閱讀下面的文字，按要求寫一篇不少于800字的作文

班訓，體現了一個班的精神追求、學習風尚與文化内涵。拟定或選擇班訓，是班級文化建設的重要内容。在剛升入高三的時候，高三（1）班舉行了一個“推舉班訓”的活動，面對以下三組呼聲較高的候選班訓，你認為哪一組最好？

候選校訓:

第一組：競争拼搏超越

第二組：向善笃學強身

第三組：律己樂群為公

請以“前行的航标”為副标題寫一篇班會發言稿，推薦其中一組班訓體現出你的思考與權衡。

要求：選好角度，觀點明确，論證合理；不得套作，不得抄襲，不能透露個人信息。

【文題解析】：：這是一則材料作文。材料背景内容要求為高三（1）班選擇一組班訓。材料主要内容是為所選擇的班訓陳述理由。班訓有三組話題組合。第一組：競争拼搏超越--“競争”“拼搏”是過程，“超越”是果。主題：隻有積極競争努力拼搏，才能超越對方。第二組：向善笃學強身--“向善”是新青年立德的要求，“笃學”“強身”是成才之必需。主題：新青年向善以修德，強身笃學以求知，才能負起時代賦予的使命（或：促進個人的全面發展）。第三組：律己樂群為公--可以理解為這三個話題是并列關系，也可以理解為前兩個話題是條件，後一個話題是結果。主題：①新青年要做到律己、樂群、為公，方能負起時代賦予的使命（或：促進個人的全面發展）。②新青年隻有律己、樂群才能坦蕩如砥，一心為公。作文要求以“前行的航标”為副标題。“航标”是關鍵詞，意思是航行的标志，具有指導方向的作用。用“航标”來說班訓，是為了突出班訓的重要性。主副标題合起來就是：圍繞你看好這則班訓的理由，論證這則班訓的航标性意義。

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【佳作賞析】：向善笃學強身

---------前行的航标

在這個文化多元、新青年成長的時代，我們需要如靜水一般溫潤善求的傾向，如激流一般穩勁的笃學之志，如大海一般壯闊的強身之氣——這是這個時代的航标，也是我們前行的航标，我要給第二組投一票。

五年前，聯合國教科文總部演講道：“文化如水，潤物無聲”，站在新時代風口上，以新青年之責成長的我們，需要什麼樣的班訓？校訓是中學辦學理念的總合，班訓更是學生精神内涵和文化守則的具體體現，也隸屬“文化”一隅。身處改革開放的創新時代，身處科技發展卻逐漸迷失人性之光的時代風口，如水般溫潤青年的班訓文化生發出了獨一無二的光輝。

向善傾向是如靜水一般溫潤無聲的心水，它是品德文化的積流，是道德正義的厚積。求善傾向，在經典中提出，以标志人們對生活中真善美的關注，對品正性淑的求索，至今仍有其現實價值。小學生不讓座，大學生口出狂言羞辱民工的事件頻頻發生，其根源在于飛速發展的時代對“善”的忽視。須知“知識即美德”，品德即文化，現今時代需要兼具善意、人格和知識的人才，向善的意識，促成“笃學”之流。

笃學之志，如激流一般有力而直行，有了向善的意識，我們了解了文化道義和精神所在，從而更好地發出“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平”之志向，更能思考書本之後的對與錯，對與好。有了強健的思想基礎，方能厚積而薄發，勤奮笃學，任重而道遠，彙為“強身”之汪洋。

強身之氣，如汪洋恣肆一般壯闊，它由向善和笃學彙成，是二者的理想結果，有了健全的道德品質基礎，心懷濟世，愛仁的氣度，并努力學習，笃志不渝，方能緻遠，方能使中學生擁有正确的三觀和淩雲之志，走向社會，強己，亦強社會。

班訓如水，溫潤到班級每個學生心中，水之積也不厚，則其負大舟也無力。隻有适合班級的班訓，才可激發出最絢麗的青年光彩，同樣的，一代代鐵肩擔道義的青年，正以其如水般“如筋骨之道通流者”的意志譜寫着時代——今天我們選擇班訓，是依向時代的航标，秉承學校的發展，明天我們更要向善笃學強身成為時代的引路人。班訓所在，實為期許、為目标，更為時代發展的源泉和動力，士不可不弘毅，任重而道遠，在新時代新改革之際，我們應重拾堅毅之氣和人性之光，才能站在新的高度評判“扶不扶”“對不對”等問題。

綜上所述，我選擇第二則班訓。靜水激流汪洋，是少年發展為青年的必需，從汪洋再回歸靜水之潤通，更是青年指引時代的路途。我們班級的全體同學将與時代共同生長，善萬物而不争，故能就其深，厚積而薄發，令時代光華與青年光輝映映不息。

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