面對激烈的就業競争，大學生都在試圖“刷”學曆，本科生競争力不夠，那就以研究生的身份去參與競争，但實際上，各單位在用人的過程中，還會考慮更多的因素，而不僅僅是學曆。

第一個因素，畢業院校的知名度，大家之所以将高校進行層次劃分，目的就是要進行差異化對待，這也就是為什麼高考生都要報考985或者211高校的原因，因為一旦被這些重點高校錄取，就意味着“背靠大樹好乘涼”。

第二個因素，畢業生的個人能力，個人能力是學曆層次和畢業院校知名度外的最重要的因素，因為學曆和畢業院校都隻是表面的材料，最終能否勝任崗位和獲得發展，還是要看個人能力，躺在名校的學曆證書上是行不通的。

為什麼要強調這幾點？

因為現在的用人市場太現實了，符合預期的，就能拿到高薪待遇，否則就隻能去碰運氣，這也就意味着那些知名高校的畢業生在就業時優勢明顯，尤其是C9高校的畢業生，他們更受用人單位的青睐。

日前，在C9高校南京大學的畢業生“雙選會”上，有來自江蘇、福建、廣東等地的40多所知名中學參加了招聘會，提供了300多個教師崗位。

這些中學的知名度不用多說，都是全國有名的學校，每年都會向重點高校輸送大量的人才，此次前來參加招聘會的也是南京大學的優質生源中學。

最引人關注的是，這些中學開出的待遇也非常誘人，普遍都是年薪10W ，其中江蘇海門中學給出的待遇非常有挑戰性，研究生每月發放5000元專項津貼，如果畢業生在高中階段拿過學科奧賽獎牌，年薪可以達到40萬。

可以想象一下，一位中學老師年薪達到40萬，這是很多人不敢想象的，這可能是很多普通一線老師10年的淨收入。

不過值得注意的是，年薪40萬的前提是拿過學科奧賽獎牌，而且還可能要求是金牌，如果不是金牌，年薪可能又要降一點，此舉的目的很明顯，就是讓這些年輕老師去指導學生參加學科競賽，說白了就是奧賽教練。

對此，很多網友表示不解，教師人才培養不是師範類院校的事情嗎？這些重點中學都跑到綜合性大學攬才，難道師範生不吃香了嗎？

曾經有人是這樣評價的，成績最好的學生都去上了985高校，身體和成績都好的學生上了軍校，成績一般般，剛能達上本科線的學生都上了師範院校。

這種說法雖然有點片面，畢竟在師範院校中，也有很多知名高校，其要求的分數線也非常高，對學生的要求并不比普通的985和211學校低，比如教育部直屬的6所師範大學，但對于大部分師範院校來說的确如此，生源質量确實不太高。

參與此次招聘的一位中學校長說了真話！

在他看來，這些綜合性大學的畢業生眼界比較寬，知識面比較廣，這些人才進入中學後，可以和師範出身的老師進行優勢互補，從而豐富中學教師人才隊伍。

而至于他們沒有學過師範課程，也不懂教學技能，這不是問題，一旦被聘用後，學校會通過青年教師訓練營，可以幫助他們快速“補課”，以綜合性大學畢業生的能力，相信可以很快站穩講台。

還有一位知名中學的校長也認為，教師的先天素養、本身的學養決定了他的發展高度，到綜合性大學招聘，為的就是要把一些優秀畢業生吸引過來，這是保障中學人才隊伍持續保持高位的前提條件。

相信大家都聽明白了，對于重點中學來說，他們也承擔了很大的壓力，要想培養出更有競争力的學生，就必須要招攬最優秀的教師隊伍，為了應對當前的升學競争，他們一方面要多參與學科競賽，另外一方面，要保障優秀人才能夠跟上發展的速度。

而在這些方面，師範生可能還存在一些欠缺，尤其是那些學科競賽的指導工作，老師本人就必須要有較強的思維能力，而不是完成任務型教學即可。

總的來說，重點中學去C9高校攬才，并不意味着師範生不吃香了，這些中學每年還會繼續招聘一部分師範畢業生，而且也不是每一所中小學都有底氣去C9高校招人的。

對于師範生來說，努力學好專業知識，積極參加事業編制考試，還是有很多機會的，尤其是那些影響力較大的師範類院校的畢業生，擁有的機會更多。

當然，對于未來有多重考慮的學生，如果有足夠的實力，還是建議報考綜合性大學，尤其是一些名校，畢業的時候可進可退，既可以找行業性的工作，也可以進入學校當老師，何樂而不為呢？

對于中學年薪40萬在C9高校攬才，你是如何評價的？

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