“望子成龍望女成鳳”是很多父母的心願。有些家長為了赢在起跑線上，會讓孩子去校外培訓班。然而，這種做法很容易增加學生的壓力，甚至讓他們感到厭倦學習。畢竟每個學生的天賦和努力程度不一樣，學習速度也不一樣。
有些家長急于求成，希望自己的學生越級而上，但這樣做不一定是好事。如果一個學生是神童，并且熟練地掌握了當前的知識，他的學習速度和領悟能力遠遠超過同齡人，是有可能實現跨越的，但如果學生隻是普通人，這種鼓勵幼苗成長的教育方式很可能會産生相反的效果。
小學初中是學生打基礎的時候。如果基礎知識太差，學生在高中學習會很吃力，甚至可能跟不上老師的講課進度，這對他的成長未必是好事。而且中考和高考都是非常重要的考試，決定了學生能否進入普通高中和本科大學。
如果學生連中考和高考的最低錄取分數線都達不到，可能就要上職高或者大專，這也是很多學生會努力學習的原因之一。語文、數學、英語是三門主課，很多同學都把這三門作為自己的重點學習，作文是語文中比較大的一個題目。
作文考查學生的語言組織、表達能力、知識儲備等。，這些都要經過長時間的積累。如果學生平時上課不學習，考試前選擇臨時學習，作文成績也不會去哪裡。小學生的作文素材積累比較少，沒有太多的經驗和知識儲備，所以寫出來的文章有時候有點不成熟。
另一篇小學生作文《爸爸的頭發》也很受歡迎。作文内容說每個人都有頭發，他爸爸也有很多頭發。這個小學生直接把父親和一首歌的歌詞結合起來，父親看了之後臉色發青。可以說是直接死了。
仔細一看内容太籠統了。這不就是口水歌《每個人身上都有一個毛毛》的歌詞嗎？很明顯，小學生根本寫不出作文，隻好湊數，以父親為主角。
老師看到了忍不住笑了，我爸爸看到了臉都綠了。都是手機的錯。上課不聽話，回家就知道玩手機了。
這也是當代很多家長頭疼的問題，回到家裡，學習之餘，沒有什麼好玩的遊戲，就會抱着手機玩個不停，說了幾次也不聽話，還會趁家長不在偷偷玩。
這種事情屢見不鮮，很多家長知道，過度使用電子産品會影響學習，其實不會的影響比想的還要嚴重。
學生年紀又比較小，難辨是非，很容易沉浸其中，難以自拔，一旦上瘾将很難戒除，家長嚴厲的管教，更容易傷害親子關系。
一些學生選擇極端的方式，隻是為了玩遊戲，甚至還有的小學生，将父母的血汗錢搭進去，家長真是恨鐵不成鋼。
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