傅園慧是一名非常優秀的遊泳運動員，在一檔綜藝節目中，我們看到了最真實最純粹的她，雖然已經20多歲，但是在父母眼裡，她還是兒時那個可愛活潑的小女孩。在最初進入遊泳隊的時候，傅園慧的成績并不是特别突出，但是父母卻從來不吝啬自己對女兒的贊美，不斷的告訴他，你很優秀，你很棒。漸漸的傅園慧成績真的有了很大的提高，不僅如此，她的性格也更加的陽光樂觀，成為了大家的開心果。

這其實就是心理學中的“皮格馬利翁效應”。

（一）什麼是皮格馬利翁效應呢？

皮革馬利翁是古希臘著名的雕塑家。他把一塊非常好的象牙雕刻成一個完美的美女形象，并對她傾注了感情。皮格馬利翁不斷的向缪斯女神懇求，希望能夠賦予雕像以生命，最終他的願望實現了，兩人過期了幸福的日子。

皮格馬利翁效應，又叫“自我實現的預言”，說的是，當我們去期望某件事情會發生的時候，這件事情就會真的發生。

當一個孩子被貼上負面标簽，那他會認為自己就是這樣的人

在美國，一位老師把班上的孩子進行了分組，宣稱棕眼睛組的孩子是優秀的，而藍眼睛組的孩子是愚蠢的。同時還限制了彼此的交往，更是對優秀組的孩子有着更好的對待。在負面标簽的影響下，藍眼睛組的孩子真的覺得他們非常蠢笨。

但是第2天，老師卻告訴孩子們之前的分組弄錯了，并且給予了藍眼睛組孩子更好的待遇。在此之後，孩子們的心情發生了明顯的變化，棕眼睛的孩子開始變得沮喪自卑，而藍眼睛組的孩子卻變得樂觀自信。

孩子們的自我印象管理能力還不完善，思想體系也尚在不斷發育中，所以當外界給他們貼上了标簽之後，他們潛意識就會向着标簽方向去發展，逐漸讓自己的言行變得和标簽一緻，最終成為标簽那樣的人。

去年的2月份，在沈陽同一個小區，短短的兩天内就發生了8起火災。在第7場火災發生之後，民警終于從監控裡發現了一個可疑男子，就在他們全力偵破的同時，第8場火災又出現了，而這一次監控中的男子留在了現場。

見到民警時，這位年僅16歲的男該說自己這麼做，完全是為了讓父親滿意。因為從小他就是在父親的打罵中成長的，在父親的眼裡他一文不值，甚至說他早晚有一天要進監獄。為了報複父親，男孩策劃了這一系列的縱火案，隻是為了真的進入監獄。

由于從小缺乏父愛，被父母貼上了一無是處的标簽，這個男孩開始變得自卑、堕落，他甚至覺得父母說的沒錯，也許自己就是那樣的人。所以他的行為和意識都開始朝着負面标簽的方向去發展，加上對父親的怨恨，導緻他走向了極端。

前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過，教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。作為教育者的教師和家長，要警惕給孩子貼上負面的标簽。

（二）如何正确用在孩子身上？

美國心理學家羅森塔爾對一所小學的學生進行了智商測試，最後從中随機選取了幾名，告訴老師他們智商很高，在學習上便很有潛力，當然這些不能告訴孩子們。一年之後，當他再去跟蹤調查時，發現這幾名學生真的成為了年級裡的佼佼者。

也許老師并不知道，這些孩子們的智商非常一般，在受到羅森塔爾的暗示夠後，老師便對這些孩子有着特殊的關注，并且堅信這些孩子們的智商超群。當這種認知越來越強烈的時候，結果也許真的就會按照想象中發展。

作為父母，要給予孩子最大的限度的信任，這樣才能讓孩子潛移默化的受到影響，從而認可自己，朝着好的方向去發展。隻有當孩子的意願非常強烈之後，他們才會為之去努力，即便外界的因素影響太大，真正決定他們高度的也隻是他們自己。

（三）具體應用家庭

• 永遠不要吝啬對孩子的稱贊和鼓勵

強強剛進入初中，似乎還不太适應緊張學習的氛圍，在第1次考試中，平時學習成績一向不錯的他，竟然隻在班級裡排中等水平。看着回到家中沮喪的孩子，父母并沒有過多的責備，而是盡可能的找出能夠稱贊孩子的地方，比如說試卷中的難題孩子都做對了，比如說孩子的作文是全班最高分。在父母的鼓勵下，強強開始正确面對自己的分數，在之後的考試中發揮的越來越出色，一直穩居班裡前三名。

我們每一個人都需要贊美，孩子更是如此，他們身上具有無窮的潛力，但卻不是所有的潛能都能被激發。隻有通過贊美和鼓勵，孩子才能認識到自己身上的優勢，從而變得越來越好。父母此時要做的就是盡可能的找到孩子身上閃光點，用正面積極的方式去鼓勵孩子，相信假以時日一定能看到孩子的成長。

• 教會孩子進行積極的自我暗示

多多父母帶着他去爬山，看着自己擡頭都看不到山頂的“巨大山脈”橫在自己眼前，多多有些膽怯，他不斷的說着，山這麼高，我肯定爬不上去。這時父母并沒有嘲笑多多沒用，而是告訴多多，你一定能行，一定能夠爬到山頂。就這樣多多一邊爬山，一邊在父母的鼓勵下，有着積極的心理暗示，他覺得既然父母這麼相信自己，那麼自己一定能成功。雖然這座山對于多多來說并不矮，但是讓他自己都沒想到的是，他真的站在了山峰的最高處。

心理暗示對人們來說非常重要，正面積極的暗示能夠帶給孩子正能量，激發他們體内無限的潛能。如果父母總是覺得孩子很笨，那麼自然會影響到孩子對自己的認知，久而久之會覺得自己真的很笨。但是孩子如果經常能夠得到父母給予的積極暗示，那麼他們就會充滿自信，朝着父母希望的樣子去努力，最終獲得成功。

• 學會給予孩子足夠的尊重

童童從會拿筆開始，就喜歡在繪本上亂塗亂畫，在她三歲的時候，父母覺得女孩子應該去學跳舞培養氣質，但是童童卻一直對畫畫情有獨鐘，她希望父母能幫她報繪畫班。雖然這和父母的預期有沖突，但是他們還是選擇了尊重童童的決定，幫她買了很多繪畫的工具，風雨無阻的送她去學習，全力的支持童童去做她喜歡的事情。在父母尊重下成長的童童，越來越願意和父母交流，在自己喜歡的領域更是取得了不俗的成績。

很多父母都會打着為孩子好的旗幟，幫孩子決定一切，他們從來不關心孩子内心的真實想法，更不會主動去詢問孩子想要做什麼。而是一直以高高在上的姿态，把自己的意識強行加在孩子身上，剝奪了孩子自由發展的空間，完全不給他們一絲的尊重。這樣隻會讓孩子越來越叛逆，自卑，隻有在民主環境下成長的孩子，才能有着被尊重的感覺，當然也就更願意去尊重他人。

• 不要拿自己家的孩子和别人家的孩子比較

剛剛在體育方面非常有天賦，他的跑步成績經常是年級第一，更是代表學校在市裡的乒乓球比賽中拿到了冠軍。然而在學習上剛剛卻表現的非常一般，這讓父母很是頭疼，經常在和其他家長交流時，羨慕别人家的孩子學習好，而自己家的剛剛卻笨的要命。當其他家長稱贊剛剛體育好的時候，剛剛父母卻一臉的不屑，覺得這些完全都沒用，成績好才是硬道理，不斷的要求剛剛向其他家孩子學習。

我們每一個人都有着自己的優缺點，作為家長應該欣賞孩子身上的優點，接納孩子身上的不足，不要用孩子的不足去和他人的優點相比較，這隻能增加孩子的自卑感。畢竟人們的成功道路都不盡相同，所以家長不要想着讓自己的孩子去複制他人，而是要引導孩子繼續保持優點，盡量改善缺點，人無完人，即便依然不完美，也是最獨一無二的自己。

父母應該懂得用皮格馬利翁效應去對待孩子，學會贊美、鼓勵、信任他們，盡可能給孩子更多的正面标簽。如果能夠堅持下去，總有一天，我們會發現孩子的改變。

人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞。—— 哈佛大學教授、心理學家威廉●詹姆斯

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