人教版四年級下冊第五單元作文遊?一，審題第一人稱完成習作；寫景類習作；詳寫一次旅遊過程中的所見、所聞、所感，下面我們就來說一說關于人教版四年級下冊第五單元作文遊?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!
一，審題。第一人稱完成習作；寫景類習作；詳寫一次旅遊過程中的所見、所聞、所感。
二，發散思維，确定選材。
旅遊景點可分兩大類。
1，自然景觀。
黃山、泰山、天然溶洞、峽谷、瀑布、湖泊河流等。
2，人文景觀。
北京——故宮，長城，天壇
陝西——秦始皇兵馬俑，大雁塔
山東——八大關、孔府
武漢景觀：黃鶴樓、晴川閣、長江大橋、中山艦博物館、磨山梅園、櫻園、森林公園、省博物館等。
三，确定習作内容。
1，地理位置。（略寫）
2，着重刻畫代表性景物。（詳寫必寫）
3，曆史傳說，名人詩句。（選寫略寫）
4，氣候環境，地理地貌（選寫略寫）
5，建築風格，配套設施。（選寫略寫）
6，美食，特産等。（選寫略寫）
7，特色風土人情等。（選寫略寫）
四，如何寫好習作——張老師“小妙招”：
1，題好文一半，補充命題中的填空部分，選材不能“大而空”。
2，可使用總分總的文章結構突出中心。
3，使用“移步換景法”，根據自己的旅遊線路，先後有序的描寫景物。
4，抓住景觀中代表性景物，使用“六感法”細緻生動地描寫景物。
5，使用動靜結合的方法，描寫出景物的特征，讓人有身臨其境之感。
6……
四年級萌寶家長們了解一下：
四下第五單元課文簡介
第1篇：《海上日出》。描寫了晴朗天氣的日出和有雲情況下的日出的不同景象，表達作者對這一偉大奇觀的贊美之情。
第2篇：《記金華的雙龍洞》。按遊覽的先後順序記叙了作者遊金華雙龍洞所看到的景象，表達了對祖國山川景物的熱愛之情。
本單元為寫景寫物專題學習單元，激發孩子們對大自然山川萬物的喜愛之情，引導孩子們熱愛美好生活。
希望我個人的教學解析能給大家提供一些幫助，了解到孩子語文學習的内容，進度。
我将從課文中提取關鍵寫作技巧，引導孩子們在“讀中學寫”，運用在單元習作《遊____》中。
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