暑期課堂:不跑補習班,蘇教版六年級數學《百分數》詳細預習資料。大家好我是小梁老師,這節課我們來預習蘇教版六年級數學第六單元《百分數》。這個單元的内容在整個小學階段都是重點,小學的很多題目都是從百分數這裡延伸拓展的應用題,所以學好這一單元很有必要。接下來我把這一章的内容來詳細說明一下。
●第六單元《百分數》需要掌握的内容如下:
1、百分數的定義以及百分數的讀寫形式。
2、百分數的改寫。
3、百分數與分數,小數以及比的互改。
4、會計算一個數是另一個數的百分之幾。
5、知道出勤率,成活率,含糖率等常見百分率,并會計算。
6、會利用百分數計算實際問題。比如繳稅,利息,打折等問題。
7、求一個數是另一個數的百分之幾
8、求一個數比另一個數多(少)百分之幾
※※※※第二單元《百分數》知識點※※※※
※第一節:百分數的意義和讀寫
1、百分數的定義:表示一個數是另一個數的百分之幾的數叫做百分數。也可以叫做百分比或百分率。
2、百分數的書寫形式:百分數通常不寫成分母是100的分數形式,而是在原來的分子後面加上百分号%來表示,比如65/100寫成65%,讀作:百分之六十五。
3、特别注意百分數沒有單位
例如:一杯水20/100升,也就是20%升。這句話就是錯誤的,因為給百分數帶上了單位。
※第二節:百分數和分數小數的互化
1、小數改寫成百分數時,把小數點向右移動兩位,也就是把小數擴大100倍,再在擴大的數後加上%。
比如:0.03=3%,0.248=24.8%
2、百分數改寫成小數時,先去掉百分号,然後把小數點向左移動兩位,也就是百分号前的數字縮小100倍。
比如:25%=0.25,12.7%=0.127
3、分數化成百分數時,特殊情況,當分母是100的因數時,直接把分母寫成100,分子擴大相同的倍數。如下圖
一般情況,先把分數改寫成小數,(除不盡時通常保留三位小數),再把除得的小數改寫成百分數。如下圖
4、把百分數化成分數時,先把百分數改寫成分母是100的分數,然後把分數約分成最簡分數。
※第三節:求一個數是另一個數的百分之幾的實際問題
1、求一個數是另一個數的百分之幾,就是求一個數是另一個數的幾分之幾。比如:
例題、
1.六年級一班有學生50名,女生26名。女生人數占全班人數的幾分之幾?
2.六年級一班有學生50名,女生26名。女生人數占全班人數的百分之幾?
這兩個題目解題方法是一模一樣的,不同的是結果的書寫形式。
26÷50=13/25
26÷50=0.52=52%
2、常見的百分率
出勤率表示實際出勤人數占應出勤人數的百分之幾。
成活率表示實際成活的棵數占所植樹木棵數的百分之幾。
發芽率表示已經發芽的種子數量占種子總數量的百分之幾。
還有:含糖率,合格率,準确率,入學率,收視率等很多實際生活中的百分率,但他們共同的特點就是不會大于100%。
※第四節:求一個數比另一個數多(少)百分之幾的實際問題
1、這類問題的關鍵就是找出單位“1”。可以通過畫線段圖去輔助解題。
例題:
新華廠九月份原計劃生産水泥750萬噸,實際生産900萬噸。這個月實際生産比原計劃多百分之幾?
1.怎樣理解“這個月實際生産比原計劃多百分之幾”?
(1)這個問題是把“實際生産比原計劃多的噸數”和“原計劃生産的噸數”這兩個數量進行比較。
(2)比較時以“原計劃生産噸數”為單位“1"。
(3)要求這個月實際生産比原計劃多百分之幾,就是求“實際生産比原計劃多的噸數”是“原計劃生産噸數”的百分之幾。
畫出線段圖會更好理解。
(900-750)÷750=20%
例題:今年小麥的産量比去年增産25%,就是指今年的産量是去年的_____%。
所以今年是去年的125%。
※第五節:納稅問題
1、所交稅款等于營業額與稅率的乘積。
例題:某商店九月份的營業額是25萬元,如果按照營業額5%繳納營業稅,那麼這個商店九月份需要繳納多少營業稅?
25×5%=25×0.05=1.25萬元
※第六節:利息問題
1、解答利息問題需要知道本金、利率和存款多久,也就是存款時間。有以下關系式:
利息=本金×利率×時間
這類題目計算方法簡單,但是計算過程較長,容易算錯結果。
例題:把50000元存人銀行,定期二年,年利率是3.75%,到期後應得利息多少錢?
50000×3.75%×2=3750元
※第七節:折扣問題
商店商品有時要把商品減價,就是打折時,打幾折就是按原價的百分之幾十出售。比如,打八折,就是按原價的80%。打六五折,就是按原價的65%。
例題:一支鋼筆打九折後的價錢是18元,鋼筆原價多少錢?
18÷90%=20元
這節課我們把百分數這一章的内容做了簡單的複習,下節課我會詳細的講解一些百分數的經典題型。希望大家在這節課上依然有所收獲。我是小梁老師,下節課見!歡迎關注小梁老師微課堂,這個暑假有效預習完整本數學書。
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