生于80年代，成長的時光并沒多少書陪伴，直到讀高中才有機會接觸除課本外的書籍。第一次遇見愛麗絲，是在表姐的書架上，翻開就入了迷，于是借去學校讀完再還給她。

初次閱讀《愛麗絲漫遊奇境》，隻覺得這是一個非常有意思的故事，愛麗絲追着兔子掉進了洞裡，喝水、吃蛋糕、吃蘑菇竟可以改變身體大小，在那個奇幻的世界裡，愛麗絲遇見各種奇怪的動物或人……等她醒來，卻發現一切不過是一場夢。

如今再次拿起《愛麗絲漫遊奇境》，閱讀的心态不再一樣，畢竟知道它講了一個怎樣的故事，就不急于讀完，而是一點點細品。這次重溫經典，我讀出了不一樣的意義。

衆所周知，《愛麗絲漫遊奇境》作者是英國數學家劉易斯·卡羅爾，關于愛麗絲的故事，他也是在一次乘船遊玩時，随口給孩子們講的故事，這些故事受到很多人喜歡，劉易斯整理修改，最終出版。此書出版于1865年，6年後出版《愛麗絲鏡中曆險記》。因為劉易斯是數學家，所以這兩本書中除了幻想的元素之外，也無不散發着數學思維與邏輯問題。這也是再一次讀這兩個故事，我所留意的。

《愛麗絲漫遊奇境》，愛麗絲掉進兔子洞之後，喝水就變小，吃蛋糕會變大，一個蘑菇吃右邊部分會變矮，吃左邊的則會變高。

這一點設定就可以看到數學思維，愛麗絲掉進兔子洞之後，她想要進入奇幻世界，原來身體大小是行不通的，那麼她就需要變形。即使進入了奇幻世界，因為故事情節的需要她也需要變形。

所以，一些特殊的食物或水就成了她變形的必需品。有變大，就有變小；有變高，就有變矮。故事中，紅皇後還說過這樣一句話：“現在你看，你已經盡了全力奔跑，卻仍然停在一個地方，如果你想去别的地方，必須跑得比現在快一倍。”

數學裡面有很多相對應的東西存在，比如相反數、對稱軸、大與小、快與慢等等。有了這個基礎，這個故事也就有了繼續下去的可能。

《愛麗絲鏡中曆險記》同樣也有不少數學思維在裡面。我們都知道，平面鏡成像的特點之一是左右相反，基于這個原理，劉易斯創作了一個颠倒的奇幻故事，故事中花草動物會說話，綿羊會織毛衣，怪物們很正常，隻有人才最可笑、不可思議。

這兩個故事，無論哪一個都十分荒誕又滑稽，這對于十歲左右的孩子來說，卻是喜歡的，畢竟他們處于愛做夢的年紀，沒有什麼是不可以的。

這也是這兩本書出版之後赢得無數孩子喜歡的原因，但是這兩本書同樣也是無數成年人喜愛的，因此在這兩個故事裡，他們看到的不僅僅是夢幻，而是夢幻中流露的現實。

可能偉大的作品就是這樣，不會在時間的河流中被湮沒，而是曆經時間洗滌沉澱，曆久彌新。

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