讓我這短小的童話
像一個個小小的巴掌,
和你們的小手握在一起
變得溫暖而有力量……
這是中國著名兒童文學家張秋生在《小巴掌童話百篇》扉頁寫給孩子們的一段話,這段話是一位心中有愛的老一輩兒童文學家寄予孩子們的美好願望。
張秋生先生出生于1939年的上海,經曆過新舊兩個時代的交替。歲月的變遷如同大浪淘沙,讓這位老人的内心變得如同金子般純粹和柔軟,在他的筆下,我們不僅體驗到了散文詩一樣美麗的意境和韻味,也從那一個個如珍珠般璀璨的小巴掌童話中,看到了表現在動物身上的人性中的真善美。這種真善美在當今快節奏的生活中很難以被發現,而這些小巴掌童話分明為我們這些成年人開啟了發現的慧眼,幫孩子們找到勇敢、團結、友愛和親情的力量。
童真的美好
張秋生先生最早是以兒童詩成名的,他寫的《我和星星打電話》是70後和80後耳熟能詳的一首著名兒歌,如今也在新一代孩子們中間傳唱。他的童話跟他的兒歌一樣,從兒童的視角看世界,非常貼合兒童的性格特點。在小巴掌童話中,我們讀到的很多鮮活的動物形象,都是一個個生動的兒童形象,同時兼顧了動物的生活習性,讀來讓人感覺像是真實發生的故事。
在《原野上,一朵花開了》中,我們看到了一隻熱愛大自然的小白兔,他說:“我在原野上看到了一朵花,一朵比朝霞還要美麗的花!”這隻小白兔喜歡花卻不占為己有,他反問想摘花的田鼠:“難道——小鹿不想看這朵花嗎?羚羊不想看這朵花嗎?……”這裡沒有成年人闆起面孔的說教,隻是用孩子天真的口吻,便讓人輕松領悟到“美而不敢專”是一種美德,“獨樂樂不如衆樂樂”。
在《變成小蟲子,也要在一起》中,兩個好朋友田鼠和鼹鼠鬧翻後想要和好,可是因為他們吵架時說過,誰再上對方的家,誰就是樹葉上的小蟲子。最後,他們互相打電話約好,在兩家正中間的路上談判。而在測量哪裡是正中間的過程中,他們互相到對方家裡取計算器和卷尺,還沒等到談判,就發現互相串過門了。最後他們幹脆不談判了,擁抱在一起唱起歌來:“兩個好朋友,難舍又難分,就是變成小蟲子,也要在在一起……”多麼率真可愛的動物,簡直就是孩子們在教成年人如何友愛。人類要是能像這樣放下執拗的偏見,這世間該少了多少無謂的紛争。
善良的光芒
張秋生先生在很多篇小巴掌童話中弘揚了善良這種美德,這是我們在他優美的詩意文字之外收獲的人性光芒,也是最值得當今很多童話作者們學習的方向。我們不需要太多喜羊羊鬥灰太狼那樣的自作聰明,隻需學會善良,這種最根本的處世之道,就能在黑暗中看到希望。
在《青蛙和綠色的傘》中,一隻小青蛙感到很沉悶,可能就像我們日常感到無聊一樣,不知所措,而當得知要下雨的時候,他便去池塘采摘荷葉,給沒有傘的小夥伴們一一送去,結果幫了小夥伴們的大忙。最後,當他望着小夥伴們打着荷葉傘過橋的時候,他一掃沉悶,感到了生活的美好:“多美麗的圖畫,多麼可愛的夥伴們啊!”這不正是“送人玫瑰、手有餘香”的青蛙版美麗人生嗎?
在《矢車菊開花了》中,灰兔先生感冒了,為了防止病菌傳染給别人,他決定在痊愈之前,閉門隔離,不見任何客人。多麼自覺的灰兔先生,他那體貼别人的心思,就像滿山遍野的矢車菊一樣美麗。而灰兔先生的朋友們得知消息後,深為灰兔先生的善良所感動,他們在長頸鹿的幫助下,逐個爬到灰兔先生的窗戶前,隔着玻璃窗向他表示問候。灰兔先生看到了朋友們的關心,他的病很快好了……在當今疫情下,這樣的故事給了我們很深的啟示。
美妙有趣的想象
當然,并不是所有的小巴掌童話都在向我們講述人生道理,或者教孩子們應該怎樣做才不算錯,有些小巴掌童話幹脆什麼也不說,隻是簡單地展示大自然的美妙和有趣,比如,蝴蝶停在窗前的月季花上,就是在讀一張香噴噴的報紙;池塘裡一道道小波紋随風晃動,是在向人們講述小波紋的童話。而這些,恰恰是我們日常見慣的現象。
《書櫥裡的梅花鹿》中寫道,“我”有一隻陶瓷梅花小鹿,放在爸爸的書櫥裡。當小鹿靠近一本名叫《怎樣做家具》的書時,“我”會發現小鹿不高興,因為小鹿會聽到砍伐森林的聲音。“我”把小鹿換到《森林栽培法》和《園林管理》旁邊,小鹿高興了,因為小鹿看到了茂盛的森林和園林……這樣奇特的想象,向我們展示了一個幻想的異世界,足以引發有心的讀者構思出另外一篇新的童話。
在《後悔的小刺猬》中,作者把仙人球想象成一隻任性的小刺猬,獨自離開爸爸媽媽,迷路了回不了家,最後蜷縮起身子睡啊睡,變成了一個小刺團,被人們栽進了花盆。這就是“仙人球”的來曆,多麼讓人忍俊不禁的想象!雖然是勸導孩子們不要獨自亂跑,但也是用了一種幽默動情的方式。“每天早上,你瞧,仙人球的每一根針上,挑着一顆晶瑩的露珠。那是刺猬傷心的淚。——他多麼想回到森林裡,當個再也不任性的小刺猬……”讀着這樣的句子,真是感覺心都化了。
總之,這就是《小巴掌童話》的魅力。這本書拿在手裡,就像一個寶藏,無論你從哪頁翻起,讀到哪一篇童話,都會發現不一樣的精彩和獨到之處。
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