中班音樂活動《小蠟筆》一、活動目标
1. 認知目标:理解歌詞内容,學習反複記号。
2. 技能目标:完整演唱歌曲,嘗試仿編兒歌中的歌詞。
3. 情感目标:感受音樂活動帶來的快樂,養成正确繪畫的姿勢。
二、活動重難點1. 活動重點:知道歌曲中的不同顔色的蠟筆所畫的事物。
2. 活動難點:完整演唱歌曲,仿編歌詞。
三、活動準備1. 物質準備:人手一支小蠟筆;人手一份畫紙;《小蠟筆》音樂;小蠟筆的圖片。
2. 經驗準備:幼兒已使用過蠟筆。
四、活動過程(一)兒歌導入
1. 複習兒歌《小蠟筆》,激發幼兒學習興趣
師:畫蘋果蘋果香、畫小鳥小鳥唱,畫星星星星亮、小蠟筆你真棒。 小朋友們說的真好,我們再一起練習打節奏吧。
2. 節奏練習
教師出示節奏圖譜,引導幼兒練習并初步感知 2/4 拍節奏。
師:我們來玩一個打節奏的遊戲,畫小嘴巴的地方我們以用嘴來打節奏,畫小手的地方用 手來打節奏。
(二)基本部分
1. 初步欣賞歌曲,理解歌詞内容
師:先聽老師來演唱一遍,然後告訴老師你們都聽到了什麼?
師:歌曲中的太陽、月亮、山崗、海洋都是什麼顔色的,你記得它們的出場順序嗎?
2. 結合圖片“小蠟筆”鞏固學習歌詞
(1) 幼兒通過觀察圖譜學習掌握歌詞。
(2) 結合節奏圖譜來念歌詞,感知 2/4 拍節奏。師:畫小嘴巴的地方念歌詞,畫小手的地方拍手。
3.引導幼兒學習反複記号并學唱歌曲
(1) 學習反複記号。
師:反複記号就像兩扇門,被關起來的地方需要重複演唱一次。小朋友們,歌曲裡的反複 從哪裡開始?到哪裡結束?我們一起來看一下歌曲裡反複記号的位置吧。
(2) 學唱歌曲,教師及時的鼓勵幼兒,對掌握快的幼兒提出表揚與肯定。
①教師再次演唱,範唱歌曲,幼兒傾聽。(第二遍時幼兒可跟唱)
②分句演唱,提醒幼兒注意歌曲的節奏。
4.嘗試用多種形式演唱歌曲
(1) 出示演唱提示卡。
師:畫一個娃娃頭是一名小朋友唱歌,畫許多娃娃頭是全班一起唱。我們來試一試。
(2) 請幼兒試唱、領唱與合唱。
師:我們請一個小朋友來唱前兩句,後面的部分大家一起唱。
(三)活動結束
1. 創編新歌詞,幼兒根據創編内容進行演唱
師:我們的蠟筆還有什麼顔色,還能畫出什麼?
例:灰蠟筆,畫烏雲;紫蠟筆,畫葡萄;粉蠟筆,牽牛花;黃蠟筆,畫媽媽。
2. 幼兒把新編歌詞加入到兒歌中,提醒幼兒可以在間奏時做一些動作
師:我們一起把新的歌詞加到兒歌裡,可以自由的做出好看的動作,表達我們最好的心情。
五、活動延伸在美工區,教師準備蠟筆與畫紙,以快慢歌為背景,請幼兒根據音樂的快慢節奏在紙上畫 出線的長短、曲線。教師糾正幼兒的握筆姿勢,繪畫作品請幼兒作品欣賞,并請幼兒講述畫的内 容,讓全體幼兒感受繪畫的樂趣。
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