今天，在“鎮西茶館”讀了李鎮西老師的《讓老師站到馬路上當“文明勸導員”恰恰是最大的不文明》，文章中寫了他在馬路上聽到的新鮮事。

某地老師需要邊上課，邊站馬路上當“文明勸導員”，勸導不遵守交通規則的人們，老師們還要巡河，防止學生溺水。這些任務都是上面派下來的，做不好績效就會打折。

李鎮西老師已經退休，聽到這樣的事，都驚呆了，他目瞪口呆說“你們學校的學生都是孤兒嗎？那學生的父母在哪裡？孩子回家後他們不管孩子嗎？為什麼連孩子放學後的事都要老師管呢？”

放暑假，學生的第一責任人是老師還是父母?這個問題的答案不答自明。可是老師依然在承擔責任，好像學生們都是孤兒一樣。

隻要有一個學生出現意外，全市老師都得負責。我市一名6年級學生，在草坪區窦大夫祠西側汾河攔河壩處不慎溺水而亡。學校領導參加縣局安全會議，會議請各校按照要求，認真開展線上家長會，上好安全教育課。

在家長會上，要告知家長假期監管好自己的孩子，确保12歲以下的孩子不騎自行車上路，16歲以下的孩子不騎電動自行車上路；不去水塘、低窪地、河道内、汾河内遊泳；不違規操作燃氣；家長假期在家看好孩子，防止高空墜落。還要求學校以簡報或總結的形式上交安全科。

學校領導就邊開會邊打開手機，在學校工作群裡布置起了任務，要求各班班主任馬上通知學生及家長，在線上開一次安全教育班家長會，要把學生、家長參加家長會的圖片發到學校工作群。

自從放暑假以來，我校班主任們就沒有真正享受過一天的假期生活。學校為了學生在暑假的安全上不出意外，要求班主任在暑假要進行家訪，每兩天訪一次。電話家訪、網絡視頻家訪、親自上門家訪這三種形式要搭配安排，對學生、家長進行安全宣傳教育，告知學生注意溺水、交通、雷電等安全。

班主任們不敢說一個“不”字，拿起手機，走進學生家訪問，遇到工作的家長，還得提前預約，很多家訪都是在中午、黃昏進行的。每次家訪必須要留下圖片做證明，打電話或視頻通話都得錄音或保留截圖，還需及時給學校彙報，否則家訪無效。

班主任們隻好把自己的孩子扔在家裡，走進學生家訪問，除了進行安全教育指導，還督促學生完成暑假書面作業。做完家訪，需要抽時間整理圖片、錄音，往群裡發。

各班班主任們如此辛苦地家訪，效果如何呢？我經常在小區外的馬路上發現有學生騎電動車，這些學生看到了老師，就沒命地逃，叫也叫不住，好像老師是野獸一般，唯恐傷害他。

從幾個班主任的口中得知：盡管家訪了，有學生依然成夥結伴地在馬路上飙電動車。真不明白家長前一陣子還點頭贊同老師的囑咐，後一陣子就把電動車鑰匙給了自己的孩子。

班主任在家訪，學校中層也也不閑着，每天要在馬路上巡查，要到河灘堤壩上查看，勸導幾經教育仍不聽話的學生。

老師是有教育學生的義務，但是部門漠視老師休假的權利，動不動就念套在老師頭上的績效“緊箍咒”口訣，把該父母承擔、社會承擔的責任全壓在老師身上，真是教育的悲哀啊！如此，教育隻剩下了推卸責任和控制!

這個暑假，老師你家訪、巡河了嗎？留工作記錄了嗎？歡迎交流!

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