母親節，女兒給我發來一首她錄的歌，《不完美的小孩》。

歌詞表達了她的心聲，心有觸動。

當我的笑燦爛像陽光

當我的夢做的夠漂亮

這世界才為我鼓掌

隻有你擔心我受傷

當我必須像個完美的小孩

滿足所有人的期待

你卻好像 格外欣賞

我犯錯犯傻的模樣

……

這不完美的我

你總當寶貝

我天生就有一種啥都不重要的樣子，從“成功”“努力”的角度看，這是懶惰、放任，可能會被批評“不負責任”，因為别人很在乎的，我都不緊張比較放松，在普遍焦慮的家長中，顯得有點另類。

女兒高三，她成績忽上忽下，考砸了，哭泣，我慢慢陪着她哭完，沒說什麼，有時會問她，“那你有什麼想法嗎？”如果有，比如要補課，幫助她找補習老師，如果沒有，這件事就過了。

我完全忘記了她考砸這件事，仿佛沒發生過。我也沒有擔心，這樣子以後能考什麼大學？未來怎麼辦？

小女兒上小學，有時候老師點名，沒按時完成作業，或者完成的質量不高。收到信息，我就轉給孩子，讓她自己處理。

兩個孩子，手機是自由使用的。包括小女兒，網絡上的任務，都由她自己搞定。

孩子會玩點遊戲，有時候看到了，就問她，“完成學校任務了嗎？”她說完成了，我就不管了。如果她說沒完成，我一般是說，“那一會記得完成哦。”

我不要求孩子上補習班，如果她喜歡我會支持，我鼓勵她去上與身體相關的課程，比如跳舞，拳擊、體能課，我更熱衷于帶她出去戶外，去到大自然中。

我不會擔心，這孩子會不會網絡成瘾，會不會考不上高中……在我的概念裡，考不上高中，學習一些技能也是可以的。孩子挑她喜歡的方向就好。

我明了，孩子的未來，并不是我控制的結果，有一個更宏大的有力量的創造，會帶領孩子去到本來就會去到的位置。

作為家長，我的任務之一是守護孩子的安全，在自己的能力範圍内給她物質支持，照顧她身體健康；任務之二是關注自我成長，自我完善，去探索與體驗我個人喜歡的主題、内容；任務之三是靜心工作，提高自己的情緒穩定性。

除了第一項，其他任務隻關乎個人，但是受益于身邊人。

關注自己，做好自己的事情，是給孩子榜樣，同時也沒那麼多精力控制孩子；情緒穩定是給孩子與自己最好的禮物，還能平和客觀地應對孩子出現的各種狀況。

我的理解，母親的功能就是成為一個穩定的基地，而不是時時地震（情緒發作）或者餘震不斷，讓孩子喪失了安全感。

但我曾經也是焦慮的媽媽。

記得大女兒上幼兒園大班時，幼兒園布置了一些書寫作業。她完成的不好，怎麼都别扭，我也成了河東獅吼的家長，一邊憎恨自己一邊吼孩子，矛盾、分裂、痛苦。

漫長的成長過程，終于走到完全信任孩子（生命）的階段。

每一個孩子，都會制造各種各樣的“問題”，家長要麼把自己放在“救火員”的位置，時刻準備救火；要麼信任孩子，接受各種可能的結局——事實上，這些結局，并非家長能左右的。

​

做父母的都希望能掌握孩子的命運，讓他們免受傷害，一生無憂。希望孩子幸福，婚姻美滿、子女聰慧、事業成功、生活富足，許多父母覺得孩子必須成為最優秀的人才，必須取得巨大的成功。

但是事實上，孩子會生病，會經曆失敗，會永失摯愛……人生是沒有保證的。現如今抑郁症非常高發，沒有哪個父母希望孩子受抑郁之苦，但很多孩子都處于抑郁狀态。

父母沒有超能力，沒辦法保證生命沒有痛苦，沒有意外，沒有孤獨，沒有喪失。

父母能做的是直面挑戰，包括抑郁和失敗，幫助孩子在挑戰中成長。

但父母必須以身作則，做孩子可學習的榜樣，而不是在旁邊大吼大叫，命令孩子往某個方向走，譏諷孩子這樣做看起來很可笑很愚蠢，恐吓孩子隻有聽你的話才能成功。

這些是基于父母做好第二和第三項任務的基礎上。否則就常常是緊張、焦慮、命令、控制、吼叫等情緒化的反應。這些反應隻會一次次地傷害孩子。沒有任何幫助。

第三個任務，關注自己的行為、反應、情緒。幫助覺知你所處的狀态。當家長常常處于完成第二、第三任務的狀态中時，自然就會生出智慧，真正支持到孩子的成長。

控制型父母與智慧型父母的區别。

​主動成長或者願意走到咨詢室的家長多少都意識孩子的“問題”和自己有關，确切地說，他們意識到親子互動中的痛苦自己負有很大的責任。

如果你對我說的這些産生防備和反感，是因為你早就相信，我說的可能是真的。

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