喊出“破内卷”的河北衡水中學教學改革頗受關注。
近日,衡水中學網站官網發布的《衡中2022年亮點回眸》又披露了此次改革的一部分信息。
文章稱,2022年,面對教育的新形勢、新使命,為促進學校立德樹人落實機制更加完善、教師潛心育人評價制度更加健全、學生全面發展評價辦法更加多元,學校基于自身發展現狀和以往辦學經驗,順勢而為、破立并舉、創新發展,深入探索推進新高考、新課标、新教材下的教育教學改革。
2022年内,衡水中學确立了“1443”教改工程,即堅持“一條主線”、克服“四種現象”、重建“四個體系”、實現“三個追求”,并制訂了聚焦“減量提質”“體系重建”“帶動引領”三個階段、曆時兩年循序漸進的實施方案,狠抓“提質增效”“轉變觀念”“隊伍建設”“評價改革”和“制度建設”五個關鍵節點,用“五維合力”達成提高教師綜合能力、學生核心素養的既定目标,努力為實現學校高質量發展謀新篇、啟新程。
消息還提到,這次教改的階段性工作得到了有關領導的充分肯定。
去年11月17日,河北衡水中學網站曾發文介紹了學校新一輪教學改革進展。
從這篇文章來看,要克服的“四種現象”指的是教學上存在的超限現象、内卷現象、短視現象以及不規範現象;要重建“四個體系”指的是具有衡中特色、值得全面推廣的課堂教學體系、教學管理體系、教師培養體系和學校評價體系。
校方當時介紹,衡水中學此次的教學改革分三個輪次有序推進。第一輪,重在化解教學中存在的沉疴痼疾,解決存在的各種問題,“減量提質”;第二輪,在一輪問題解決的基礎上深入推進、内涵提升;第三輪,在前兩輪的基礎上進行成果提煉、總結推廣。
随後,各學科通過召開動員會、總結會、反思會、讨論會,增強教學改革的自覺性,明确教學改革的思路,優化教學改革的方法,堅實教學改革的行動,推動教學改革落到實處。另外,針對課堂教學方面存在的問題,學校出台方案選拔實驗教師,支持實驗教師進行改革實踐,通過高級教師引領、特級教師示範、課改實驗教師拉動,不斷推進課堂教學改革。針對資料組編方面存在的問題,學校教務處出台了《關于試題命制方案和命題評價方案》,組織召開了2022-2023學年命題工作研讨會,各學科中心教研室提出意見和建議,研讨可實施性策略。各學科、各級部、各處室圍繞教學改革組織月公開課、學科論壇、學科文化節、優質課比賽、青年教師微課比賽等教學活動,引導廣大教師轉變觀念,行動起來,邁開步子,做出改變。
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