這是教師打怪指南的第116篇原創

最近，有一位讀者朋友來咨詢，自己剛剛入職一家中西部211高校的副教授崗位，但打算在6年的合同期滿之後跳槽到東部沿海高校，請問具體如何操作，中間有什麼需要特别注意的事項。

這個問題很重要，也是一些中西部和東北高校教師的普遍困惑，但要給出恰當的回答，則非常不容易。

雖然說“好男兒志在四方”，或者“到祖國最需要的地方去”，但在“四方”和“最需要的地方”呆的時間足夠長了，許多教師還是想換個工作環境，去到東部沿海和南方省份的高校開始人生的第二春。

教育主管部門不喜歡中西部和東北高校的教師跳槽到東部沿海和内地，甚至還專門發布過文件，要求禁止東部沿海高校以高薪來“挖牆腳”。但其實，如果這些地區的教師一輩子都沒有機會跳槽離開，那麼後續還有誰願意去中西部和東北奉獻青春呢？

隻要略微統計一下，就可以看到，跳槽教師的整體比例并不高。雖然能跳槽的都是科研比較優秀的人才，但恰恰是人才，才更應該給予其更大的、更樂意的發展空間，而不是一紙文件就将之一輩子捆死在一家高校中。

就像這位讀者朋友的困惑，當前畢業正值青春，選擇去中西部高校工作，後續有機會再跳槽回到東部沿海，但要如何規劃自己的職業發展路線，盡量避免各種意外情況呢？

對此，本文就來梳理一下從入職、到晉升、再到跳槽的整個流程，并給出一個詳細的、操作性強的指南，希望幫助到其他有需要的朋友，而更多具體情況也歡迎随後咨詢。

01

平台與職稱：211高校副教授

當前，能夠直接入職211高校的副教授，在學校層次和起步職稱上都占據很大優勢，是一個非常理想的選擇。

自己不太滿意的地方可能是，學校的地理位置，但中西部211高校大多集中在省會城市，其生活、交通和教育醫療條件還是比非省會的三四線城市好得多。

211高校有着足夠高的起點，後續跳槽到其他211高校隻算是平級調動，而不是高攀，甚至跳槽到985高校也有很多機會，會比較有利和順利，不存在學校層級之間的巨大落差。

與此同時，直接入職副高，就解決了最初一步的職稱焦慮，增加了職業發展的穩定性和可預期性，從心态上也會比較從容地來規劃自己的科研節奏和産出，完成合同任務也輕松很多。

02

七步走戰略：入職、晉升和跳槽

既然打算6年的合同期滿之後跳槽，那麼最可行的是，從副高上了正高之後就準備跳槽，可以直接入職新學校的正高崗位。

這樣的曲線救國不僅會獲得不錯的入職待遇，還可以避免在新學校中去面臨一般會更激烈的晉升競争。

而要實現這樣的職業飛躍計劃，時間線就應當是從當前與這家中西部211高校簽訂聘用合同開始，一直到謀劃、聯系和完成整個跳槽事宜。

這其中的步驟至少包括：

（1）入職時的聘用合同法律審查，以避免可能陷阱；

（2）對照職稱晉升标準，盡快晉升正高；

（3）多産出高水平科研成果，這是立身和跳槽的根本；

（4）積極參加和組織學術活動，在學術共同體中擁有一定的知名度；

（5）有機會，可以事先與目标院校的院領導或普通教師有正常接觸；

（6）合同期将滿時，開始接洽目标院校；

（7）晉升正高職稱且合同期滿後，完成辭職和跳槽。

其中，最為重要的是（2）和（3），即職稱和科研成果是根本。

03

合同審查、晉升正高和多出成果

（1）入職時的聘用合同法律審查，以避免可能陷阱。

這一步包括，注意當前與211高校簽訂聘用合同中的某些條款，特别是合同期限、單方預告辭職權、校内文件是否要求追加服務期等。

這裡需要單獨的合同法律審查，以免合同中暗藏太多陷阱，使得後續在辭職跳槽時遇到法律上的困難。具體可以參考本文最後随附的多篇文章。

（2）對照職稱晉升标準，盡快晉升正高。

職稱是重中之重，後續有了211高校的正高職稱，就非常容易平級調動或進入985高校，而選擇低一層級的高校則可以獲得可觀的引進待遇。

這就需要，盡快全面了解本校的職稱晉升标準，制作各方面的計劃，以在最長五年内晉升到正高職稱。每家高校的晉升标準不一樣，操作手法也不一樣，都需要提前了解和提早準備，絕不可以躺平，也不可以懈怠。

具體細節，還可以參考本号文章，“高校青年教師順利晉升職稱的18條指南”。

（3）多産出高水平科研成果，這是立身和跳槽的根本。

在當前高校，萬事看成果。晉升職稱需要堅實的科研成果，而跳槽就更需要了，其中包括論文、項目、獎項、專利等。

在入職之後，要多下功夫，下深功夫，不僅超額完成晉升職稱所需要的成果，還要比同年齡段的學者更優秀，這樣在跳槽時才有比較優勢，也更容易獲得較好的引進待遇。這涉及到個人所在專業的具體情況，需要具體規劃。

而沒有成果，則寸步難行，哪也去不了，甚至在本校都可能合同期滿被解聘，更别說跳槽到更好的學校和更好的城市了。

04

學界知名度、接觸接洽和完成跳槽

（4）積極參加和組織學術活動，在學術共同體中擁有一定的知名度。

成為了211高校的副高，在獲得科研啟動費之後，可以使用這一資源，來參加和組織各種學術活動，包括會議、講座等，在學術共同體内保持活躍，既表現出不錯的學術能力，又表現出不錯的組織能力，讓别人知道、認可和欣賞自己，最終使自己在目标院校做引進環節的背景調查時獲得良好的學界評價。

當然，這是個性與能力彼此結合的過程。在五六年的學界交往中，一個人很難掩飾自己的個性，也很難掩飾自己的缺點。這就需要，不斷地磨煉心性，學會待人接物，始終禮貌謙和。

（5）有機會，可以事先與目标院校的院領導或普通教師有正常接觸。

在這些接觸中，要關注目标院校的發展狀況，了解其工資水平、工資構成、人才梯隊、科研條件、發展态勢等信息，并給目标院校的領導和教師留下較好的印象。

在盡量了解其真實的内部情況之後，可以及時關注目标院校的招聘需求和招聘廣告，在實際申請中獲得目标院校的邀請或幫助，同時在跳槽之後也不會發現，自己沒有了解清楚就盲目跳槽，以緻于後悔不疊。

（6）合同期将滿時，開始接洽目标院校。

在合同期滿時，辭職跳槽是最容易的；其次是，合同期未滿，但當前學校沒有太大阻攔。

如果聘用合同期限是6年，則可以在晉升正高職稱後就開始各種準備工作，并在合同期滿前明确告知不再續簽，使得跳槽有着充分的法律依據和人情依據。一般情況下，在合同期的最後一年開始實際接洽目标院校，詢問是否有進人需求，自己是否适合。

當然，隻要是正高職稱和科研成果不錯，在當前的學術市場上還是有很大的需求。各個院校希望招聘到招來即戰、戰之能勝的人，不僅可以充實自己的師資隊伍，也能夠支撐起二級學科的一片天，提升其在學界小領域中的位置。

這裡要注意，利用私人關系來接洽，要遠比盲目投簡曆重要得多，也更容易獲得認可，進退都比較自如。隻有在獲得口頭同意之後，才開始正式的投簡曆、面試、協商待遇等環節。隻要目标院校有明确的進人需求和空缺指标，則通過學院一級的選聘流程是比較容易的，而學校的流程相對不可控，但總體上也問題不大。

與此同時，也不必局限于一家目标院校，這樣的機會有很多，可以逐一嘗試。

（7）晉升正高職稱且合同期滿後，完成辭職和跳槽。

最後的結果就是，在獲得正高職稱之後完成辭職和跳槽，在新單位也獲得正高職稱和可觀的引進待遇。當然，引進待遇是與新單位的合同任務相匹配的。

相對來說，完成這些任務并非過于困難，或者即使不能全部完成，後續也不會解聘，而隻是降低部分待遇，轉為普通的長聘正高崗位。

05

跳槽：目标、年齡、政策與可能困難

（1）跳槽的目标單位

無論是東部沿海，還是南方省份，跳槽其實有着多層次的選擇。從211高校以正高職稱跳槽到這些學校中的某一所并非難事，難的是是哪一家才适合自己。

樹挪死，人挪活。如果對當前學校的工資水平、科研平台、行政環境或城市地域不滿意，那麼重新換一家高校會比較好。隻有進入新的高校才會體驗到二者的不同，甚至是差異巨大的不同。

（2）跳槽的最佳年齡

一般來說，跳槽都是越早越好，但這裡要考慮職稱，就是最好是拿到正高職稱再跳槽，就不用在新學校中再來晉升職稱，省去了一大奮鬥環節。

按照當前學界的一般行情，正高職稱跳槽的最佳年齡是，理工科在40歲之前，文科在45歲之前，再不行就各推遲五年，但這需要更加深厚的學術成果作為前提條件。

當然，還有65歲臨退休之前跳槽的，但這些都是學界大牛，青年教師不可與之同日而語。

（3）跳槽的宏觀政策

當前，教育主管部門不允許戴着各種國家級帽子随意跳槽，也不鼓勵從中西部跳槽到東部，從東北跳槽到内地。政策雖然如此，但總也擋不住一顆跳槽的心，何況這個政策本來就不一定合理。

除了借助學校的平台或區位劣勢獲得國家級帽子，跳槽确實有點不誠信，對于正常的合同期内跳槽或合同期滿跳槽，不應當存在或者設置任何法律的和道德的障礙。

這是因為，合同本來就是雙方自願簽訂的，其中約定了雙方的違約責任，單方解除也是教師的法定權利，隻要願意承擔違約責任即可，何來不遵守合同約定或不誠信之說。

更何況，部分地方高校的行政氛圍極其惡劣，不尋思着怎樣以事業留人、以待遇留人和以感情留人，隻想着通過扣押人事檔案這種流氓手段留人，能跑的人不跑光了才怪呢！

也就是說，在當前政策和環境下，除了戴帽子跳槽受到一定的限制，合同期内和期滿跳槽還是沒有實際管控的；即使有些學校避諱如此，也可以完全不去打擾它們的歲月靜好。因為此處不要爺，自有要爺處！

當然，在當前211高校的生存态勢下，如果上了正高就跳槽，之前在副高時也基本上不會拿到什麼高層級帽子，所以不需要考慮這一點。

（4）跳槽的可能困難

如果打算合同期滿就跳槽，還是要提前考慮可能遭遇到的困難。

首先是，除了入職時聘用合同所約定的合同期，不要再簽訂任何其他合同或被追加新的服務期。

其次，即使合同期滿跳槽，學校一般還是會阻攔，從提出辭職到辦成手續，被拖延半年到一年都有可能，這就需要在心态和工作進度上都要留好時間餘量。

第三，跳槽和辭職的态度要堅決，手段也要堅決，萬般協商不成就直接走仲裁和起訴，否則猶猶豫豫或唯唯諾諾，反而會被學校直接無視。

最後，期待這位讀者朋友能夠有順利的職業發展，并實現自己的夢想。而對于上述如此具體的操作指南，你也get了嗎？

有任何職業發展困惑、入職合同審查或離職法律糾紛，歡迎站内信交流咨詢，一起打怪，一起突圍！

往期文章：

“高校青年教師為何容易掉入聘用合同陷阱？”

“步步驚心：高校聘用合同可能潛藏的十大陷阱”

“這家高校的聘用合同隻有2頁，卻潛藏着8個陷阱”

“今年去高校求職，你一定會碰上這些圈套……”

“青椒打地鼠：高校教師如何防範聘用合同陷阱？”

“高校教師辭職一般适用哪些法律法規？”

“給全國兩會捎句話：切實保障教師的辭職權益”

“流氓豬欺負小白兔：為何部分高校不怕教師打離職官司”

“合同期未滿，我要怎麼離職？告知書模闆來啦！”

“對于教師離職違約金，高校不能無視法律規定，獅子大張口”

“一樁高校離職糊塗案，竟然入選某省勞動争議十大典型案例？”

“高校教師合同期滿離職，領導卻不批準，該怎麼破？”

“是否善待教師離職，考驗人事部門的智慧和良心”

“在高校中求生存，就像一場肖申克的救贖”

本号“教師打怪指南”已經發布了多篇高校教師入職離職的推文，主要涉及聘用合同陷阱的識别和防範、離職告知書的寫作、違約金的計算方式、離職的四種常見方法和人事争議仲裁和起訴程序等。

作為高校資深青椒和離職專家，指南哥已經指導了三十餘個離職案例，有相關困惑，歡迎站内信咨詢！

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!