、教育孩子,人人有責!
決不能讓“仲永”的悲劇重演!
全社會的人都來救救孩子!
,
更多精彩资讯请关注tft每日頭條,我们将持续为您更新最新资讯!