初一下冊的傳統文化整理複習?對聯是中華文化長廊中的一串璀璨的明珠，也是中華民族的瑰寶，具有濃厚的傳統文化特色拟寫一副對聯，不但要有豐厚的文學知識積澱，還要有極強的語感和清晰的邏輯思維能力随着新課程改革的不斷深入，對聯也成為中考語文的一大亮點它既可以考查學生的理解能力、表達能力，也可以考查學生的閱讀能力、分析能力，我來為大家科普一下關于初一下冊的傳統文化整理複習?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

初一下冊的傳統文化整理複習

對聯是中華文化長廊中的一串璀璨的明珠，也是中華民族的瑰寶，具有濃厚的傳統文化特色。拟寫一副對聯，不但要有豐厚的文學知識積澱，還要有極強的語感和清晰的邏輯思維能力。随着新課程改革的不斷深入，對聯也成為中考語文的一大亮點。它既可以考查學生的理解能力、表達能力，也可以考查學生的閱讀能力、分析能力。

一、對聯概念

對聯，中國的傳統文化之一，又稱楹聯或對子，是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。對聯對仗工整，平仄協調，是一字一音的中華語言獨特的藝術形式。

二、對聯的基本特征

１.字數相等。對聯由上下兩聯組成，上聯稱出句，下聯稱對句。 對聯可長可短，不管長短，但上下兩聯的字數要一緻，不能有一字之差。

2.句式一緻。句式指的是句子節奏形式，上下聯相對的句子，上下兩聯的停頓位置是相同的。上下聯的節奏都是二字一頓、二字一頓、三字一頓，節奏完全吻合。比如：“大漠孤煙直，長河落日圓”，上下聯都是“二二一”式。稍長的對聯，上聯不隻一句，上下聯句子字數和節奏形式都必須一緻。如湖北鹹甯市中考題給出的一副不符合要求的上聯，上聯是：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床。下聯是：最無益，莫過一日曝十日寒。讓考生對不合适的上聯作出修改，我們從句式上就可很快發現，“何必要三更才入眠五更就忙着起床”與“莫過一日曝十日寒”句式不對照，隻要稍一調整“苟有恒，何必三更眠五更起。”就與下聯句式一緻了。

3.詞性相對。漢語中的詞語分為兩大類，實詞與虛詞。寫對聯時上下兩聯相應位置上的詞，詞性也需對稱。如：名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞等。如“大漠孤煙直，長河落日圓”一聯中上聯“大漠”“孤煙”是名詞，對下聯的“長河”“落日”，上聯的“直”是形容詞，與下聯的形容詞“圓”相對。

4.内容意義相關。一副對聯上下聯内容上必須相互關聯，構成一個有機的整體，不能寫不相關聯的事物，彼此孤立，風馬牛不相及，這是寫作對聯的大忌

5.平仄相協。平指平直的聲調，仄指有高低曲直變化的聲調。平仄最起碼的要求是：上聯末字必仄，下聯末字必平。平仄相協，富于音樂美。

6. 結構相應。上下兩聯的結構應當一緻，如動賓結構對動賓結構，主謂結構對主謂結構等等。

符合以上特點的對聯叫“嚴對”，而在結構、詞性方面不夠嚴格的叫“寬對”，中考一般隻作“寬對”的要求。

對聯的創作，要求上下聯平仄相對、詞性相同、字數相等、沒有重字，并且下聯要用平聲結尾，以取得餘韻悠長的效果。

三、對聯運用的修辭形式。

1、用典。指在對聯中使用古代故事、民間習俗或警語來表情達意，使聯語内涵豐富，韻味無窮。

2、鑲名。又叫嵌字，是将人名、地名、物名等專用名詞嵌在聯語中，使對聯新穎，個性化突出。

3、對比。把正反兩方面的事物和情況擺出來，進行對比。

4、疊字。是把相同的字疊用起來，使重點突出，語氣加強。

如： 山山水水處處明明秀秀 晴晴雨雨時時好好奇奇。（西湖對聯）

5、雙關。指一句聯語有兩層意思，表面說的是這個意思，實際上要表達的則是另一個意思，這另一個意思才是說話的真意所在。這種手法表達含蓄曲折，生動活潑，使聯語機智幽默，饒有風趣。

就構成條件看，雙關可分諧音雙關和語義雙關，這兩種雙關形式又可結合使用。

（1）諧音雙關。指利用音同或音近的條件構成的雙關。

（2）語義雙關。利用語義的雙重性構成的雙關。如：

6、回環。指的是在對聯中巧妙運用回環修辭手法，順讀逆讀一個樣，形成音韻上的回環往複美。

如： 響水潭中潭水響；黃金谷裡谷金黃。

還有一種借助諧音構成讀音回環的對聯。

7、頂真。即在聯語前後的幾個詞語與詞語之間，由相同的語言成分銜接上下聯，上遞下承，使得聯語結構緊湊，語意連貫，聲韻流暢。

8、反複。是為了突出某個意思或強調某種情感，特意重複某個詞或某個句子的修辭格式。

9、集句。指引用名人富有哲理的警句成聯。可以增強聯語的說服力和語言的典雅性。如：

氣蒸雲夢澤，波撼嶽陽城，風景這邊獨好；

星垂平野闊，月湧大江流，江山如此多嬌。

10、用多音字。指巧妙地利用漢字中的形同而音義皆異的多音字。

如： 雲朝朝朝朝朝朝朝朝散；潮長長長長長長長長消。（溫州江心寺聯）

11、缺如。指在聯語中故意隐去某些詞語，引發人們想起另一層意思的形式來促成聯語。

四、解題方法

這裡談一種對對子最簡單而實用的方法——拆合法。即把一句拆成若幹個詞組，分别作對，最後又把分别對出的組合成一句。

做這類題，一般按照如下的步驟進行：先整體把握所給出的上聯或下聯的句意，據此在頭腦中尋找并确定好與之意思連貫、 相對的内容；然後再對所給出的對聯細細分析，認真推敲每個字、詞的含義、詞性和詞語的結構特征；緊接着根據所想好的要寫的對聯的内容，與該對聯在位置相同的地方的找出詞性相同、詞語結構特征相同的詞語與之相對，就這樣一個一個詞語搜尋下去直到找到滿意的為止；最後再從整體上把握，做微觀的調整和修改。

下面四句本為湖南長沙嶽麓書院中的一副對聯，請依照文意與對聯的一般原則，選出最适當的排列方式( )

甲：江闊天高 乙：鸢飛魚躍 丙：識此心之分量 丁：見斯道之流行

A．甲、乙，丙、丁 B．乙、丁，甲、丙 C．甲、丙，乙、丁 D．丙、甲，丁、乙

解析 首先，形式上，應上下聯字數相等、句法結構相同、對應詞語詞性相同。對聯又叫對子，它是一種運用對偶的修辭手法進行創作的傳統的文學形式，字數相等是它最基本的特點，所以A項自然排除。其次，音節上，對聯講究平仄相對，音韻和諧。一般說來，上聯尾字大多為仄聲字，下聯尾字大多為平聲字。故可排除B、D兩項。 答案 C

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!