一、 教師招聘面試的形式　

總的來說，教師招聘面試的形式主要是試講、說課、答辯和結構化，分外還有簡筆畫、才藝展示等形式的補充。

1. 試講（模拟課堂教學）

試講又叫模拟課堂教學，是一種課堂行為，通過現場課堂教學實踐來體現教學設計、分析與教學技能。也就是說，試講和模拟課堂教學是教學的設計及其分析的實施。參加面試者應認真閱讀相關教師招聘簡章，很多教師招聘簡章使用“試講”或“試教”一詞。試講在一定程度上屬于演示性講課，是由于考試時間的限制而确定的一種考察形式。由于試講兼具說課和講課兩方面的特點和要求，因此，考生要充分展示自己的教學基本功和全面素質。試講過程中，要說清“是什麼”和“為什麼”，并要示範怎樣做，邊說邊表演做法，如表演指導朗讀、教具操作、情境描述等。

2.結構化

結構化面試，亦稱标準化面試，是由多名考官按照預先設計的一套包括各種測評要素在内的試題向考生提問，根據考生的回答，給出考生在各個測評要素上的得分的一種面試方式。在結構化面試中，各個測評要素得分的總和就是考生面試的最後成績。面試中，一個題目可能包括一個或者幾個測評要素，考官不是按照題目打分，而是按照考生在回答問題中反映出的各種能力也就是測評要素打分，最後将所有測評要素的得分相加得出考生的面試分數。教師招聘面試實行結構化面試的方法，主要是結合教育工作實際需要，考核考生的職業理解能力、語言表達能力、專業知識能力、綜合分析能力、組織管理協調能力等。考生有必要了解教師結構化面試的規律和特點，然後做相應的練習，才有可能在面試中從容應答，取得好的成績。

二、教師招聘面試的流程

（各區時間、環節有所差異，僅供參考）

1. 候考：考生持面試準考證、身份證、按時到達考試地點，進入候考室候考。 2. 考題：按考點安排，一般是工作人員直接在備考室發考題。 3. 備課：考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案（或演示活動方案），時間 20 —60分鐘不等。 4. 說課或試講演練：考生按照準備的教案（或活動方案）進行說課或試講（或演示），時間 10 分鐘。 5. 答辯：考官圍繞考生說課或試講的内容和測試項目進行提問，也有可能是與說課或試講無關的題目，讓考生答辯，時間 5 分鐘。

三、面試注意事項與禁忌

1. 面試注意事項

（1）儀表儀态方面

考生在面試過程中，其表現要符合教師職業規範的要求，要符合課堂教學的要求。如男生在面試中，上衣要紮在腰帶之内，但切忌在腰帶上挂鑰匙或手機套，因為那樣顯得太随意。女生在面試時的發型雖然不做統一要求，但短發一定要洗淨、理順；而長發最好紮起來，顯得幹練、利落。另外，女生在進行答辯與試講時，切忌分腿站立，這樣的形象有失雅觀。依據心理學上的暈輪效應，或首因效應，學生留給考官的第一印象非常重要，會影響到考生的面試成績。儀表儀态是考生整個人精神面貌的呈現，是隐形分數，考試一定要重視起來。

（2）闆書方面

闆書要整潔、美觀、規範，并且要突出課堂教學的重點與難點。考生在進行說課或試講時一定要先居中闆書課題的名稱，切忌在書寫完課題名稱後很潇灑地打一個點。這是一個很不好的習慣，不少人因為這一細節而與教師職業失之交臂。教師是一種育人的職業，在教育教學中随時随地都要做到準确、規範，而這一打點的動作就表明了對于教育教學态度的不認真、不嚴謹。考生在闆書時，粉筆字的筆順與筆畫一定要正确，切忌潦草。并且，考生在指闆書時，切忌背對考官講話，如果要講話，也要與黑闆呈 45 度的夾角，用眼睛的餘光斜視黑闆與考官方可。

（3）言語方面

考生在進行答辯或試講時，語言一定要準确、流暢、規範，要講标準的普通話。合格的語言表達能力是教師職業素養中最基本的要求。切忌使用太多的“啊、呢、啦、吧”等語氣詞或網絡用語，因為那樣顯得太過随意，太不嚴謹，不符合教師職業規範的要求。準确，就是要注意科學性，不能講錯，也不能模棱兩可；流暢，就是要前後連貫，過渡自然；規範，就是要讓自己的語言符合教學的要求，讓學生都能聽得懂。理科重在邏輯連貫，文科重在生動形象，這是學科自身特點決定的。考生把教案語言（書面語）轉換成教學語言（口頭語），而且要注意前後内容與環節的邏輯聯系。良好的言語表達是通過招教面試的重要砝碼之一，也是作為一名職業教師必備的素養與能力。如果言語表達不過關的話，就很難成為一名優秀的職業教師，那麼教師招聘面試也就難以順利通過。

（4）情緒情感方面

教師的教育對象是成長與發展中的學生，教師需要把學生培養成具有優秀的個性品質和健全性格的人。這就要求教師也必須具有優秀的個性品質與健全的性格，要求教師必須能夠在某些非正常情況下，控制自己的情緒情感，以免對學生的成長或性格形成産生不良影響。在教育教學中，難免遇到學生犯錯或情緒沖動的情況。作為一名合格的職業教師，切忌隻顧自己的情感發洩，要考慮到整個事态的發展。在面試過程中，如果考官故意提及激怒你的話題，切忌掉進他們設計的陷阱中，要知道他們隻是在測驗你的情商。因為你對他們的态度就是你對學生的态度，要掌握好分寸。總之，考生在面試過程中，要時刻明确自己的身份，即準教師。無論哪方面，考生都要用教師的職業規範來要求自己。

2. 面試禁忌

（1）忌苛求完美

（2）忌手勢不當

手勢是最有表現力的一種“體态語言”。教師恰當地運用手勢，能夠起到良好的溝通作用，也會使自己的形象更美、更有風度。

①忌當衆搔頭皮、掏耳朵等，這些小動作會令考官極為反感，嚴重影響形象與風度；

②不要用手指指點他人，用手指指點他人的手勢是非常不禮貌的，含有教訓人的意味；

③講課時忌諱敲擊講台、黑闆；

④忌玩弄粉筆或衣扣等；

⑤忌高興時拉袖子等不文雅的手勢動作；教師手勢的運用要規範和适度，給人一種優雅、含蓄和彬彬有禮的感覺。

四、面試禮儀

面試時的言談舉止要符合教師的職業規範。

（1）面試開始之前，考生會有一定的等候時間，在這個時間段内，面試考生要聽從考場工作人員的安排，切忌到處走動，更不能擅自到考場門窗前向考場内觀望，或随意打聽考試情況。考生之間的交談也應盡可能地降低音量，避免影響他人。

（2）考生不能貿然闖入面試考場。輪到自己考試時，若沒有工作人員引導，要先堅定有力地敲三聲門，得到許可後方可進入。進入考場時要自然地走進去。走進考場之後，背對主考官，将房門輕輕關上，然後緩慢轉身面對考官。向考官微笑緻意并從容地走上講台。 “大家好”，同時向考官們鞠上一躬，鞠躬角度約為 45 度。介紹自己時隻說自己是幾幾組幾幾号考生即可，千萬不要說出自己的姓名。因為報出姓名會被認為涉嫌作弊，按照相關規定将被視為自動放棄面試資格。

（4）說課或試講過程中的闆書一定要規範。粉筆字，是作為教師必備的基本功。平時，要多加練習，争取把粉筆字寫得又快又好，還要有力度。還有一點需要注意的就是，用手指闆書時，手勢一定要自然大方和得體，不能表現得太小家子氣。

（5）面試時站要有站姿，坐要有坐相。教師在講台上的站姿優美與否，其感召力是不一樣的，教師的站姿應給人以挺拔筆直、舒展大方、精力充沛、積極向上的印象。站姿在一定程度上反映了一個教師的精神面貌和對課堂的投入程度，因而教師的站姿在穩重之中還要顯出活力，不要過于拘謹和呆闆。教師站在講台上要精神振作，潇灑大方。要随時根據授課内容和課堂情景的變化調整站姿，适當走動，要善于運用恰到好處的動作和站姿來配合自己的語言表達。教師的坐姿也要大方、得體，坐時要擡頭、挺胸，雙手交叉放到腿上，或自然下垂。同時，還要避免一些不必要的小動作。如果說課、試講需要站立時，則要雙腳對齊，腳尖分開的距離以不超過一腳為宜，不能叉得太開，也不能把手插在褲袋裡、交叉在胸前或叉腰。

（6）考生在面試過程中，應不卑不亢，落落大方。要始終面帶笑容，謙恭和氣，表現出熱情、開朗、大方、樂觀的精神狀态。一言一行，都要充滿自信，切忌猶豫不決；态度要鎮定自若，切忌晃來晃去。

（7）面試答辯時要真誠地注視着各位考官，表示對他們的尊重，切不可東張西望、心不在焉，因為那樣會給人一種不真誠和不尊重人的感覺。要注意和考官進行眼神交流，以便能準确地把握考官的思想感情。不要随便打斷考官的問話，或者就某一個問題與考官發生争辯。

（8）答辯要口齒清晰，同時還要注意語氣的輕重緩急，聲音的高低起伏，和語調的抑揚頓挫。回答問題要完整，不可帶有口頭禅。面試時的言談要有感染力和表現力，同時要注意使用敬語，如“您”“請”“謝謝”等，不得出現不文明、不禮貌的用語，那樣說話的考生是不可能被錄取的。

（9） 面試結束後，要完美退場。首先應微笑起立，并道謝和告别。這裡有個細節必須注意，就是一定要把黑闆擦幹淨，才能離場，這是基本的禮節。擦完黑闆，要向進場時一樣從容地走到門口，推門或拉門出去時，然後輕輕關上門。

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