日本人又雙叒叕拿到諾貝爾獎了，2021年10月9日，日本真鍋淑朗獲得諾貝爾物理學獎。諾貝爾獎評選委員會，以對于複雜的物理系統做出的貢獻為名，将獎牌送到了真鍋淑朗手中，讓許多人看着感到有點酸啊！

真鍋淑朗何許人也？關于他的資料網上很少，隻是知道，這位老頭今年九十歲了，生在日本後又加入美國國籍，現在就職于美國普林斯頓大學，是個教授。不知道這位教授還算不算日本人，因為他早年就定居在了美國。不過是不是日本人也無關緊要了，因為日本的諾貝爾獎拿得實在是太多了，不在乎這一個，日本這一個小小島國為什麼能夠出這麼多諾貝爾獎獲得者呢？

其實可以從以下幾個角度來給大家分析分析，哪幾個角度呢？從日本的基礎教育，日本的經濟曆史，和日本人的性格。從這幾個角度來分析下，日本為啥會出這麼多諾貝爾獎獲得者。

首先我們談一談日本的經濟曆史，我們都知道一句話，經濟基礎決定上層建築，這上層建築就包括科技的發展。日本的經濟主要分為三個階段，第一個階段是戰後重建時期，在第二次世界大戰過後，日本國内經濟受到重創，國家千瘡百孔，當然這是他們罪有應得，日本在投降後主要依附于老美，此時的日本充當老美的兵工廠角色，為老美在亞太地區的侵略提供物資，這為日本之後的工業發展奠定了基礎，同時為日本的教育積累了資金。第二個階段大緻是從1960年到1985年，這段時間是日本高速發展時期，所生産的電子産品和汽車銷往世界各國，這段時間日本培養了大量的科技工程人員。第三個階段就是從1985年至今，1985的廣場協議，老美讓日本貨币升值，最後喪失出口優勢，導緻金融危機爆發，從1985年至今，日本幾乎沒有什麼長進，漸漸落後于世界，在新技術利用上趨于保守。

日本國内的基礎教育，因為受經濟影響，在上個世紀六七十年代時，提出科技強國的理念。日本緻力于建立一個科技型國家，以此來彌補資源匮乏之不足。但是這隻是一個口号，在70年代後期日本校園逐漸興起霸淩之風，不過因為人家錢多，所以學生獲得的教育資源就豐富。這和經濟相挂鈎，使得它們在教育和科技研發上投入很多，近幾十年一直保持在GDP的2%左右，這為日本的科技發展提供了動力，我國近些年才剛剛達到這個标準。

最後我們來看看日本人，日本人的性格很有意思，抛開那些知小節，無大義等劣性，單從優點方面來說，日本的工匠精神倒是很适合做基礎科學方面的研究，一輩子隻做一件事，然後把這件事情發揮到極緻。這就是日本在做事情上的态度，連做飯的老頭都被稱為蒸飯仙人，就是因為那老頭蒸了70年的飯，可以看出日本人很敬仰這種專注的人，不難猜想日本的科技學界有很多這樣執着的人。

上面就是為大家找出的幾個因素，在這幾個因素共同作用，導緻日本人經常獲得諾貝爾獎。所以日本媒體在2001年就定下目标，要在未來50年内拿30個諾貝爾獎，彼時的世界覺得日本媒體瘋了，竟說出這樣的大話。然而現在人們漸漸地相信了，日本自2001年起至今已經拿了20個諾貝爾獎，這才過了20年，估計未來十年日本的獎章數量可能就能湊滿三十個了。

我國獲得的諾貝爾獎章，到目前為止還是個位數，如果從本世紀來算的話，去除莫言的文學獎，隻有一個屠呦呦的是有價值的。其實我們也不必自卑，日本能做到的我們也能做到，因為如今諾貝爾獎獲得者的年齡越來越大，而其中大多數都是上個世紀研究的成果。而我國上個世紀還處于解決溫飽階段，諾貝爾獎少的原因就是窮，當時大家都想要如何填飽肚子，哪來的時間去搞研究。現在我們富裕起來了，再過個四五十年，中國人可能也會占據諾貝爾獎的榜單。

當然！這個分析是建立在諾貝爾獎的頒布，絕對公平公正的基礎上。其實我國很多的科學工作者的成就都配得上諾獎，不知道這個獎的頒布時，是否有主觀傾向在裡面，就像諾貝爾和平獎一樣經常頒給老美一樣，這就有失公正了。

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