武亦姝

平心而論，武亦姝并不是傳統意義上的美人。她的面部線條清晰，但對于女孩子來說過于淩厲，眉眼也不夠細膩柔和，尤其是個頭兒，在女孩兒中是少見的高。

但奇就奇在，當你第一次看到這個姑娘時你便無法忽略她的存在，會不自覺地關注她，這大概便是那種叫做“氣質”的東西在作怪。

所謂“腹有詩書氣自華”。

自從參加了2017年的《中國詩詞大會》後，武亦姝一鳴驚人，所有對她的的贊譽都是“才女武亦姝”，“國民才女”，“雙料學霸”，“氣質才女”。總之，脫不了“有才”這個主題。

武亦姝作為學生代表發言

但鮮少有人知道的是，這個看起來文靜的上海女孩，其實曾經也是一個被爹媽逼迫上各種補習班、興趣班的差生。

2001年，武雷和妻子迎來了他們的女兒。他們給孩子取名亦姝，“姝”在漢字中的意思便是美好的女子，父母對這個女孩的期待可見一斑。不過當時他們也沒料到這個小小的女嬰，在16年後會站在中央電視台的舞台上，在億萬觀衆面前低吟淺唱，獲得全國人民的矚目和贊譽。

武雷夫妻倆都是高知分子。這時的武雷雖然還沒有成為君合律所的合夥人，但他的經曆也足以傲視行業。

武亦姝父親武雷

武雷畢業于“五院四系”的吉林大學法學院，出身在政法口便讓他高人一等。畢業後武雷曾任職于北京市對外服務辦公室，後離開政府部門進入律所。武亦姝出生前不久，他剛剛加入金杜律師事務所。2007年正式成為君合律所五大合夥人之一。

武亦姝母親是美術教師，所以武亦姝從小便生活在知識氛圍濃厚的家庭。隻是這個小姑娘并不像她父母期待的那樣文靜美好，而是一個妥妥的“假小子”。

表情豐富的武亦姝可以制作一套表情包

上幼兒園的武亦姝已經表現出了不同尋常的“淘氣天賦”，常常把老師氣得哭笑不得地跟家長告狀。父母隻好一邊道歉一邊承諾必定好好管教孩子。為了“歸置”好武亦姝好動的壞毛病，武雷和妻子給她安排了畫畫、舞蹈、表演好多興趣班，期望将女兒培養成優雅的小淑女。

這個非常有個性的小姑娘并不想走尋常路，她對這些學習班通通不感興趣，并且十分堅持自己淘氣的本職工作。這個頑皮的孩子讓父母非常頭痛，也大為光火。

武亦姝

事情的轉機出現在武爸爸與朋友的一次家庭聚會上。那天父母帶着小亦姝去朋友家做客，這家有一個男孩子，小男孩并不比武亦姝年長很多，但這個孩子非常乖巧懂事，給武亦姝講故事，陪她玩耍，将小客人招待得十分周到。

這個孩子出色的表現令在場的大人們紛紛感歎，向朋友“求取真經”。朋友隻簡單地說了四個字“以身作則”，大家紛紛吐槽這位朋友過于“凡爾賽”。隻有武雷看着興緻盎然的小亦姝若有所思。

從此以後，武雷不再逼迫武亦姝上各種興趣班，也不強制要求孩子應該做什麼。他隻是将家中的格局稍作變化，将原本整齊擺放的書籍分散在家中的各個角落。

武亦姝參加節目

這些書籍中有很大一部分是适合兒童的繪本故事。原來的武亦姝對這些書是分毫不感興趣的，經過這一變動，有時候她路過它們時也會偶爾拿起來翻看幾頁。

武雷作為一名優秀的法律工作者，忙起來是不分晝夜的。但他始終記得朋友的“以身作則”，盡可能在上班時間将工作都處理完，除非必要一般不會加班，更不參與應酬飯局。将業餘時間更多地用在陪孩子一起遊戲、讀書上。

如果他沒有時間，這個工作便由妻子接替，夫妻倆必定有一個陪女兒一起學習。他們的家庭活動不是吃吃喝喝，而是與孩子一起進行“角色扮演”，将女兒有興趣的故事編排起來，再由全家人一起演繹，在這個過程中，父母還會引導她去改編故事的結局。

武亦姝

他們最常玩的遊戲則是詩詞接龍，輸的人就負責當天的家務。後來武亦姝一夜成名，媒體蜂擁而至采訪武家父母：“如何将孩子培養成這麼優秀的人才”是出現頻率最高的問題，武媽媽則說:“任何一個優秀的孩子的成功都是有迹可循的因果，而非橫空出世的奇迹。”

武亦姝固然敏而好學，武家父母的正确引導也起到了決定性的作用。武亦姝的每一天成長都有父母的悉心陪伴，而這種陪伴，并不是指手畫腳地安排孩子學這個學那個。

他們會引導、推薦，并與孩子一起學習讨論，但卻不限制孩子學習的自由。這也是武亦姝涉獵廣泛，知識儲備豐富的主要原因。在幼年時她便被允許自由地穿梭在各個領域之間。

武亦姝

時光悠悠，武亦姝考入了上海最好的中學，複旦附屬中學。那個淘氣的小姑娘也慢慢地長成了明媚的少女。她變得沉靜而溫婉，不僅因為“長大”的緣故，更是由于這些年時光流淌在她生活中的古典文學的滋養。

“‘江南無所有，聊贈一枝春。’我沒有什麼好給你，便把整個江南的春天都贈與你吧，多美啊！”當同齡的女孩子們都在聊着誰家的“愛豆”又出什麼周邊，我家“哥哥”上了什麼綜藝時，武亦姝則将自己沉浸在中國古典詩詞的世界中。

她的書架上隻有一本書，是陸遊的詩集。他喜歡陸遊，大家都覺得陸遊是跟辛棄疾一樣沉郁頓挫的詩人，但武亦姝卻覺得他是一個可愛的詩人，他在《十一月四日風雨大作》其一中說“溪柴火暖蠻氈暖，我與狸奴不出門。“天氣這麼冷，家裡暖烘烘的，我就在家撸貓不出門了。”

但是如果你隻讀過教材上的第二篇，那麼你當然隻會記得那句經天緯地的“鐵馬冰河入夢來”，記得他難以實現的抱負，而錯過那個可愛的在家撸貓的陸遊。

武亦姝

16歲，一個契機讓這個熱愛中國傳統文化的女孩名聲大噪。武亦姝參加了中央電視台《中國詩詞大會》第二季的錄制，并且奪得了當季冠軍。這個小姑娘剛剛站在舞台上時沒有人覺得她能夠打敗一衆如雲的高手，但兩千多首詩詞的儲備量讓她脫穎而出。

這次奪冠，不僅讓全國觀衆見識了真正的“才女”，也讓嗅覺靈敏的娛樂公司看到了利潤。他們想将武亦姝拉入娛樂圈，憑借國人對傳統文化的關注，武亦姝一定能大火一把，廣告代言必然也紛至沓來。

在大學校園的武亦姝

他們覺得武亦姝是不會拒絕的。是啊，這個年紀的小姑娘，怎麼可能拒絕成為明星，成為被人追捧的“愛豆”的機會？要知道“明星”這個職業可不僅僅是“出風頭”，随之而來的巨大利潤才是人們趨之若鹜的根本，要不怎麼有那麼多名人學者也紛紛往“流量”上靠呢？

說名利雙收一點也不帶摻假的，而對于年少成名的武亦姝來說，這份名利雙收來得太容易了。至于能紅多久，那就得看命了。先把眼前的錢賺到，至于這個孩子以後的發展，以後的事兒誰說得準呢？

武亦姝

很多人也都覺得武亦姝不會拒絕。畢竟想要出圈，《詩詞大會》是最有力的東風，如果過了這波熱度，想要再炒起來就難了。但令大家吃驚的是武亦姝拒絕了所有邀請，回到學校繼續開始艱苦的高中學習生活。

在這個關系到未來走向的選擇前，武亦姝的冷靜和鎮定是令很多成人都自愧不如的。她沒有被眼前炫目的假象所迷惑。不論是上節目還是打擂台，都隻是因為它是與詩詞有關，她隻是在享受古典詩詞帶給她的快樂，而不是因為她能夠上電視，出名。

武亦姝在街上

這個孩子擁有絕對的自信，她非常清楚自己想要的是什麼。她相信如果自己選擇了離開學校，那麼未來她過得将不再是自己想要的生活。她的夢想和未來隻有繼續讀書才能夠實現。

不得不說武亦姝的“人間清醒”實在是難能可貴，而這也與父母正确的引導，早早地為她樹立正确的人生觀和價值觀分不開。

“行勝于言”，她說到做到，聲名大噪的武亦姝在參加完詩詞大會後随即便“銷聲匿迹”了。她又坐到了複旦附中的教室裡，跟老師和同學們開始了昏天黑地的複習。

比賽時淡定自如的武亦姝

這次《詩詞大會》的出衆表現，也并不是沒有其他好處的。高三時武亦姝獲得了北京大學的保送名額，但是這個“奇怪”的孩子竟然拒絕了北大的橄榄枝，她想去清華園。

對于拒絕北大的理由，武亦姝說得很明确，“清華嚴謹、求實的學風一直吸引着我。”雖然拒絕保送，參加高考是很有志氣的一件事，但這也意味着要承擔一定的風險，畢竟事無萬全，如果發揮失常，那麼結果可能就很難預料了。

對于女兒的決定，父母經過考慮還是給予支持。這并不是盲目信任，武亦姝從小思維活躍、文理兼顧，她對詩詞有很深的研究，但也喜歡數學。她非常享受探索的感覺和解決問題後豁然開朗的快感。

武亦姝

經過一年的備戰，武亦姝順利地通過了清華自主招生考試，成為“領軍計劃”的一員，被錄取進清華大學。同年參加全國高考，獲得了613分的好成績（上海市高考滿分660分）。

早在武亦姝參加高考前，人們便開始紛紛猜測她會選擇什麼專業。鑒于她在詩詞大會上的優異表現，人們習慣性地覺得她會選擇文科，以後專門從事古典文學的研究。

畢竟武亦姝在之前取得的成績不容忽視，如果從文這些都可以為她以後就業提供方便。但是武亦姝又是以理科生的身份參加的高考，這就令她的專業成了當年高考的一大謎團。

結果謎底揭曉時所有人都沒有猜對這個結果，武亦姝進入了清華大學的新雅書院。這所學院的教學宗旨是“古今貫通，中西融彙，文理滲透”，由此可見，新雅書院的教學是不同于傳統意義上的大學學習的。

武亦姝

在新雅書院的第一年，學生們并不需要确定專業，而是接受全面的通識教育。在學習中發掘自己的專長，實現真正意義上的全面發展，一年後可以在清華大學各個專業進行選擇。這個學院的教學模式無疑是最适合武亦姝這種文理兼修的全科型學生。

2019年的秋天，武亦姝站在了清華大學新生軍訓的方陣中。與所有新生一樣接受烈日的洗禮，在軍訓中，這個女孩還發現了自己的“缺陷”。她的軍訓随筆中說道：“用不協調的肢體與軍體拳抗争。”

原來這個“别人家的孩子”也并不是十項全能呀。她有自己的興趣與熱愛，同樣也有自己不擅長的領域。

但武亦姝的幸運就在于她有一對完全能夠理解她的父母，沒有讓她取長而補短。武亦姝小時候正是兒童藝術學習最流行的時候，有條件的人家女孩必學舞蹈和鋼琴。但很顯然武亦姝的爸媽并沒讓自己這個“肢體協調不好”的女兒跟風去學舞蹈。

武亦姝（左）

在她剛剛獲得《中國詩詞大會》冠軍的那段時間裡，這個孩子深厚的傳統文化底蘊令人驚歎，讓已經習慣了快餐文化的現代人發現原來古詩詞、傳統文化竟然這樣美。

這也因此引發了家長們對兒童傳統文化學習的關注。一時間，全國各地紛紛湧起了“國學熱”，許多教培學校抓住這股“東風”，以宣傳傳統文化為噱頭，開設補習班，大語文培訓班，更有甚者打出廣告“得語文者得天下”。

但武亦姝的詩詞儲備沒有一首是在父母的強迫之下完成的。他們給了女兒發現和探索不同知識領域的條件，即使女兒因古典詩詞而聲名大噪獲得贊譽，他們仍然尊重孩子的意願，選擇理科學習，并給孩子足夠的空間決定自己未來的專業走向。

傳統文化很美好，但這并不意味着每個孩子都必須達到兩千多的詩詞儲備量。也并不能要求每個孩子都必須出口成章吟詩作對。

我們須知“武可護國，商可富國，科技強國，科研興國。”不同領域有其不同的存在價值。不同的人才應該在不同的“戰場”發揮最大的作用。

武亦姝（中）

由此，不由得想到了半年來，我國教育界的“大動作”。曾經一度炒到幾千元一小時的名師補課，讓無數家庭望而卻步。家長們隻在自責無法為子女延請名師，讓孩子在客觀條件上便“低人一等”。

而國家的眼光則更加長遠，這樣補課補出來“985”和“211”，他們真的能夠勝任未來的科研工作嗎？他們真的能夠實現“科技強國”嗎？讓适合的人做适合的事，才是對大多數人的公平。所以也才有了這一次教育的改革，盡管現在仍有不足和缺陷，但至少我們重新定位了方向。

如今的武亦姝已經是一名大三的學生了，想必她也一定找到了自己熱愛并願意為之努力一生的專業。其實我們不必糾結于這個才女到底是從文還是從理。不管她的未來将從事什麼專業，她對詩詞的熱愛，對傳統文化的熱愛，對生活的熱愛都不會改變。

我們的努力，不是在向誰證明着什麼，而是讓我們成為更好的自己。

也許我們還不夠聰明，我們的父母也不夠強大到為我們擺平一切障礙，但今天的我們比昨天好一點，明天的我們又比今天更好一點。這難道不是一種進步嗎？

在實現自我價值這件事上，我們都應該向武亦姝學習，人生，從來都不是在跟誰比、跟誰争，隻是為了追求自己的理想。

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