孩子作業太多寫不完怎麼辦?不少家長說作業太多了，總要寫很晚才行，今天小編就來聊一聊關于孩子作業太多寫不完怎麼辦?接下來我們就一起去研究一下吧!

孩子作業太多寫不完怎麼辦

不少家長說作業太多了，總要寫很晚才行。

好奇之下，和幾個家長詳聊一番，才發現不是作業多，而是寫作業過程太......漫......長！

衆多家長都在“投訴”孩子這幾種情況：

孩子寫作業不主動，催都催不動。

東張西望，作業不專心，磨磨蹭蹭耗時間，怎麼催都沒用。

不會獨立思考，遇到問題就停下來不動了。

孩子湊合應付，作業完成萬事大吉，家長每天查改的過程特别痛苦......

我相信很多家長都遇到過這樣的問題，也都總是束手無策幹着急。

我以前遇到一位家長，他家每天孩子做作業的時候就像是在打仗，家長陪孩子寫作業時：嘴巴不閑，手不閑，各種暴躁抓狂。

✖ 孩子每寫一字，每做一題，家長就開始叽裡呱啦，叨個沒完：

“這一撇咋就這麼難看？”

“用橡皮别那麼大勁”

“頭擡起來……”

✖ 孩子題做錯了，張口就是：

“腦子去哪了，都不想的？”

“剛才怎麼跟你講的，是不是傻？”

“又錯，你怎麼不想好再寫”

✖ 看到孩子寫字不端正，火氣噌噌往上冒，搶過作業本，不管三七二十一擦掉，接着怒吼：“馬上給我重寫！”

✖ 孩子稍稍停頓，就開始兇：“現在幾點啦，你想拖到什麼時候……”

真是應了家長群裡調侃的那句話：不寫作業時，母慈子孝，連摟帶抱；一到寫作業，雞飛狗跳，嗚嗷喊叫……

如果家長陪着孩子寫作業，孩子與家長都出現“精神分裂”狀态，那麼家長的“陪”要麼是弄巧成拙，要麼是多此一舉。

換位思考一下，我們就可以理解。

想一下平時我們做事情，為什麼會拖延，多數情況下是因為我們覺得這個事情不容易，還有是不喜歡。

當孩子從開始對寫作業有種不得不做的情緒，那他怎麼能好好地去完成？

孩子本身年紀小，專注力就會弱一些，家長一直坐旁邊盯着，不斷打擾，無形給孩子添了不少“堵”。

再加之間歇性即興咆哮，孩子整個寫作業過程是非常不愉快且處于壓迫和恐懼感中，就更難集中注意力，作出正确的判斷了。

所以說，父母這種監工式的陪寫作業，隻會使孩子喪失對學習的信心和興趣，這樣一來不僅孩子的作業無法完成好， 而且其學習成績也會下降。

那究竟要怎麼陪，才能事半功倍？

小編要提醒各位，陪寫作業的目的是讓孩子養成自我檢查、獨立思考的能力，才能更好的輔助孩子學習。

所以家長們在陪寫作業的時候，一定不要本末倒置，忽視了孩子的主體地位。

懂得這一點後，家長在陪伴孩子寫作業的問題上就能遊刃有餘了。

想讓孩子天天完成好作業并不難，關鍵是需要家長和孩子形成默契配合理解。

下面就為各位家長們支幾招：

“做作業”3個必備

相對安靜的環境，齊全的學習用品。一顆安靜的心！（如果孩子靜不下來，強迫他作業做的效果隻會适得其反）

“作業計劃本”：讓孩子按照不同學科，分條記錄好每天老師布置的作業。

及時提醒并對照，如果當日完成記上√，如果未完成，可繼續加入之後的學習日程中。

“糾錯本”，把暫時不會做的題目和做錯的題目分别記錄下來，便于之後重溫、複習，反思不會做或做錯的原因！

“陪作業” 4步走

1.預估：

讓孩子先預估完成每門功課的時間，讓孩子根據自己的時間安排進行，到點家長要及時提醒，如果沒按時完成，幫助孩子尋找原因；

如果是拖拉，給孩子一定的緩沖時間繼續完成，給孩子設定一些獎勵，激勵孩子盡早完成！

2.檢查：

等孩子完成一門功課的作業後，給他一定的時間自己檢查，控制在5-10分鐘之内。如果孩子确定自己完成無誤之後，家長再仔細檢查。

3.安排休息：

根據孩子課業負擔情況，合理安排做休息時間，讓孩子從不同學科中轉換思維。

4.總結：

在檢查完孩子的所有功課後，如果孩子完成得好，及時表揚；如果出現錯誤，一定要耐心幫孩子進行錯題分析；

如果是因為粗心而出現錯誤，可以給孩子設定一些小懲罰，比如減少玩樂的時間、罰孩子做點家務或者做點體育活動等。

讓孩子牢記檢查的重要性！

“點撥做題”3個技巧

有的孩子，确實需要父母點撥那些“爬坡”難題，父母作出相應的輔導和點撥是必要的，也是必須的。

隻是在輔導、點撥時要講究技巧：

• 讓孩子反複讀題

許多題目不難，隻是孩子缺乏耐心閱讀原題，往往隻看了一遍感到不會做，很難，這是一種消極的心理暗示。

如果父母總是遷就孩子，立即告訴他如何做，甚至将版式列好，就會使孩子養成遇到問題不思考、依賴他人解決的壞習慣。

正确的方法是：

“媽媽相信你，隻要多讀幾遍原題，你會做出來的。”

當孩子做出來以後，父母要高興地稱贊：“我說過吧，仔細讀題就會做了。”

這時孩子也一定會高興起來.孩子不會做的題，父母堅持讓他“再讀一遍”“再讀一遍”，不輕易告訴他，

這種鼓勵式的讀題法能夠“逼”出孩子主動學習的興趣，從而獲得自信。

• 用例題作輔導

對于孩子經過思考也沒做出的題目，父母也不要直接告訴他原題的解法，最好是根據原題編一個相似的例題，與孩子一起分析、讨論，弄懂弄通例題，再讓孩子去做原題。

一般弄懂了例題，孩子多半會做原題，如果仍不會做原題，那麼要再回到例題的讨論與計算上。

經過幾個來回，隻要父母耐心引導，孩子一定會做原題的。

這種做法雖然父母要麻煩一些，但能夠訓練孩子舉一反三的遷移能力。

否則，孩子總是就題解題的被動思維定式中，很難建立學習的思維遷移模式。

• 隻講關鍵點

對于有些難題，父母一時也編不好例題，那麼，可以就這個原題分析它的關鍵點在哪裡，找到什麼條件就好解題了，讓孩子根據父母的提示去思考、列式計算。

而不能将算式直接列出來，或告訴孩子第一步做什麼、第二步做什麼……

如果這樣輔導孩子，那麼他的解題思路不容易打開。

當然，孩子逐漸長大後，許多爬坡題父母也無能為力，需要請家教輔導，

那麼還是建議父母要求家教按上述方法輔導孩子，不要一來就直接告訴孩子怎麼列算式，怎麼做題，

如果這樣看似難題解決了，其實孩子思路沒有打開。

“陪寫作業”5個提醒

1.孩子做作業時，盡量不要去幹擾或打斷他；

2.教會孩子使用二八法則

陪寫作業時“授之以魚，不如授之以漁”，小學中高階段時，孩子留的作業可能會增多，做作業也需要一定的技巧。

這時候就需要二八法則的幫助了，即把難做的和容易做的分開，然後用80%的時間做難題，剩下20%的時間做相對容易的題目。

二八法則是指在任何一組東西中，最重要的隻占其中一小部分，約20%；

其餘80%盡管是多數，卻是次要的。把這種規律運用到學習上也是很有作用的。

一般來說，學習的重點跟難點隻占全部學習内容的20%，我們卻要把80%的精力投入在這些重點跟難點上面；

而其他内容雖然占了80%，我們隻需花20%的時間就能掌握。

寫作業的時候孩子這樣做能大大提高學習效率，家長陪伴起來當然心情舒暢。

3.陪伴的目的是讓孩子養成好習慣

在小學階段，學習習慣的培養才是最重要的。

好習慣就像是我們生命的枝上盛開的一朵美麗的小花，孩子能否養成良好的學習習慣，對他們的成功與否至關重要。

如何讓孩子養成好習慣呢？當然需要循序漸進地來。

在孩子寫作業時，家長可以專心讀自己的書，父母認真讀書的狀态也會影響到孩子的，

因為這本身就是一種很好的示範，就已經為孩子提供一個非常好的環境了。長此以往，何愁孩子養不成好的學習習慣？

4.家長應該教給孩子方法，引導孩子多動腦，而不是直接給答案！

5.最重要的是耐心！耐心！！耐心！！！

,

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!

查看全部