設計意圖：
數字是無處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。為了使幼兒體會數字與人類社會的密切聯系。本次活動以幼兒的生活經驗為基礎，将幼兒的學習活動與他們真實的生活緊密聯系在一起，進一步激發幼兒探索數學王國的興趣，感受數字與生活的奇妙聯系，引導他們去尋找數字、發現數字、感受數字、運用數字。在實踐活動中體會數字的無窮魅力，從而去學習數學，理解數學，發展數學。
活動目标：
1、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
2、培養幼兒積極關注身邊事物的情感态度。
活動準備：
1、教師事先引導幼兒觀察、尋找生活中的數字。
2、與數字相關的生活場景和物品的照片存放于數碼相機中。
活動過程：
一、觀察生活中運用數字的實物照片，初步感知數字的用途。
1、教師出示照片，引導幼兒觀察照片中的數字。找一找：發現物品上的數字。
師：今天老師帶來了很多照片，我們一起來看看它們是什麼?(如：電話機，汽車牌照，電視遙控器，鐘等)
2、重新出示照片，猜一猜：了解數字的用途。
師：這些數字有什麼用呢?[屈.老師.教案網出處](如：電話機上的數字是撥電話号碼用的;電視遙控器上的數字是按頻道用的;鐘上的數字是用來表示時間的。
二、幼兒回憶生活中的數字，并講述生活中見過的數字及用途。
鼓勵幼兒積極提問，老師和幼兒一起解答疑問并出示相關的圖片。
三、尋找自己身邊的數字，切身感受數字與自己生活的關系
1、尋找自己身邊的數字。
師：我們的生活中還有什麼地方也有數字?它們都有什麼用?(如：衣服，鞋子，風扇，空調，溫度計等)
2、發現不同物體上的數字有不同作用。
師：我們身上有數字嗎?(數字和大小有關;如鞋子上的數字，衣服上的數字，風扇上的數字，溫度計上的數字等)
活動延伸：
體驗數字與自身的關系。
1、請幼兒在白紙上畫一樣物品，然後在物品旁邊用數字表示用法、數量等。
2、引導幼兒自由結伴，互相猜測、交流“說明書”數字所表示的含義。
活動反思：
幼兒對數己經有了一定的認識，學會比較數的大小，提高了對數字的敏感性。在此基礎上要進一步激發幼兒對數學王國的探究興趣，引導幼兒将數學與生活聯系起來，在生活中認識數學，将數學知識運用于生活中。
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