@真知新坐标
每年的期末，總會有家長打電話來，教了孩子二年，表示下感激之情。其中大江媽更是感激涕零，說幸好我治好了孩子的叛逆，已經徹徹底底成為了乖孩子。
開學初，大江的爸親自來校找我，說大江一晚上就是玩手機，樂而不疲，不到11點不肯放手，而父母試圖想收回手機，孩子不依不撓，相加極端，竟要用小刀自虐自己，而且早上來校，也是不情不願，不讓我玩手機，我就是不上學，父母的話，根本就是耳邊風。
原來如此，其實我和語文老師都發現了大江的異樣，上課傻呆着，眼睛無神，原來活潑開朗，肯舉手發言的大江，作業也馬虎潦草了，和以前判若兩人。
孩子隻有二年級，早早進入了叛逆期，這就讓我很自然地想到了我女兒，女兒一向乖巧懂事，學習也不用操心，到初三下學期時，記得有次考政治，差得離譜，眼看馬上要中考，我整個人也忐忑不安起來。
丫頭怎麼能洞悉娘的心理變化呢？依舊打開電視，開開心心地看着電視，我走過去關掉，嘴裡念念有詞，快把政治補一補，她又按下開關，難道我就不能休息會，看看電視了，當時我感覺氣得肺要炸了，以後也自我反思，發現自己确有不足之處。
平時一貫線主張孩子要多鼓勵表揚，而在成績面前，過于焦慮，收放自如，這麼淺顯的道理，也不明白了嗎？與其不情不願地被動學習，還不如讓她開心一刻呢。
反思完畢，繼續和顔悅色，又繼續對女兒說，學習上其實隻要盡力就行，針對薄弱環節，多花些功夫。
此後女兒一路綠燈，上了重點高中，考上了心系的江蘇警官，成為了一名優秀的警察。
大江的問題擺在這兒，趕快找來促膝談心，對他的優點，聰明領悟能力強，毫不吝啬地表揚一番，也提出一些要求，可以作業做完後，玩一會手機，但不能超過九點。
由于孩子的特殊問題，我們平時傾注了更多的關注，和家長也進行了密切的關系，孩子的一言一行，都在我們的掌控下。
經過半學期的督促教育，孩子已不再沉迷于手機，也能聽從父母教育，不再叛逆，期末時，語，數均獲得優異的成績，介于各方面表現良好，被評為全面發展學生。
倘若孩子進入叛逆期，友友們，你們有哪些好的建議，可以分享嗎？
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