根據《濰城區第二屆中小學教學工作大比武活動實施方案》要求,為進一步提高教師的專業素養、課堂教學效率及教學質量,濰城經濟開發區實驗小學舉行了為期一周的教師教學公開課活動。
一、精心準備,亮點頻現。
講課教師精心備課,制作課件,利用課件體現信息技術與課堂教學的融合運用。在課堂教學中,重點突出,課堂結構緊湊,舉例貼近生活,鼓勵學生多說多練,真正地活學活用。教學過程思路清晰,始終圍繞教學目标,把握重點,突出難點。老師能夠關注學生已有的知識經驗,讓學生在課堂上能夠主動參與問題讨論,使課堂亮點頻現,為我們呈現了一節節各具特色,不拘一格的課堂。
二、認真學習,詳細記錄。
在聽課中,每位教師都進行詳細記錄,根據“基于學生素養發展”的課堂觀察量表,記錄教師上課教學行為的有效性,努力做到“眼到”、“耳到”、“手到”、“心到”。通過聽課和量表觀測,發現課堂教學中存在的問題,并進行及時整改、反饋和調整,确保課堂教學行為有效性的最大化。
三、評課教研,共同進步。
課後,各科教師們齊聚會議室,認真評課。先由執教教師講述授課意圖以及課後反思,聽課教師暢談自己的收獲和建議。有時針對一個問題,教師們各抒己見,在交流中探尋解決問題的最佳方式,力求課堂教學實現學生學習的自主性和小組合作的實效性。教師們都真切地感受到評課促使自己成長,充分實現了評課活動的價值和意義。
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