教師面試用說課方式進行?“說課”和“無生上課”是近些年來“優質課”大賽中比較受推崇的兩種教學模式，我也上過，也聽過，最後還是覺得有些老師在環節方面有所欠缺，尤其是“無生上課”這種模式，個别老師還沒有真正領會，以下是我的見解：，今天小編就來聊一聊關于教師面試用說課方式進行?接下來我們就一起去研究一下吧!

教師面試用說課方式進行

“說課”和“無生上課”是近些年來“優質課”大賽中比較受推崇的兩種教學模式，我也上過，也聽過，最後還是覺得有些老師在環節方面有所欠缺，尤其是“無生上課”這種模式，個别老師還沒有真正領會，以下是我的見解：

一、“說課”與“無生上課”的區别

1、相同點：

（1）面對的對象相同：二者都是面對着評委、領導或同行；

（2）教學時間相同：二者都必須在極端的時間完成教學任務（一般是 15-20分鐘）；

（3）課堂效果難以評估：因為都是沒有學生參與，所以隻能對課堂效果進行一定的預測；

2、不同點：

（1） “說課”主要是闡述教學思路，重在介紹教法、學法，一般包括以下幾個方面：說教材、說目标、說重難點、說教法及學法、說學情、說闆書設計等；“無生上課”則是對“有生上課”在時間上的高度壓縮，時間雖短，但是應該具備“有生上課”所擁有的一切情節；

（2） “說課”不能體現課堂互動，而“無生上課”則必須體現“互動”這一環節，常常是自問自答，問後即答（一般控制在3-5秒）；

三、“無生上課”的技巧

1、進門前深呼吸，調整情緒，然後昂首挺胸走向講台，面帶微笑掃視評委，從容整理一下講台或教學器材，做好準備後擡頭微笑問評委“是否可以上課了？”從容有禮貌容易獲得評委的好感。

2、“導入”的設計不能過長，導入要熟練，表達要流暢，以便增強自信心。

3、不要關注評委的表情，不要被評委的表情所左右和幹擾，穩紮穩打不分神。

4、闆書及PPT設計要體現優勢，不要太多。在上課過程中不要擦來擦去，以免浪費時間。

5、眼中要有“生，在教學過程中要和評委有眼神交流 ，不能總是盯着書本或黑闆。

6、按照預設的教學環節和内容層層推進，不要節外生枝，給自己找麻煩，那樣可能會亂了陣腳，或時間不夠用。

7、教學環節之間過渡要清晰。如“本道題請同學們思考，給大家三分鐘時間。”說完後停頓3秒左右即可進入下一環節（“請××同學回答”或“請××同學闆演”）。

8、必須有完整的教學過程，有始有終，開始說“上課”，結束要說“下課”。

總之，隻有了解了“無生上課”的特點以及其所遵循的原則，才能合理設計教學程序，才能達到預期的課堂效果。2018教師考試在即，最後祝老師們順利通過筆試，師出教育為你的教師夢保駕護航，我們面試見。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!