近日，教育部發布新版《職業教育專業簡介》（以下簡稱《簡介》）。新版《簡介》全面貫徹新發展理念，服務産業轉型升級需要，展現職業教育專業升級與數字化改造的最新成果，覆蓋新版專業目錄全部19個專業大類、97個專業類的1349個專業。其中，中等職業教育358個，高等職業教育專科744個，高等職業教育本科247個。

本次《簡介》研制過程中，教育部積極彙聚行業力量、充分發揮智庫作用，分析崗位需求、固化教改成果，組織上萬名專家學者共同研制；成稿過程中先後吸收中國科學院、中國工程院院士建議88條，吸收地方和行業部門意見5700餘條。《簡介》充分體現了職業教育法新要求，全面展現了職業教育各層次、各專業人才培養的要素和環境要求，填補了職業本科專業簡介的空白。《簡介》立足增強職業教育适應性，體現中職、高職專科、高職本科的人才培養的定位區别與關聯，更新了職業面向、拓展了能力要求、更新了課程體系，增列了實習場景、接續專業、職業類證書等，有利于提高職業教育專業适配産業升級的響應速度，為學校制訂人才培養方案提供了基本遵循，為學生報考職業院校及繼續深造提供了指導，為校企合作提供了依據，為用人單位錄用畢業生提供了參考。

教育部要求各地結合實際，大力宣講解讀、認真貫徹落實，指導職業院校依據新版專業目錄和專業簡介，全面修（制）訂相應專業的人才培養方案，優化專業定位，更新課程體系，加強科學文化與專業知識教育，按要求組織實習實訓。教育部将依據新版專業目錄和專業簡介，更新完善專業教學标準、實訓教學條件建設标準、崗位實習标準等系列标準，提升職業教育辦學質量，更好服務産業發展與社會進步。

圖片來源：教育部

關于發布新版《職業教育專業簡介》的公告2021年3月，我部印發《職業教育專業目錄（2021年）》，對職業教育專業體系進行了系統升級和數字化改造。為貫徹落實職業教育法，實施好專業目錄，讓辦學主體和社會各界更加方便準确地了解職業教育專業人才培養的基本内容，我們組織研制了與新版專業目錄配套的中職、高職專科、高職本科全部1349個專業的專業簡介，現予以發布。

請各地結合實際指導職業院校依據新版專業目錄和專業簡介，全面修（制）訂相應專業的人才培養方案，優化培養目标、拓展能力要求、更新課程體系，落實實習實訓，加快專業升級，更好服務産業發展。我們将繼續廣泛收集職業院校、行業企業等各界反饋，動态更新有關内容。

圖片來源：教育部

職業教育專業簡介（2022年修訂）

中等職業教育專業

農林牧漁大類

6101 農業類

6102 林業類

6103 畜牧業類

6104 漁業類

資源環境與安全大類

6201 資源勘查類

6202 地質類

6203 測繪地理信息類

6204 石油與天然氣類

6205 煤炭類

6206 金屬與非金屬礦類

6207 氣象類

6208 環境保護類

6209 安全類

能源動力與材料大類

6301 電力技術類

6302 熱能與發電工程類

6303 新能源發電工程類

6304 黑色金屬材料類

6305 有色金屬材料類

6307 建築材料類

土木建築大類

6401 建築設計類

6402 城鄉規劃與管理類

6403 土建施工類

6404 建築設備類

6405 建設工程管理類

6406 市政工程類

6407 房地産類

水利大類

6501 水文水資源類

6502 水利工程與管理類

6503 水利水電設備類

6504 水土保持與水環境類

裝備制造大類

6601 機械設計制造類

6602 機電設備類

6603 自動化類

6605 船舶與海洋工程裝備類

6606 航空裝備類

6607 汽車制造類

生物與化工大類

6701 生物技術類

6702 化工技術類

輕工紡織大類

6801 輕化工類

6802 包裝類

6803 印刷類

6804 紡織服裝類

食品藥品與糧食大類

6901 食品類

6902 藥品與醫療器械類

6903 糧食類

交通運輸大類

7001 鐵道運輸類

7002 道路運輸類

7003 水上運輸類

7004 航空運輸類

7006 城市軌道交通類

7007 郵政類

電子與信息大類

7101 電子信息類

7102 計算機類

7103 通信類

7104 集成電路類

醫藥衛生大類

7202 護理類

7203 藥學類

7204 中醫藥類

7205 醫學技術類

7206 康複治療類

7207 公共衛生與衛生管理類

7208 健康管理與促進類

7209 眼視光類

财經商貿大類

7301 财政稅務類

7302 金融類

7303 财務會計類

7304 統計類

7305 經濟貿易類

7306 工商管理類

7307 電子商務類

7308 物流類

旅遊大類

7401 旅遊類

7402 餐飲類

文化藝術大類

7501 藝術設計類

7502 表演藝術類

7503 民族文化藝術類

7504 文化服務類

新聞傳播大類

7601 新聞出版類

7602 廣播影視類

教育與體育大類

7701 教育類

7702 語言類

7703 體育類

公安與司法大類

7804 法律實務類

7807 安全防範類

公共管理與服務大類

7901 公共事業類

7902 公共管理類

7903 公共服務類

7904 文秘類

後台私信“專業”獲取中等職業教育專業簡介

高等職業教育專科專業

農林牧漁大類

4101 農業類

4102 林業類

4103 畜牧業類

4104 漁業類

資源環境與安全大類

4201 資源勘查類

4202 地質類

4203 測繪地理信息類

4204 石油與天然氣類

4205 煤炭類

4206 金屬與非金屬礦類

4207 氣象類

4208 環境保護類

4209 安全類

能源動力與材料大類

4301 電力技術類

4302 熱能與發電工程類

4303 新能源發電工程類

4304 黑色金屬材料類

4305 有色金屬材料類

4306 非金屬材料類

4307 建築材料類

土木建築大類

4401 建築設計類

4402 城鄉規劃與管理類

4403 土建施工類

4404 建築設備類

4405 建設工程管理類

4406 市政工程類

4407 房地産類

水利大類

4501 水文水資源類

4502 水利工程與管理類

4503 水利水電設備類

4504 水土保持與水環境類

裝備制造大類

4601 機械設計制造類

4602 機電設備類

4603 自動化類

4604 軌道裝備類

4605 船舶與海洋工程裝備類

4606 航空裝備類

4607 汽車制造類

生物與化工大類

4701 生物技術類

4702 化工技術類

輕工紡織大類

4801 輕化工類

4802 包裝類

4803 印刷類

4804 紡織服裝類

食品藥品與糧食大類

4901 食品類

4902 藥品與醫療器械類

4903 糧食類

交通運輸大類

5001 鐵道運輸類

5002 道路運輸類

5003 水上運輸類

5004 航空運輸類

5005 管道運輸類

5006 城市軌道交通類

5007 郵政類

電子與信息大類

5101 電子信息類

5102 計算機類

5103 通信類

5104 集成電路類

醫藥衛生大類

5201 臨床醫學類

5202 護理類

5203 藥學類

5204 中醫藥類

5205 醫學技術類

5206 康複治療類

5207 公共衛生與衛生管理類

5208 健康管理與促進類

5209 眼視光類

财經商貿大類

5301 财政稅務類

5302 金融類

5303 财務會計類

5304 統計類

5305 經濟貿易類

5306 工商管理類

5307 電子商務類

5308 物流類

旅遊大類

5401 旅遊類

5402 餐飲類

文化藝術大類

5501 藝術設計類

5502 表演藝術類

5503 民族文化藝術類

5504 文化服務類

新聞傳播大類

5601 新聞出版類

5602 廣播影視類

教育與體育大類

5701 教育類

5702 語言類

5703 體育類

公安與司法大類

5801 公安管理類

5802 公安技術類

5803 偵查類

5804 法律實務類

5805 法律執行類

5806 司法技術類

5807 安全防範類

公共管理與服務大類

5901 公共事業類

5902 公共管理類

5903 公共服務類

5904 文秘類

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高等職業教育本科專業

農林牧漁大類

2101 農業類

2102 林業類

2103 畜牧業類

2104 漁業類

資源環境與安全大類

2201 資源勘查類

2202 地質類

2203 測繪地理信息類

2204 石油與天然氣類

2205 煤炭類

2207 氣象類

2208 環境保護類

2209 安全類

能源動力與材料大類

2301 電力技術類

2302 熱能與發電工程類

2303 新能源發電工程類

2304 黑色金屬材料類

2305 有色金屬材料類

2306 非金屬材料類

2307 建築材料類

土木建築大類

2401 建築設計類

2402 城鄉規劃與管理類

2403 土建施工類

2404 建築設備類

2405 建設工程管理類

2406 市政工程類

2407 房地産類

水利大類

2501 水文水資源類

2502 水利工程與管理類

2503 水利水電設備類

2504 水土保持與水環境類

裝備制造大類

2601 機械設計制造類

2602 機電設備類

2603 自動化類

2604 軌道裝備類

2605 船舶與海洋工程裝備類

2606 航空裝備類

2607 汽車制造類

生物與化工大類

2701 生物技術類

2702 化工技術類

輕工紡織大類

2801 輕化工類

2802 包裝類

2803 印刷類

2804 紡織服裝類

食品藥品與糧食大類

2901 食品類

2902 藥品與醫療器械類

2903 糧食類

交通運輸大類

3001 鐵道運輸類

3002 道路運輸類

3003 水上運輸類

3004 航空運輸類

3006 城市軌道交通類

3007 郵政類

電子與信息大類

3101 電子信息類

3102 計算機類

3103 通信類

3104 集成電路類

醫藥衛生大類

3202 護理類

3203 藥學類

3204 中醫藥類

3205 醫學技術類

3206 康複治療類

3207 公共衛生與衛生管理類

3208 健康管理與促進類

3209 眼視光類

财經商貿大類

3301 财政稅務類

3302 金融類

3303 财務會計類

3305 經濟貿易類

3306 工商管理類

3307 電子商務類

3308 物流類

旅遊大類

3401 旅遊類

3402 餐飲類

文化藝術大類

3501 藝術設計類

3502 表演藝術類

3504 文化服務類

新聞傳播大類

3601 新聞出版類

3602 廣播影視類

教育與體育大類

3701 教育類

3702 語言類

3703 體育類

公安與司法大類

3802 公安技術類

3803 偵查類

3804 法律實務類

3805 法律執行類

3806 司法技術類

3807 安全防範類

公共管理與服務大類

3901 公共事業類

3902 公共管理類

3903 公共服務類

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教育部職業教育與成人教育司負責人就有關問題回答了記者提問。

新版《簡介》的體例和内容較原來有哪些變化？

答：新版《簡介》将中職、高職專科、高職本科專業簡介框架統一調整為9項内容：專業代碼、專業名稱、基本修業年限、職業面向、培養目标定位、主要專業能力要求、主要專業課程與實習實訓、職業類證書舉例、接續專業舉例。其中，與原中職專業簡介相比，職業面向、培養目标定位、主要專業能力要求、主要專業課程與實習實訓、職業類證書舉例5項内容進行了調整優化；與原高職專科專業簡介相比，職業面向、主要專業能力要求、主要專業課程與實習實訓、職業類證書舉例4項内容進行了調整優化。

從内容上來看，新版《簡介》主要有以下顯著變化：一是将原“就業面向”調整為“職業面向”，更加明确本專業對應的職業、崗位群或技術領域。二是将原“職業能力要求”和“主要職業能力”調整為“主要專業能力要求”，按專業對應的職業（崗位群或技術領域）需求，更加突出根據典型工作任務分析出的主要專業能力要求。三是将原“專業教學主要内容”和“核心課程與實習實訓”調整為“主要專業課程與實習實訓”，具體包括專業基礎課、專業核心課和實習實訓環節，新版《簡介》專業課程體系更加完整，對各學校制訂專業人才培養方案的指導性更強，同時也為學校教育教學改革留出了合理空間。四是将原“職業資格證書舉例”調整為“職業類證書舉例”，按照職業資格證書、職業技能等級證書等進行列舉，更加符合新修訂的職業教育法的要求，有利于推進職業教育崗課賽證綜合育人。

新版《簡介》主要有哪些特點？

答：一是體現全局性，呈現人才培養概貌。新版《簡介》系統體現中職、高職專科、高職本科人才培養體系架構，全面展現職業教育各層次各類型專業基本信息，科學規範德智體美勞全面發展的高素質技術技能人才培養核心要素和環境要求，為學生報考職業院校及繼續深造提供權威指導，為院校制訂人才培養方案提供基本遵循，為社會用人單位選用畢業生提供重要參考。

二是聚焦适應性，優化職業教育類型特征。新版《簡介》深度匹配新技術和産業變革需要，深度對接職業崗位場景，突出職業崗位能力培養，更新課程體系，升級專業内涵，淡化學科教育色彩，同時注重科學文化知識和專業類通用技術技能培養，強調科學精神、工程思維等的培養，強調全面貫徹質量、安全、綠色等現代産業理念要求，強化實習實訓等實踐性教學環節，推動技術技能人才供給側改革。

三是注重前瞻性，提升未來職業能力。新版《簡介》緊盯行業變革、對标科技創新，優化專業定位，在職業面向中強調專業對應的數字化新職業場景和新崗位，列舉對應的職業資格證書和職業技能等級證書等職業類證書，前瞻布局培養學生掌握數字技能、綠色技能等未來職業能力，使職業教育專業成為更好适應、支撐、引領經濟社會高質量發展的“快變量”。

四是發揮整體性，促進貫通融通培養。新版《簡介》統籌規劃職業教育不同層次培養規格、能力要求、課程體系，各層次有機貫通、逐層提升。新版《簡介》還着力體現職普融通理念，列舉職業院校貫通培養中每一層級接續高一層級的專業，為學生繼續學習時的專業選擇提供參考，為暢通技術技能人才成長成才打開通道。

五是保持簡明性，展示職業教育良好形象。新版《簡介》通篇以列舉要點的形式，按照需求導向展開，以高度凝練的“千字文”，将職業道德、文化知識、技術技能内化為職業綜合素質、外化為行動能力具體要求，課程名稱、實習實訓内容體現職業教育特點，通俗易懂、簡潔明了，讓家長能看懂、學校易操作、社會能理解，為社會各界全面認識職業教育提供有效幫助。

來源：教育部

後台私信“專業”獲取職業教育專業簡介

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