我的長生果ppt筆記?尊敬的各位評委老師，大家上午好我是語文組6号考生，今天我試講的課文是《我的長生果》下面開始我的試講，現在小編就來說說關于我的長生果ppt筆記?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

我的長生果ppt筆記

尊敬的各位評委老師，大家上午好。我是語文組6号考生，今天我試講的課文是《我的長生果》下面開始我的試講。

老師看到同學們精神飽滿、朝氣蓬勃的，相信這節課大家一定會有非常出色的表現。好，上課！同學們好，請坐。

一、導入　　

1這一單元的主題是“我愛讀書”，在前幾篇課文中，我們一直在和書進行着有趣地對話。今天，我們再來學一篇關于讀書的文章，看看它又告訴了我們什麼。讓我們一起走近課文《我的"長生果"》請同學們伸出小手跟老師一起闆書課題。（闆書課題）　　

2齊讀課題，你想知道什麼問題？（我的“長生果”是什麼？為什麼把書叫做我的“長生果”？）

二、初讀課文，整體感知　

　1．師:請同學們用較快的速度默讀課文，遇到不懂的生字詞不要停下來，不要回讀，盡量連詞成句的讀，帶着問題去讀，看一看剛才提出的問題找到答案了嗎？

2、老師看到同學們都端正了坐姿，看來都讀完了。那我們先來檢測一下大家對生字詞的把握，看到大屏幕上的字詞，誰能自告奮勇為大家讀一讀?（老師看到你第一個舉手，請你來。）其他同學仔細聽，聽聽他讀得怎麼樣。（出示字詞:美差、直奔、書籍）3、師:嗯，聲音洪亮，字音準确，真不錯！同學們請看紅色字體标注的字詞，這裡有兩個多音字，一個是美差的差chai（闆書），相信大家以前學過它的另一個讀音cha。還有一個直奔的奔ben（闆書），它的另一個讀音是奔。對于字的書寫，需要注意的是籍字（闆書）是上下結構，竹字頭，籍就是書的意思。

4、看來字詞已經難不倒大家了，不知道大家對課文掌握得怎麼樣呢？

三、細讀課文，深入理解

1、師:請同學們再次朗讀課文，邊讀邊思考:作者讀過哪些類型的書?從童年讀書、作文中悟出了什麼道理？

2、（老師聽見讀書聲漸漸小了）有誰能回答作者讀過哪些類型的書呢？（看你坐的最端正，請你來）

3、嗯，作者讀過名叫"香煙人"的小畫片、連環畫、文藝書籍（闆書三種類型）

4、很好，你能抓住關鍵詞句來讀課文。那作者讀這些書時分别是什麼感受呢？請同學們在課文中找一找并說一說，和大家分享。5、嗯，你找到作者在讀小畫片時是津津有味（闆書）的；讀連環畫時是是如癡如醉（闆書）的；讀文藝書籍是"不求甚解"（闆書）

6、（同學們個個都是查找小能手呢！）作者重點回憶了兩次作文的構思和寫作的經曆，從中悟出了一些道理，那同學們能來說說作者悟出了哪些道理呢？（看你小手舉的最高，你來）

7、哦，在課文的第11自然段:"作文，首先構思要别出心裁（闆書），落筆也要有點與衆不同的“鮮味”才好。"（請同學們齊讀這一段，讀完說說你對别出心裁這個成語的理解）

8、嗯，你理解的别出心裁是要有自己的創意，不和别人的一樣，打破千篇一律的模式。（你理解的很到位，老師要給你鼓鼓掌！）作者還悟出了什麼道理呢？

9、課文的最後一自然段:"作文，要寫真情實感（闆書）；作文練習，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創造。"

10、請同學們反複讀一讀作者例舉的兩篇作文，談談你是怎樣理解作者悟出的道理的？你在自己的寫作中有過類似的體會嗎？

11、嗯，你不僅談了自己的感受，更重要的是學習并運用作者的寫作方法和讀書方法──博覽群書，入情入境，做讀書筆記，會借鑒運用等。

四、精讀課文，體會情感

1、師:通過剛才的交流，你理解為什麼把書比作“長生果”了嗎？

2、長生果，指營養極其豐富。将書比喻為“長生果”，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續的營養。作者就是在書的引領下寫作越來越成熟的。

3、将書比作長生果，可見作者對書的鐘愛。文中真實地回顧了作者少時與書的故事，使作者酷愛讀書的情景再現在我們眼前。（讓我們閉上眼睛再來回顧并體味作者少年時讀三類書時的感受）

4、看叫做“香煙人”的小畫片時（津津有味），看連環畫時的（如癡如醉），讀文藝書籍時的（不求甚解）

5、同學們，作者對于少年時代的讀書生活的回憶是愉悅的，那作者在原文中是怎麼說的呢？請同學們找到原文中的句子并說說自己的感受。"像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，我每憶及少年時代，就禁不住湧起愉悅之情。"

6、嗯，有同學說這裡運用了比喻的修辭手法。也有同學說這是從視覺和聽覺兩個方面形象地表達了作者讀書的那種愉悅之情。7、正是不斷地在書裡如饑似渴地汲取營養，才不斷地成長起來。所以在作者回首少年時光時才感到那樣的愉悅。（請同學們帶着愉悅的心情來讀一讀第二自然段吧）

8、看來書真正是全世界的營養品啊！即使多年之後品味讀書的味道，還是這樣讓人心醉。讓我們再讀讀課文，體會那種讀書的樂趣吧。

五、總結作業

1、師:讀了多遍課文，那同學們發現了作者是根據表達的需要，分段表述，突出重點的嗎？

2、作者将全文分為三段，第一段是第一自然段總寫"書是人類文明進不的長生果"，第二段是課文的第二至七自然段，寫了作者的讀書感受，第三段是課文的第八至十四自然段，寫出了作者的寫作心得。

3、課後請同學們參照作者的表述方式來說一說你讀書中的故事，并談談你在書中的收獲。

下課！同學們再見。我的試講到此結束，感謝各位評委老師的耐心聆聽，您們辛苦了！

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