作者：李遲

學校：河南工學院

團隊：“智惠鄉村•築夢啟航”科普服務隊

時間：2021年12月24日-2022年1月17日

摘要：

本次實踐活動，我們分為線上輔導和線下輔導兩個方面，我們線下教學對學生一對一的輔導，并通過學生的調查問卷來對學生制定一個針對性計劃，并且對高三學生進行專業解析、院校分析、報考建議。

正文：

“學如逆水行舟,不進則退;心似平原走馬,易放難收。”這句話十分生動形象的诠釋堅持學習的重要性。疫情的突然襲來，使得初、高中學生不得不提前進入寒假，開啟在家學習的生活。但假期學習更多是依靠自己的自覺性，如果在假期徹底的放飛自我，在新的學期開始時就很難再收回來了，這樣會拖慢複習節奏，也可能就是這樣一點錯誤導緻在這個階段留下遺憾。于是在去年寒假期間，河南工學院智能工程學院志願者團隊舉行了“築夢輔學”的志願者活動，“凡事豫則立，不豫則廢。言前定則不跲，事前定則不困，行前定則不疚，道前定則不窮。”為了這次活動能夠順利推進，志願者們提前進行了周密的準備。從開始申報本次活動時就對本次活動進行了多次讨論，分别從線上輔導和線下輔導兩個方面應該如何推進進行了讨論，也對在活動期間應該注意什麼問題進行了讨論。

“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用。”一個團隊需要嚴格的組織性和紀律性，所以在招募志願者的時候，我們在保持着公平公正公開前提下，我們優先考慮了報名參與志願者活動的志願者們的志願熱情、輔導能力和溝通能力。以希望能在本次活動中給學生帶來最好的輔學體驗。

二零二一年十二月二十四日，智能工程學院志願者們建立線上輔學群聊，組織志願者進行線下輔學，開展此次寒假“��夢輔學”社會實踐活動。活動前，志願者們多次召開研讨會，分别對初中、高中各個階段的學生進行針對性的讨論并制作和發放問卷，根據每一位志願者的專業特長和學科優勢來對每一個學生制定輔導計劃。并且與學生的家長進行溝通，征得到學生與家長的同意。

因為每一個學生的基礎不同，年紀不同，所以每一個學生遇見的問題也不盡相同。針對這個問題，志願者們也經常相互溝通争取解決學生的每一個問題。每一周活動負責人都會組織一次視頻會議，對這一周遇見的問題進行彙總，未解決的問題再次進行讨論并解決。在會議期間志願者們積極分享自己在這一周的心得體會。

圖為志願者為學生線上講解數學題 中國青年網通訊員李遲 攝

在假期因為沒有學校規定的時間表，所以一些自覺性不高的學生就特别容易懈怠，會出現賴床、整天玩手機、作業敷衍的現象。為此，志願者們對喜歡賴床的學生，在得到學生和家長的同意下每天進行叫醒服務，線下輔導的志願者還監督其早讀，并且志願者們還檢查學生作業完成情況。學生每一天遇見不會的問題和知識點都可以将其發到義務輔導的大群或者直接找志願者詢問。對于學生不會的問題和知識點，志願者們的宗旨是“将問題講透”。對于問題做到，讓學生了解這種題的出題套路，并且學會舉一反三。知識點則是做到讓學生了解這個知識點會怎樣考，應該怎樣做。并且在每天的晚上七點到十點半志願者們會集中進行解題答疑。

圖為志願者為學生線上講解英語 中國青年網通訊員李遲 攝

志願者們還對初、高中學生提供心理疏導，他們有壓力和煩惱可以随時找志願者們傾訴。針對高三學生，志願者還提供專業解析、院校分析、報考建議。

圖為志願者為學生講解語文 中國青年網通訊員李遲 攝

圖為志願者為高三學生講解化學問題 中國青年網通訊員李遲 攝

本次寒假“築夢輔學”社會實踐活動順利推進并且取得一定的的成果，我認為其原因主要有:

1、活動負責人的未雨綢缪，在活動開始前就多次開會探讨活動相關細節，志願者們參與活動的熱情高漲，對于學生的問題積極解決。

在十二月中旬的時候，“築夢輔學”社會實踐活動已經開始有條不紊的準備中。志願者們對于活動期間可能遇見的情況進行了讨論，并做了大量的準備工作，如：活動需要的相關材料、志願者培訓等。所有志願者對于自己的工作都表現得十分的負責和忘我。在平時互相經常互相讨論在活動中遇到的問題并且積極解決。對于負責人分配的工作，每位志願者都高質量地完成。

2、學生的學習熱情高漲，對于不會的問題十分主動的去詢問志願者，并且志願們講解問題時聽得十分認真。

在“築夢輔學”社會實踐活動宣傳之初，就有不少學生自己踴躍報名參加“築夢輔學”活動。在活動期間學生們主動和志願者溝通自己遇見的學習問題，每天的作業都自己十分認真的修改，極少出現作業拖拉的現象。

3、實踐中的不足與反思。

雖然這一次的“築夢輔學”社會實踐活動十分圓滿的結束了，但是在過程中還是有許多不足和需要改進的地方。因為大多數志願者是第一次參加“築夢輔學”這樣的社會實踐活動，志願者經驗欠缺，對于一些突發問題無法充分的應對。導緻也出了不少纰漏，如：線上的築夢輔學氛圍不夠好；早期的宣傳不到位，導緻線上參與人員較少；高中生的一些問題，由于志願者知識的欠缺，無法充分的解答；過年後因為志願者大部分都要外出拜年，有的問題無法及時給學生講解等。

志願者們也充分認識到了自己的不足，在這次的社會實踐活動中，他們發現語言溝通能力的重要性，講題時自己說的解題思路是否通俗易懂，學生是否能夠理解自己的講題思路。看見學生對一道道原本不會題、不熟悉的知識點，能夠熟練的解答和掌握，一種自豪感油然而生。經過這次的社會實踐活動，他們更加明白志願者的意義，他們也希望為社會盡一份綿薄之力。

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