原創 文/曉斐

上個星期的一天上午，想起幾天沒有聯系兒子了，就想着給他打個電話。微信語音響了一會兒兒子接通了，我開心的大聲跟他打招呼時，卻聽到他極低的聲音在回話。不知怎麼地，頭腦裡突然就緊張起來，覺得他是不是身體不舒服，是不是遇到了什麼事情造成了他很難受，所以說話聲音很小……

總之就那一瞬間，頭腦裡過往他不舒服時的情景，都蹭蹭蹭的冒了出來。随着心裡的擔心，嗓門也不自覺的提高，他越低我越高，越急。隻聽到他稍微提高聲音說昨晚回宿舍很晚，現在宿友都還在睡覺，大聲說話會影響别人休息時，我那顆懸着的心才算是放下。

挂斷電話後我并沒有把這件事太放在心上。就在昨天跟兒子聊起親子互動的模式時，他說起了這件事，而且一語中的說出，我的這種狀态其實是根深蒂固的一種思維或行為的模式時，我才開始透過他的提醒進行内觀反思。

很多時候，我們以為對孩子的關心或擔心，其實都是源自于我們自己内在存有的未化解的恐懼。如果自己沒有意識到，就會因為自己的情緒而影響到他人的感覺和狀态。比如，如果我覺得我是因為擔心，因為愛才顯得焦急，我的焦急是為了突顯我的愛時。那麼孩子就會一邊要承擔我的焦慮引起的擔憂，一邊還要壓抑他不被理解的境地。

其實這種焦慮的擔心并不會讓孩子感覺到被愛，隻會讓他感覺到被打擾，還要被迫接受。而往往很多父母或成人，都會處在自我固化的模式中，用這種自以為的愛強迫孩子接受。如果孩子不能接受，還會覺得是孩子不懂事，不理解父母。

父母忽略了那種對孩子的擔心焦慮，或許是在孩子曾經遭遇身體受創不适時，自己形成的内在恐懼的情緒沒有化解。從而在孩子現在出現一丁點兒過往類似的某一特征時，就喚起了自己那種，害怕孩子身體不舒服而難過時的記憶。

當我們了解了，知道了的時候。就需要調整自己的感知覺，調整自己的意識，覺察自己的模式，從更多角度去感受當下的事件，當我們處在清明的邏輯思維階段的時候，就不至于讓自己隻停留在曾經已有經驗的角度了。

另外，從這種模式裡我們也要看到，無論是一種行為還是一種狀态，它既然已經形成，就會存在一定的慣性。所以，不要急功近利，要在自己調整得好時勉勵自己，在自己還未轉化時接納自己。

從一件事情雙方的溝通，可以很清晰的了解到，自己或對方更需要怎樣的互動模式。從而更加全面的看到更多的點和面，延展開來看，也了解到孩子的内心更希望你能給他的是支持和信任。相信他無論怎麼做，都有他自己的原因和認知，而不是你以為的原因和認知。充分的尊重、理解、信任他，才是能給到他的最好的肯定。

要知道，這些并不隻是嘴巴上說說的。具體到生活中，那就是減少對孩子生活的幹涉打擾，尊重孩子的選擇和作為，祝福孩子做出的所有決定，相信孩子一定可以成為更好的自己。

說來說去，也就是咱們做父母的，要清楚跟孩子之間的界限。他是一個獨立的個體，從出生開始，随着年齡逐漸增長，每一個階段都會有屬于他自己的時空。父母永遠是一個陪伴者，而不是主導者。擺正自己的位置，才能讓孩子找到他自己的位置。

千萬不要以他還不會，他目前做不好，他哪兒有什麼主意，他怎麼知道幹啥，他現在還是個孩子，他隻知道玩兒，他什麼都沒想過，他哪兒能照顧自己……不要再用這些抑制他成長的言語，想法，行為去阻礙孩子的發展了。

要為孩子長出的翅膀梳理羽毛，不要成為一把鋒利的剪刀。孩子能飛的高遠，要看父母有沒有承載鲲鵬羽翼的能量。

～end~

(圖片來自網絡，原創者可以自行删除或聯系撤回。感謝，感謝，再感謝！)

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