【程序11】
題目:古典問題:有一對兔子,從出生後第3個月起每個月都生一對兔子,小兔子長到第三個月後每個月又生一對兔子,假如兔子都不死,問每個月的兔子總數為多少?
1.程序分析: 兔子的規律為數列1,1,2,3,5,8,13,21....
main()
{
long f1,f2;
int i;
f1=f2=1;
for(i=1;i<=20;i )
{ printf("ld ld",f1,f2);
if(i%2==0) printf("\n");/*控制輸出,每行四個*/
f1=f1 f2; /*前兩個月加起來賦值給第三個月*/
f2=f1 f2; /*前兩個月加起來賦值給第三個月*/
}
}
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【程序12】
題目:判斷101-200之間有多少個素數,并輸出所有素數。
1.程序分析:判斷素數的方法:用一個數分别去除2到sqrt(這個數),如果能被整除,則表明此數不是素數,反之是素數。
#include "math.h"
main()
{
int m,i,k,h=0,leap=1;
printf("\n");
for(m=101;m<=200;m )
{ k=sqrt(m 1);
for(i=2;i<=k;i )
if(m%i==0)
{leap=0;break;}
if(leap) {printf("%-4d",m);h ;
if(h==0)
printf("\n");
}
leap=1;
}
printf("\nThe total is %d",h);
}
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【程序13】
題目:打印出所有的“水仙花數”,所謂“水仙花數”是指一個三位數,其各位數字立方和等于該數本身。例如:153是一個“水仙花數”,因為153=1的三次方+5的三次方+3的三次方。
1.程序分析:利用for循環控制100-999個數,每個數分解出個位,十位,百位。
main()
{
int i,j,k,n;
printf("'water flower'number is:");
for(n=100;n<1000;n )
{
i=n/100;/*分解出百位*/
j=n/10;/*分解出十位*/
k=n;/*分解出個位*/
if(i*100 j*10 k==i*i*i j*j*j k*k*k)
{
printf("%-5d",n);
}
}
printf("\n");
}
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【程序14】
題目:将一個正整數分解質因數。例如:輸入90,打印出90=2*3*3*5。
程序分析:對n進行分解質因數,應先找到一個最小的質數k,然後按下述步驟完成:
(1)如果這個質數恰等于n,則說明分解質因數的過程已經結束,打印出即可。
(2)如果n<>k,但n能被k整除,則應打印出k的值,并用n除以k的商,作為新的正整數你n,
重複執行第一步。
(3)如果n不能被k整除,則用k 1作為k的值,重複執行第一步。
/* zheng int is divided yinshu*/
main()
{
int n,i;
printf("\nplease input a number:\n");
scanf("%d",&n);
printf("%d=",n);
for(i=2;i<=n;i )
{
while(n!=i)
{
if(n%i==0)
{ printf("%d*",i);
n=n/i;
}
else
break;
}
}
printf("%d",n);}
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【程序15】
題目:利用條件運算符的嵌套來完成此題:學習成績>=90分的同學用A表示,60-89分之間的用B表示,
60分以下的用C表示。
1.程序分析:(a>b)?a:b這是條件運算符的基本例子。
main()
{
int score;
char grade;
printf("please input a score\n");
scanf("%d",&score);
grade=score>=90?'A':(score>=60?'B':'C');
printf("%d belongs to %c",score,grade);
}
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