1.知道滑動摩擦力是如何産生的；

2.理解利用二力平衡的知識測量滑動摩擦力；

3.知道影響滑動摩擦力的大小的因素；

4.知道摩擦力的利用和防止；

5.能用平衡的觀點解決有關摩擦力的問題。

要點一、摩擦力

1.定義：兩個相互接觸的物體，當它們相對滑動時，在接觸面上會産生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫做滑動摩擦力。

2.方向：與相對運動的方向相反。

3.測量：利用彈簧測力計可以粗略測量滑動摩擦力的大小。

要點诠釋：

1.摩擦力的實際作用點是在兩個物體的接觸面上。

2.滑動摩擦力産生的條件：（1）接觸面粗糙；（2）接觸并擠壓；（3）相對運動。

3.測量滑動摩擦力時，用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿長木闆做勻速直線運動。根據二力平衡的知識，可知彈簧測力計對木塊的拉力（即彈簧測力計的示數）與木塊受到的滑動摩擦力大小相等。

4.滑動摩擦與滾動摩擦的區别：一個物體在另一個物體表面上滑動時産生的摩擦叫做滑動摩擦。一個物體在另一個物體表面上滾動時産生的摩擦叫做滾動摩擦。在相同條件下，滾動摩擦往往比滑動摩擦小得多。

要點二、研究影響滑動摩擦力大小的因素

1.實驗方法:控制變量法。在本實驗中,影響滑動摩擦力的因素有多個,所以實驗探究過程中我們要用控制變量法,在研究滑動摩擦力與壓力之間的關系時,要保持接觸面的粗糙程度等因素不變,而在研究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關系時,要保持壓力等因素不變。

2.提出猜想:影響滑動摩擦力的因素可能有，接觸面所受的壓力、接觸面的粗糙程度。

3.實驗器材：木塊、彈簧測力計、表面粗糙程度不同的長木闆兩塊、砝碼。

4.實驗步驟：

（1）用彈簧測力計勻速拉動木塊，使它沿水平長木闆滑動，從而測出木塊與長木闆之間的滑動摩擦力。

（2）在木塊上面放一個砝碼,改變木塊對長木闆的壓力,測出此種情況下的摩擦力。

（3）換用材料相同，但表面粗糙的長木闆，保持木塊上的砝碼不變，測出此種情況下的摩擦力。

5.實驗結論：滑動摩擦力的大小跟接觸面所受的壓力有關，接觸面受到的壓力越大，滑動摩擦力越大。滑動摩擦力的大小還跟接觸面的粗糙程度有關，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。

要點诠釋：

1. 因為彈簧測力計本身有重量，為了保證水平拉力，牽引木塊時，要握住彈簧測力計的外殼；使木塊在水平面上做勻速直線運動的關鍵是拉力要均勻，集中注意力盯住彈簧測力計的指針，一直拉到底，在指針不顫動時讀數。

2.實驗拓展：驗證“滑動摩擦力的大小還可能與接觸面積有關”。方法：把木塊側放，改變和木闆的接觸面積，保持對木闆的壓力比不變、接觸面的粗糙程度不變，測出此時木塊與長木闆之間的摩擦力。決定摩擦力大小的因素中沒有“接觸面積”，物體間摩擦力的大小跟接觸面的“大小”無關，而是跟接觸面的“粗糙程度”有關。

3.實驗改良：可以把彈簧測力計固定如圖所示，水平連續拉動木闆（不需要木闆勻速直線運動），這樣木塊相對于地面是靜止的，受到平衡力的作用，彈簧測力計的示數還是木塊與木闆間的滑動摩擦力。

【典型例題】

類型一、摩擦力

1、關于摩擦力下列說法中正确的是（ ）

A．兩個物體相互接觸時他們之間一定有摩擦力

B．相同條件下滾動摩擦力比滑動摩擦力小

C．物體質量越大受到的摩擦力越大

D．摩擦力都是有害的

【思路點撥】（1）摩擦力是兩個互相接觸的物體，當它們要發生或已經發生相對運動時，就會在接觸面上産生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫做摩擦力；（2）摩擦力既可以作為動力，也可以作為阻力，當摩擦力做為動力時方向和物體的運動方向相同，而做為阻力時方向和物體的運動方向相反；（3）影響摩擦力大小的因素有接觸面的粗糙程度和壓力大小，摩擦力分為滑動摩擦力和滾動摩擦力，在壓力一定的情況下，滾動摩擦力比滑動摩擦力小。

【答案】B

【解析】A、兩個物體相互接觸時，如果既不發生相對運動，也不具有相對運動的趨勢，兩物體之間是不會産生摩擦力的，故該選項說法錯誤；B、在相同條件下，滾動摩擦力比滑動摩擦力小，故該選項說法正确；C、摩擦力大小與物體的壓力和接觸面的粗糙程度有關，與物體的質量無關，故該選項說法錯誤；D、一些摩擦是有益摩擦，一些是有害的，以自行車為例，輪胎與地面的摩擦就是有益摩擦，軸承、轉動部分的摩擦就是有害的，故該選項說法錯誤；故選B。

【總結升華】本題目考查了摩擦力的定義、性質，重點考查了影響摩擦力大小的因素，需要學生将所學知識掌握紮實靈活應用。

2、用黑闆擦在黑闆上擦動時，第一次沿圓周擦動，第二次沿直線擦動，前後兩次的摩擦分别是（ ）

A．滑動摩擦，滑動摩擦 B．滑動摩擦，滾動摩擦

C．滾動摩擦，滑動摩擦 D．滾動摩擦，滾動摩擦

【答案】A

【解析】用黑闆擦擦黑闆時，無論是沿圓周擦動還是沿直線擦動，黑闆擦都是在黑闆上發生滑動，所以兩次的摩擦力都是滑動摩擦。

【總結升華】根據物體的運動狀态對摩擦力進行分類，即靜止時，受到的摩擦力叫靜摩擦；滾動時，受到的摩擦力叫滾動摩擦；滑動時，受到的摩擦力叫滑動摩擦。

類型二、影響摩擦力大小的因素

3、在“研究影響滑動摩擦力大小因素” 的實驗中，做了如下圖所示的實驗。

（1）為了測定摩擦力的大小，用彈簧測力計沿___________方向拉着木塊在水平桌面上做__________運動，摩擦力的大小可從彈簧測力計示數得出。

（2）比較圖甲和圖乙中彈簧測力計的示數得到的結論：___________________________；

（3）比較圖甲和圖丙中彈簧測力計的示數得到的結論：____________________________。

【答案】（1）水平 勻速直線

（2）接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，摩擦力越大

（3）壓力一定時，接觸面越粗糙摩擦力就越大。

【解析】讓物體在水平面做勻速直線運動，水平方向受平衡力，此時拉力大小等于摩擦力的大小得出實驗結論。

【總結升華】本題考查了探究滑動摩擦力大小因素的實驗，本實驗體現兩個物理研究方法：1、控制變量法，同學比較熟悉不在此分析了2、轉換法，摩擦力的大小我們沒有辦法直接測量，我們利用所學二力平衡的知識。

類型三、綜合應用

5、如果你看過中央電視台體育頻道的圍棋講座就會發現，棋子在豎直放置的棋盤上可以移動，但不會掉下來。原來，棋盤和棋子都是由磁性材料做成的。棋子不會掉落是因為（ ）

A．棋子所受的摩擦力等于其重力

B．棋子所受的摩擦力大于其重力

C．棋子所受的摩擦力小于其重力

D．棋子的質量小，其重力可以忽略不計

【思路點撥】首先對棋子進行受力分析，根據棋子的運動狀态，結合二力平衡的條件可知棋子不會掉下來的原因。

【答案】A

【解析】棋子在豎直方向上受向下的重力和向上的摩擦力，棋子靜止，故二力平衡，棋子的重力不變，則摩擦力的大小不變。

【總結升華】本題是同學們容易出錯題目，本題并非單純考查摩擦力，更偏重考查二力平衡的知識。這是初中物理容易混淆的知識點。

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