[太陽]文/夏季風[太陽]

[太陽]圖/我心依舊[太陽]

大家看看上面的圖片，猜猜這兩個人的年齡大約是多少。估計很多人說這兩個人年紀都有點大了，應該是奶奶和爺爺的級别吧。

如果你這樣回答大家都感覺你說得很對，沒有什麼值得懷疑的。如果我說上面的圖片是兩個小學生的話，估計很多人對我都會嗤之以鼻。

不錯，我自己也是這樣認為的。感覺很搞笑吧，這圖片可是今年小學人教版課本裡面的插圖，大家會不會感覺非常驚訝！

怎麼會有這樣的插圖？這麼醜還那麼老？簡直不可思議！！！

最讓人不可思議的還有人民教育出版社的道歉信，這封信發表于今年的5月26日，信裡面大緻内容就是說對社會各界提出的意見和想法虛心采納，還說重新繪制有關冊次數學教材封面和部分插圖，改進畫法和畫風雲雲

同時，我們将舉一反三，全面評估所出版教材的封面、插圖，進一步提高設計質量。

信的内容最後還不忘加了幾句話：我們真誠接受社會各界的監督，歡迎大家通過人教社官網的“中小學教材意見反饋平台”和意見反饋。

态度之誠懇，我們都不知道什麼是真的還是假的，總感覺就是空話廢話。

為什麼會出現這樣的插圖和封面呢？難道沒有人審核嗎？

這麼醜的照片還能通過嗎？難道這裡面有什麼貓膩？還是什麼見不得人的事情？我們不知道。作為一個普通人都能看出來的問題，出版社居然看不出來？怎麼回事？難道是今年疫情所造成的影響？

真的有太多的問号？？？

教材的問題其實就是人的問題，管理不到位監管不到位，不能總等有人發現了道個歉再改，意識不到位，孩子的教育會有問題的，可不能麻痹大意害了下一代。

教科書插圖是要用非常嚴謹的态度去畫的，它不是漫畫書，不需要什麼奇離古怪的藝術手法去渲染，插圖細節要回歸科學，要符合正常思維邏輯，才對得起教育事業。

再看看這次小學人教版的封面設計公司，再看看這些設計人員的名字，唉！估計他們現在都出名了！

我們不知道他們為什麼會有這樣的設計方案？現在的社會很複雜，也許他們關系厲害，能接到這麼好的業務，但不管怎麼樣也要把事情做好，這是必須的。

這是我小學讀過的語文課本的封面這可是1982年人教版的，看看老一輩藝術家的創作風采吧。

這也是1982年人教版的封面，這個圖案真的不錯，這個小學生肖像不會感覺搞笑吧？

這個是《賣火柴的小女孩》裡面的插圖，也是1982年人教版的，裡面的插圖小女孩和奶奶畫得都非常直觀沒有什麼瑕疵。

這些書都是我自己收藏的，是我讀過的課本，我不知道這些設計公司人員看了之後會不會很慚愧……

2022.5.26上海

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