讀書，遇見更好的自己

有句話說得好：“書是人類進步的階梯，如果連梯子都不用，憑什麼比别人站得高？”

其實，讀書也是一種修行，攜你跨過那些狹隘之區，一路到達你想去的地方，尋找未知的自己。

我一直認為，書是最具有權威性的，它的價值量很大，因為每一本書，幾乎都凝結了作者極大的心血和精力。

而我們隻需要花幾十塊錢的成本，就可以在短期内了解作者多年來，甚至幾十年來走過的人生曆程和經驗知識，且高效吸收那麼多值得思考的精華，這豈不是賺大了？

但是，現實生活中有很多人讀書卻浮于表面，淺嘗辄止，甚至被讀書無用論框住，覺得自己讀完一本書差不多全忘了，沒收獲到價值。

盡管聽了那麼多的高效閱讀課，用了那麼多看起來高端的記憶法則、公式等，依然沒有從根兒上解決這個讀書收獲價值小的問題。

那麼，接下來我将結合自己的讀書經驗，給大家分享一些實實在在的幹貨，這幾點都是我最受益、也是最本質的獨到記憶和實踐方法，它可能教不了你賺錢，或擁有某些身份标簽等。

但我相信，當你持續地去做這件事，去累積讀書的價值，升級思維模式。時間久了，你總歸收獲到一些更重要的東西，而它不僅僅是金錢就可以權衡的。

讀書，最不能少的一個工序就是做筆記，因為從某種程度上講，記筆記，就意味着你已經開始進行了初步的思考，而讀書的精髓就在于思考。

所以，高效閱讀的第一步就是要學會做筆記，先把你零碎的思考給記錄下來，才會有後面的深度思考和挖掘。

那麼，我們應該記哪些重點？又該如何去記呢？

我總結了以下三個點：

1.字詞

首先，記字詞，這是很多人會忽略的地方，十個人裡面，可能有八個人都不會太留意記錄字詞，但我覺得這項工作很有必要去做，為什麼？

大家發現沒有，你平時在編輯文字，比如寫作，跟别人發信息，或者發個朋友圈的時候，會不會覺得自己詞窮？

我相信很多人會有的。

而解決這個問題最好的辦法就是專項訓練：積累易掌握的詞彙 單一性加深記憶

前段時間，在讀《世界上最偉大的推銷員》這本書時，我覺得裡面就有很多值得記的詞彙，比如，描述人，事，物的詞，句子或段落之間的銜接詞，包括轉折詞，連接詞，某些新的動詞。

隻要是你之前不了解或沒有用到過的詞，都屬于新詞彙，你要汲取那些對你來說，掌握起來不是特别難，而且今後還能用到的詞。

記下來之後，再單一地對這個詞稍微研究下，看作者是怎麼用的，什麼語法結構，什麼語言情境，以後你也可以這樣模仿使用。

譬如，之前我在讀一位作家的書時，就很喜歡她的語言風格，但我發現，她就用到了很多我沒見過的詞，而這些詞我一眼看後，印象就比較深刻，基本也能記住。所以我就思考，怎麼樣自己也能用出來這些詞，那就是對這個詞強化記憶，即多用。

因此，讀完她那本書後，我便順承給這位作家寫了一篇文章，裡面就涉及到了很多她書中的詞彙。詞彙雖然是她的，但拿過來用到我的文字内容裡，去表達不同的含義與理解，自然就成了我自己的東西。後來，我的許多詞語也得益于此。

這就如我們寫作時，大家都會用到一些簡單基礎的詞，每個人都可以用，但不同的人，即便是使用相同的詞去表達文字，那麼，寫出來的東西也會有着天壤之别。

其實，當你聽的多了，看的多了，用的多了，這個詞也深深地刻在你的腦海裡了，在潛意識中加深着你的記憶，甚至不需要再去記在本子上，或者其他文件裡了。

所以，大家不要小瞧這些詞，我之前給寫作課的學員點評文章時，經常看到有些同學寫的各部分内容之間過渡不自然，沒有承接好，從而導緻邏輯有些混亂，包括語言不夠順暢之類的問題。而有時候，可能你隻需要稍微修改一下前邊的承接詞，表達的效果就很不一樣了。

再比如，如果你有過一段時間的寫作經曆，當你回頭再看自己之前寫的内容時，也許你會不禁感慨：“哇，天啊，這寫得也太糟糕了吧。”

那麼，這意味着你和你的文字都在随着時間的積累而不斷成長的。其中，你文字最大的變化，除了觀點更有深度外，還有一個就是你詞彙量的變化。

你會察覺自己後來的文章中，慢慢使用了一些你之前沒接觸過的詞，而這些詞，它并非華麗詞藻的堆砌，反倒是恰如其分地應用，且貼合你當前的思維認知。

因此，我們要培養起來對字詞的敏感度，它是在短期内就能很快得以提升的，而不像文字表達能力，觀點傳遞等等，需要你去慢慢積累、沉澱，才能把它駕馭得更好。

隻要你在書中看過了，理解意思了，立馬用出來了，它就會一點點融入你的整個思想内容裡，形成你自己的東西。

2.短金句

金句，顧名思義，像金子一樣寶貴的句子。

但我這裡側重的短金句，最好是一句話的那種，比如，你看到書中有段内容講的全是例子，除了中間有一句話對你印象非常深刻外，其他簡單了解下就過去了。

那麼不要遲疑，把那句讓你一眼看上去就被觸動的話給畫出來，也再停留幾秒，聯想思考下，或做一個旁批。

因為凡是讓你有感觸的句子，它一定有你可以聯想到的東西，那個點，你可以先卡住，以後便于溫故或寫作時用到。這樣就可以由這一個點，再延伸到其他點，點有了，才可以串線，最終形成面和體。這也是深度思考的底層原理。

更重要的是，這些短句好記，不容易忘，而且還會讓你特别受啟發。或許在你今後的生活中，尤其是在一些關鍵時刻，或做重要選擇的時候，它會發揮你想象不到的作用，甚至達到突然被别人點醒，随即，你覺醒了，頓悟了的那種境界。

很多時候，讓你受到啟發的并不是長篇大論的道理，而是某一句話，就颠覆了你的認知，主導了你之後的行為。其實，改變，是可以發生在一瞬間的。

所以，當你在讀書中遇到特别有啟發，瞬間有被震撼，醒悟的短金句時，首先，你要着重給它标記出來，比如用熒光筆劃出來，有必要的話，再做一些旁批思考。

讀完一本書後，不妨重點收錄下這些短金句，比如，記在一個可以随身攜帶的小本本上，不需要記太多，但一定是對你啟發最深刻的，這樣才能确保信息能夠高效攝入，以建立自己的信念體系。

我不知道大家平時做手賬，列夢想清單，做複盤計劃表有沒有用，但是這個小本本一定有用，隻要是你能随時翻看，并把它用起來，它就會成為你今後人生的“無形精神導師”，在關鍵的時刻為你指點迷津。

另外，當你遇到一些特别優秀的人時，如果他身上有哪些很值得學習的地方，比如思維方式等，你也可以記錄下來。這些都是少而精的東西。

如果幾分鐘都嫌麻煩，不想記小本本，那也可以記錄在某個文件裡，便簽上，或打印出來，但能否再拾起來看，這就要看你個人的自控力了。再不濟，至少得在書中畫出來吧，方便你下次用到時快速查找翻看。

3.觀點

一本書裡，思想精華最多的地方就是作者的觀點了。

而觀點在内容量上，會比金句多，你在記的時候，還是先從那些讓你有感觸，有接受新知，有值得思考的地方入手。太難懂的地方可直接跳過，因為我們讀書沒必要把看過的東西全都搞懂。

讀前，可以準備一兩個熒光筆，比如，黃色，綠色，藍色，還有黑色水筆或紅色水筆等等都可以。你不要說就看個書，這些儀式感我不要，我告訴大家，這不是儀式感，這是幫助你高效閱讀的利器，也是一個最基本的準備工作。

試想一下，如果你去旅遊了，在飛機上拿着一本書來讀，更多是想體驗一下閱讀的心情，那我就不建議這樣去做，因為場景不同，而且你當前的需求也不一樣。

但是，現在我們很多人看書是比較功利性的，老想着我想從哪本書裡學到些什麼，然後立馬用出來，最後能賺到錢更好。那如果真的想從書裡實實在在地學到一些東西，我還是建議大家準備一下熒光筆之類的标記工具。

因為真的很難想象，你既想要從中學到些什麼，卻又隻是很随意地浏覽了一下，大腦稍微動動，想了一兩秒，然後什麼也不記，就僅僅是輕輕地翻過，搖晃了下腦子。如果我是這樣的狀态讀書，我是不指望自己能學到一些很深入的東西的，體驗下翻書看書的感覺就好了。

反之，當你把書中好的内容給畫出來時，就這樣一個簡單卻有意識的動作，就可以讓你産生無意識的思考，最終形成潛意識的認知和行為導向。

另外，熒光筆還有一個很大的作用，它能夠突顯出内容重點，而且刺激你視覺的作用效果很強，不管什麼時候你再翻看，都會最先看到那些重點的内容。

那麼，除了畫出來，旁邊做批注，其實還有一個很好的筆記方法：畫圖。

但這個畫圖不隻是像大家使用的思維導圖軟件，做出來很規整的樣子，就是把你有感悟或需要思考的地方，拿筆直接在書上畫出來。

我這裡給大家舉個例子。

比如書中我用綠色熒光筆畫的這句觀點，道理講得很對，但是我的視覺理解效果就不太好。首先，字多，有重複的，也比較繞。即便是我畫出來了，但可能過一段時間我就會忘了。

而這時，我又多了一個步驟，就是結合作者講的觀點，以及自己的思考和理解，随手在旁邊畫一個圖建立聯結關系。

雖然這個圖中，我沒有完全梳理出書中的這句觀點，但是它的意思我全明白了，因為我把作者的觀點，以及我的思考和聯想到的經曆等，也一同納入了圖中，而這些東西我是很難會忘的，而且印象還極為深刻。

這裡說明一下，你在做讀書筆記和畫圖時，可以按自己的随性來，怎麼快，怎麼舒服，就怎麼來，不需要太刻意寫工整，寫好（除非你字本身就很完美），因為我們需要的是那個思考點，不是外在的形式，這些是輔助工具，幫助我們理解和消化的。

但如果這個東西要拿來分享他人的，那就盡量把字寫好，至少讓别人也看清楚。

托馬斯•斯特爾那斯•艾略特曾提出一個“DIKW”理論，它是關于數據、信息、知識及智慧的模型，其存在逐級被賦能的特質，可以讓我們更好地去了解和分析一些事物的極限性，以及發揮到價值最大化。

雖然DIKW模型不是我創造的，但不經意間，我發現了這個概念的重要性，然後把它應用在了讀書上。

事實驗證，這是一個可以将讀書價值發揮更大的重要模型，終身受益。

那麼，該如何将這個模型運用到讀書中呢？

D：data，即原始素材，又指你看到的書中内容。

I：information，即加工處理後的素材，又指你自己的思考理解。

K：knowledge，即找聯系，行動力，結果，又指你思考的東西彼此間有什麼聯系，與自身經曆等的聯系，把這些你所想到的給應用實踐出來。

W：wisdom，即關注未來的智慧，這是讀書最高的一個境界，因為當你把自己的想法實踐出來了之後，這個實踐它是對現在而言的，而智慧，它是以更加長遠的目光去看待的，具有可能性和未知性。

接下來，講一個最具有代表性的故事，你就突然大悟了，這個故事來源于我曾看過的一個視頻：

有一個美國人，他去西班牙度假，在度假的過程中，他覺得當一名導遊挺不錯的，然後就留在西班牙，從事一份導遊的工作，沒幹多長時間，他發現自己特别迷茫，于是就回國發展，進入一家美國500強公司。

當時他隻是想着先積累一些工作經驗，并沒考慮過自己是否喜歡，或未來的職業目标是什麼？所以在工作期間，他每天過得都很痛苦，甚至煎熬。

焦慮之餘，他在巴菲特的個人傳記中讀到了一句話：“為了潤色履曆而工作，如同為年邁的自己儲存性欲。”

而這裡，就是我們前面講的dIkw模型中的第1步，原始素材，即你在書中看到的作者内容。

巴菲特的這句話，剛好點醒了這個美國人，因為這剛好是他需要的，他渴望改變自己的職業定位，尋找新的出路。所以這時候，他就有了一個想法-----離開公司，而且還要在辭職前，做一個重要的調查研究。

那麼，這個想法就是我們dIkw模型中的第2步，就是你在看到作者書中的内容之後，産生了什麼樣的想法，有什麼感悟或思考，這些都是加工之後的一個信息增量。

接着，他想要通過調查引起别人的關注，引起社會轟動，然後發現有這種想法的人其實不止他一個，甚至說這個世界上有8成的人都在做着自己不喜歡的工作。但他想要去了解，為什麼有些人就充滿熱情，積極地去工作，而有些人生活卻很不愉快。

于是，他采訪了那些對工作充滿熱情的人，又大量閱讀了300多本與目标職業相關的書籍，并做案例研究，因為他很想要知道哪些工作是适合自己的，哪些不适合自己。

那麼，這部分就是我們dIkw模型中的第3步，就是你之前的那個想法，它們之間有什麼聯系？為什麼會存在這樣的情況？分析清楚後，就立馬采取行動，去落實這件事。

最後，他對職業定位這件事沉醉其中，而在這個過程中，也有越來越多不喜歡自己工作的人來向他咨詢與職業相關的信息。

有趣的是，他與這些人接觸越多，了解的問題就越多，幾乎涵蓋了各類職業困惑，那之後他就琢磨，自己是否可以創建一個組織呢？一個有歸屬感，承載各種奇異想法的組織，讓他們少走彎路，鼓勵他們，讓他們尋求改變。

鑒于對未來的這種期待，幾年後，這個組織的人數就從零增長到了原有的10倍，再到160倍，如今已有來自世界100多個國家的人在使用他們的職業連接工具。

這就是我前面提到的dIkw模型中的最後一步，智慧的境界，基于你前邊的層層鋪墊，還有對未來有哪些展望，有哪些預測未知的能力，最終達成的長線連接。

因此，把“DIKW模型”應用在讀書當中，尤為重要。它可以幫助我們去深度思考，觸通更多有關聯性的東西。也許你通過書中作者的一句話，就能夠做出一連串的思考，實踐，以及預測未來的各種反應，從而改變個人的命運。

我們經常聽别人說，或者你自己也問過：讀書記不住怎麼辦？

這個問題的根本原因是：

1.你沒有用心看

2.你沒認真思考

3.你沒加強鞏固

這三個條件，隻要缺一個，你大概率都記不住。所以，想要解決這個難題，就需要從這三個點入手。

首先，你得沉下心來去讀，去創造一個安靜的、有利于你專注閱讀的環境。其次，你盡量通過讀書筆記，或其他方式保持大腦認真思考。最後，你要想辦法怎麼才能讓自己主動地去加強鞏固。

讀書會忘，這真的是再正常不過的事，因為沒有人讀完一本書後内容全部記住的。所以，讀之前，你不要對自己抱有記住很多東西的高預期。即便是你聽了很多老師講的高效閱讀課，如何做筆記，或其他什麼秘訣不容易忘等等，實際上也不是特别奏效。

簡言之，不管你讀這本書有多認真，筆記寫得有多滿，但當你讀完課本一合，或過了一段時間再回顧書中的内容時。其實，你能記住的東西，都是非常零碎的點。

我可以這樣告訴大家，就連你平時看别人文章裡引用的那些書中内容，比如某個作者說的話，近80%的人也都是在書上查找或網上搜的，為什麼？

因為幾乎沒有人在寫文章時突然想起引用某句話，然後就能一字不落地記住書中作者的原話（除非印象特别深刻）隻是他聯想到了某個點，憑着這個點，他找到了原始素材。

所以，我這裡想給大家強調的，不是讀書筆記沒用，而是它在某種程度上，會起一個更好的作用，尤其是你正閱讀和讀完後再次翻看的時候。

而解決會忘這個問題，除了讀書筆記，還有一個訣竅，就是你讀完一本書，至少得掌握一些重要的核心詞。這些詞，就是你觸類旁通的那個點，有了這個點，你可以聯想更多的東西，也會快速知道這是來自哪本書的内容，便于匹配搜索。

舉個例子，比如，我在讀《窮查理寶典》這本書時就很認真，讀書筆記也做了很多，思考量也挺大的，但即便是如此，讀完後，或又過了一段時間，我基本也忘了。

我們說人是有遺忘曲線的，你要多去鞏固才能加深記憶，才能溫故知新。但我想問大家一個問題，有多少本書是你看完後，真正想要主動再翻看和加深記憶的？

我想到了一個很好的辦法，那就是記住書中重要的核心詞。

而在這本書中，我就記住了幾個核心詞，甚至說已經完全深入地刻在腦子裡了。

比如，讀書；思維，以及思維的分支，即包括逆向思維，多元思維，跨學科的思維框架，為人處事的思維；人格；終身學習，自我教育；成功，财富觀；還有投資，合夥人；查理的婚姻和家庭生活。

所以，整體的内容不好記，那我們就先記核心詞，把核心詞記住了，它就能構成這本書的核心框架，即可以拓展的點。那麼今後，你在遇到讀書，思維等這方面的問題時，自然會想起這本書，一旦記不起來具體的内容，那你就會本能地去翻看這本書。

所以，大家也不要小瞧這些核心詞，有了它，你會在潛移默化中受到很多的影響。

另外，關于高效閱讀，我再給大家強調一個很重要的認知。

首先，你得明确一點，提升閱讀廣度遠不如拓展閱讀深度，就是大家千萬不要把注意力放在自己讀書慢，或者焦急你讀的書少這上面。這是一個非常大的閱讀誤區。

很多人看别人讀書速度那麼快，一年讀了成百上千本書，感覺特别厲害。确實，我也覺得很厲害，很佩服，當然，這和人家原有的熱愛度，以及本身的閱讀習慣和方式有關，比如，懷左學長，他非常熱愛讀書，那是他生活中的一部分，甚至已經融入了自己的生命裡，所以他就有那個能力去容納那麼多的知識量。

但其實有很多人，他根本沒有駕馭讀書數量與質量共存的能力，可能就覺得隻要一本接一本地讀完了，量達到了，那自我感覺就很良好，而且在别人看來，也好像特别厲害的樣子。

開卷有益，這句話我很認同，但千萬别盲目。

我一直相信，我們做了什麼事，學了哪些東西，花了多少時間，精力，究竟做得成效怎麼樣，隻有自己心裡最清楚，你沒必要自欺欺人，更沒必要以别人看到的未必真實的眼光來自我隐瞞。

凡事，隻要你用心去做，用心去悟，你總能從中收獲最珍貴的，真正屬于你自己的東西，而它，并不隻是速度就可以輕易超越的，因為比速度更重要的，始終是趕在之前的穩紮穩打。

你走不穩，不一步一個腳印去走，即使坐車很快到了終點，那路上留下的，也隻是車行過去的劃痕，而不是你一路走到底的足迹。

世界上的書有那麼多，而且每年都會不斷出新書，你怎麼會有想跟人家拼速度的荒謬想法呢？即使花上一輩子的時間，也不可能讀不完這世上所有的書。因為書量，它本就是一個未知數。

這個世界上，永遠有比你讀書多的人，但未必有你思考最深的人。而你要發力的方向，就是先拓展深度，在這個基礎上，再慢慢增加量。

有質有量的閱讀，才真正稱得上你閱讀的質量。

與其走馬觀花地讀個上百本書，不思考，不實踐，倒不如認認真真地去讀完一本書，說不定哪個你認真思考的點，就影響甚至改變了你的一生。

關于如何拓展思考深度，我前面講到了，一個是在讀的時候，可運用DIKW模型，另一個是提煉核心詞，這個核心詞就是一個引發點。你要通過想到它，再聯想到别的東西，所以要“聯想式思考拓展”

比如，”讀書“這個核心詞，你可以聯想到《窮查理寶典》書中的内容，聯想到作者的名言，聯想到作者的閱讀習慣、方法，以及他對待這件事的态度、認知，還有他相關的讀書經曆等。

那麼，通過作者的故事，你也可以再聯想到自己的讀書經曆，談一談你對讀書的理解和思考，有哪些收獲，或聯想到身邊熱愛讀書的人的經曆，包括聯想到教育等等。這些都是由“讀書”一詞而聯想到的東西，引發出來的深度思考。

所以，以後寫東西的時候，也不要說自己沒東西寫了，卡殼了，思考很淺這之類的問題，因為本質原因就是你沒有圍繞一個點，去發散，等你把維度搭建好了，再逐一去聯想，深度挖掘，你是不可能沒東西寫的。隻要你能想到，觸及到的東西，一定也可以寫出來的。

更何況，同一本書，放在不同的時間讀，以及讀不同的遍數，你的心境就不一樣，感悟和思考也不同。所謂常讀常新就是這個道理。

好書，應該時常翻看感悟，尤其是之前你用熒光筆着重畫的金句和觀點，包括你做讀書筆記的地方，它會像放電影一樣，讓你瞬間觸發很多熟悉但又未知的東西。

總之，讀書是一件很個人化的事情，每個人都有自己不同的閱讀習慣和方法，你要試着找到适合自己的方法，别人的經驗之談和方法論都僅供參考。

畢竟，适合自己的，才是最好的。

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