愛因斯坦 猶太族

諾貝爾獎得主的科學家中将近有四分之一是猶太人（Jewish）。美國前400個富豪家族中，猶太人占了23％。在全世界最有錢的企業家中，猶太人占近一半。美國華爾街的精英中有50％是猶太人。而全世界大約僅有1300萬猶太人，猶太人口總數僅占全球總人口的0.2%。

為什麼猶太民族人才輩出？這跟猶太人世代相傳的獨特的家庭教育有很大關系。下面就向你介紹一些猶太人的家教常識，希望會帶給你一些幫助。

1.重視思考能力

諾貝爾獎獲得者赫伯特·布郎，他是一個美籍猶太人，他曾經說過：“我的祖父經常會問我，為什麼今天與其他日子不同呢？他也總讓我自己提出問題，自己找出理由，然後讓我自己知道為什麼。我的整個童年時代，父母都鼓勵我提出疑問，從不教育我依靠信仰去接受一件事物，而是一切都求之于理。可能就是這一點是猶太人的教育比其他人略勝一籌的地方吧。”

2.早期教育決定孩子的一生

愛因斯坦再偉大，也該感謝他的雙親。愛因斯坦取得的一切成就，都與他在童年時代受到了良好的家庭教育有關。他既得益于他母親的音樂熏陶，又得益于叔父的數學啟蒙，還得益于父親在他做出了蹩腳的小闆凳後仍加以鼓勵的情感教育。數學教育培養了他非凡的思維能力，而音樂熏陶則成就了他豐富的想象能力。

3.幫助孩子确定人生目标

許多實踐都告訴我們：在人生的競賽場上，沒有确立目标，就不能在逆境中完善自己，是不容易得到成功的。雖然有一部分并不乏信心、能力、智力。隻是沒有确立目标或者說是沒有選準目标，因此沒有走上成功的途徑。所以說，父母最初在教育孩子時，要幫孩子确定一個人生目标。

現任美國總統特朗普女婿賈瑞德·庫什納 猶太族

4.讓孩子從愛書開始

每個猶太家庭的孩子，都要回答這樣一個問題：“如果家裡的房子有一天失火或财産被劫，那麼你在逃命時将會帶走什麼東西？”倘若孩子回答的是錢或者鑽石，父母就會馬上耐心地啟發道：“孩子，有這樣一種寶貝，一沒有形狀，二不見顔色，三無什麼氣味，你知道是什麼嗎？”要是孩子還回答不上來，父母就嚴肅地說：“記住！你要帶走的不是錢，也不是鑽石，而是智慧。智慧像健康一樣，任何人都無法搶走，你将終身擁有。隻要活着，智慧将永遠與你結伴而行。”

5.教孩子學外語，為孩子的将來打基礎

猶太是一個擁有幾千年輝煌的商業智慧和豐富的商業實踐的民族，純商業上的知識在其就更不待說了。比如說外語的學習，猶太商人追求學識淵博，他們當中精通二門以上外語的不在少數，他們視外語為世界商人的通行證。猶太人積極學外語的信念是：“會說幾門外語，你就具有幾個人的價值。”以色列國内不同猶太移民之間，講五花八門的外語。有人統計，以色列猶太人使用的外語多達86種，不亞于聯合國官方會議上使用的多國外語。因此，猶太商人的成功率比較高。

6.母親的教育影響孩子的一生

猶太民族與衆多的民族不一樣的特點中還有一個特點，那就是：在猶太人的家庭中，女性的地位是不可磨滅的。雖然早期猶太人的教育基本上是以男子為中心的教育，盡管女子在家庭享有尊嚴的地位，但她們扮演的角色主要是相夫教子。“婦女如何獲得榮譽呢？通過把兒子送到猶太會堂去學習《托拉》，把丈夫送到拉比學院去研究。”但猶太人的女子是很有文化的，而且每當拉比們在公衆場合講授道德和律法以及其他知識的時候，應邀參加的一定要有婦女和兒童。

馬克思 猶太族

7.不同的記憶方式

猶太人把記憶按記憶時的意識狀态分為無意記憶和有意記憶。他們認為，孩子越小，無意記憶就越占優勢。當孩子年齡小的時候，常常忘記父母的吩咐，為人父母者不要輕易地說他“沒記性”，那隻是因為他不太感興趣而已。随着孩子年齡的增長，有意記憶就逐漸發展起來，占主導地位。

8.鼓勵能将“蠢才”變成“天才”

愛因斯坦小時候，并不是一個天資聰穎的孩子，相反，已滿四歲的愛因斯坦還學不會說話，人們都懷疑他是個“低能兒”。但是，擔任電機工程師的父親，卻沒有對兒子失去信心，他想方設法地讓愛因斯坦發展智力。他為兒子買來積木，教他搭房子。小愛因斯坦每搭了一層，父親便表揚和鼓勵一次。在這種激勵下，愛因斯坦一直搭建了十四層。

9.給孩子創造好的教育環境

愛爾維修曾經說過：“人剛生下來時都一樣，僅僅由于環境，特别是幼小時期所處環境的不同，有的人可能成為天才或英才，有的人則變成凡夫俗子甚至蠢才。即使是普通的孩子，隻要教育得法，也會成為不平凡的人。”家教環境的好壞影響到孩子的學習，因此每個家長都應該特别注意對孩子的家庭教育環境。

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