《狼來了》的故事大家都聽過吧。

第一次放羊娃撒謊，喊“狼來了”，農夫們過來幫忙；

第二次再喊，農夫們又來幫忙；

第三次狼真的來了，放羊娃再怎麼叫“狼來了”，也沒人相信他。

結果放羊娃的羊都被狼咬死了。

這個故事告訴我們，做人要誠實，否則就要付出慘痛的代價。

但是教育孩子，用血的代價就能吓唬孩子不撒謊嗎？

《關鍵期關鍵幫助》給了我們不同的答案，這本書認為“撒謊”是4-5歲的孩子處于想象期關鍵期的正常現象，需要父母正确的關鍵幫助才能擺脫撒謊的魔咒。

-1-四五歲是想象期的關鍵期

《關鍵期關鍵幫助》告訴我們：“撒謊”是孩子探索自我精神的必經過程。

孩子最早開始“撒謊”一般在4-5歲。

四歲之前的孩子，重點關注物質的形狀、質地和功能，但并沒有理解物體和自己的關系。所以看到什麼就是什麼，不會“撒謊”。

而到了四歲，孩子突然進入精神探索階段。

孩子開始對人、事、物的探索開始進入精神層面。他們會發現物質不再是單純的物質，比如一朵花可以變成花仙子，所以這時候的孩子開始喜歡童話故事。嚴格來說，花變成花仙子，按照成人的标準不也是撒謊！

四歲的孩子開始探索心智。

他們開始區分自己和他人的關系，開始發現自己知道的事别人不一定知道，别人知道的事自己也可能不知道。

于是現實和精神的關系開始出現，孩子會出現迷惑。而當孩子混淆了現實和精神之間的區别時，比如試着告訴别人一些并不存在的事情，來試驗别人是否知道這件事情沒有真的發生，這時大人就認為孩子在“撒謊”。

了解自己心智與别人心智之間的關系，是孩子擁有内心疆界的必修課程。孩子在“撒謊”時，所發出的心願是與别人溝通。這時如果成人對孩子進行指責，會破壞孩子與别人溝通的願望以及分享情感的美好心願。

-2-想象期父母的關鍵幫助

《關鍵期關鍵幫助》告訴我們：對待孩子4-5歲想象期的“撒謊”，父母要提供“識微知懼”的關鍵幫助。結合“狼來了”的故事我們來解釋一下。

首先，“識”别孩子撒謊的原因。

孩子“撒謊”可能是聽來的轉述，不知道需要說明一下是聽來的；可能是為了讓說的事情更可信，才說成自己看到的；也可能是看到大腦想象，才說成自己看到的；也可能在探索别人是否能察覺故事的真僞。

所以孩子第一次喊“狼來了”，大人要分析：是不是孩子聽到了别人說“狼來了”，轉述别人的話忘了加以說明？還是看到了大腦中想象狼來了的畫面才這樣喊？或者是探索别人能否察覺故事的真僞。

其次，“微”處理。

大人要理解孩子撒謊是心智成長的必修課程。要給孩子撒謊的時間，允許他們有探索内心疆界的探索期，自主發現心智的不同。這時大人隻需耐心傾聽，或者隻是淡淡地說：“原來是這樣啊！”成人既不鼓勵也不指責，慢慢的孩子自己就會失去“撒謊”的興趣。

孩子喊“狼來了”，大人一定不要斥責，否則孩子會可能發現：哇，這是一件大人不讓做的事情，這件事情叫撒謊。于是他才會第二次撒謊再喊“狼來了！”，把他的心智全部拿來練習撒謊，是成人刺激了他對撒謊的注意。

第三，讓孩子“知”道别人的感受和後果。

孩子可能是故意捉弄别人，分不清玩笑界限。這時成人可以告訴孩子，他人聽到謊話的感受，以及撒謊給他人造成的後果。而不要憤怒地置之不理。

所以即使是第三次孩子喊“狼來了”，大人也要過來，和孩子理性地談談後果和他人的感受，而不能認為孩子撒謊就不再過來，如果造成更大的傷亡，大人隻能悔恨莫及。

最後，幫助孩子擺脫恐“懼”。

孩子反複地撒謊，也可能是陷入了困境和内心恐懼，為了保護自己而撒謊。所以成人要從根源解決“撒謊”問題，讓孩子不再擔心自己的安全感。

既然孩子三番五次地說“狼來了”，那麼孩子可能對狼來了極度恐懼，為什麼大人不加強一些安保措施呢，比如放幾隻牧羊犬來保護孩子，讓孩子不再對狼來了那麼恐懼呢？

-3-去愛“撒謊”的孩子

俗話說“童言無忌”。我們要相信孩子開始内心都是美好的，他們隻是需要我們成人去理解。喊“狼來了！”的孩子，我們也要保護他們美好的心靈，更不要随便将撒謊的帽子扣在他們頭上。

退一萬步講，即使第三次孩子喊狼來了，甚至第四次、第五次.....

大人的正确做法是，繼續跑上山來，用“識微知懼”的關鍵幫助去對待孩子的撒謊，用無條件的愛去陪伴“撒謊”的孩子。

孩子喊“狼來了”并不可怕，也不是什麼本性惡劣的大事，隻是想象期這個關鍵期的正常現象。

成人隻需要提供“識微知懼”的關鍵幫助，去幫孩子度過撒謊敏感期，鼓勵孩子去自主探索心智疆界。

慢慢地，孩子自然會覺得喊“狼來了”沒什麼意思，進入下一個階段的關鍵期。

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