大家好！今天這個話題主要是針對高中英語。如果你想快速提高你的英語成績，請你耐心看到最後。

英語主要是兩塊:詞彙量和語法。而這兩者之間的比重，詞彙量基本占到大概70%，而語法占大概30%。也就是說，高中學生需要系統地學完這兩者之後，老師監督并訓練學生閱讀能力就可以快速增加英語能力或成績了。

可在實踐過程中，老師很難幫學生記憶單詞，隻能幫助系統講解語法和訓練閱讀。可詞彙量上不去，再怎麼訓練閱讀能力都沒用。換句話說，就是在西瓜和芝麻之間，老師隻能做到選擇芝麻——這也是為什麼高中學生英語成績很難提高的最主要原因。

後來，我編寫的《自然英語》初級版出版後，情況就出現奇迹了。因為《自然英語》是來幫助學生系統記憶英語單詞的。它是由小學2200個基礎詞彙擴展出來的幾萬詞彙。快速閱讀大概五十個小時，學生就可以突破上萬詞彙量，因為快速閱讀過程中掌握了英語詞彙的結構規律，掌握規律，赢在規律！

我就用其中比較典型的實例來解說吧！《自然英語》印刷出來時是2016年暑假七月底，我剛好有兩個高二進高三的學生，一個昆明的，一個文山（州級地區)的。我就用K代昆明的這個學生，W代文山的這個學生。K的英語成績110，W的80。我讓他們在快速閱讀過程中，把會的單詞做個标記，不會的不用管。他們每天大概花兩個小時自己閱讀。大概二十天後，W閱讀了600多頁，總共有一千多頁。K告訴我他也在閱讀。随後學校開學，W回文山的學校。開學的第一次考試，W考到110，提高30，而K依然是110。

後面這一學年裡他們兩個都沒有時間到我這上課。最後高考成績出來了，W的123，提高43分。而K的依然是110。

我問他們為什麼？K承認他沒有花時間和精力去看《自然英語》。而W告訴我他看完兩遍。我問他怎麼有那麼多時間看？他說最後這個學期，他的英語老師有兩個多月上課不講什麼，全憑學生自己自學。所以他選擇看《自然英語》。

我總結一下，W選擇了完善西瓜和芝麻，所以他能快速增加成績。而K放棄了西瓜，所以成績不變。

後面這些年，陸續有學生使用。用過的學生基本成績提高都在20分以上，他們基本是讀完一遍或沒有讀完一遍。

為了幫助更多的學生，我一直在完善和推廣的路上，但由于我自身的能力實在有限，推廣的道路對我來說異常艱難！

現在，我把完善後的《自然英語》放在今日頭條，黃臣燕英語，文章，分成很多部分發布，名字我改成《如何高效記住英語單詞》。它包含了幾乎所有小學初中高中英語單詞，并拓展出和它們相關的更多家族詞彙。把它放在今日頭條一是方便學生使用。二是方便英語老師教學。

下面是針對想短時間内突破的方法:

一，快速閱讀黑體部分，綠色部分可以第二遍裡再詳細看。（綠色部分是它的家族，有些初中高中詞彙也在綠色部分裡，隻是因為它們和黑體部分是一個家族，所以放在一起方便學生更好的理解）。

二，黑體部分後面有它的來源及相關的或相似的單詞提示。知道單詞的來源，能幫助你更好地理解該單詞。

三，雙音節詞或多音節詞中會涉及詞根，詞根也是按照26個字母順序查閱。建議你涉及詞根的，最好去詞根那全面了解它的不同前綴後綴。有利于你更好地了解并記住該詞根。

四，如果隻是想查閱某個單詞，按照26個字母順序查閱就可。

下面是我對你的要求:

1，關注我。方便你再次輕松找到我，可以查閱我更多相關資料和視頻，同時也方便我把我的教學理念分享給更多有需要的人。

2，如果你覺得很有幫助，請打賞一元。

3，每一次閱讀時，請點贊并評論——關于這點，你覺得不易時，就能理解我的更不易。對我來說，你的關注點贊評論都是一份回報的溫暖！溫暖我也溫暖你！

4，請你把你使用後的變化和感受分享在留言區，方便政府部門了解實際情況。因為以後應該是政府來管理并推廣到全國所有學校。

5，如果你覺得很有幫助，請轉發朋友圈或告訴更多的人，去溫暖你身邊的人。

6，如果你曾經買過《自然英語》但不是跟我作者本人買的，那一定是買了盜版了。我希望這部分人也在留言處分享一下你使用後的改變。最好說明你在哪裡買的。

另外注意:

1，《如何高效記住英語單詞》也能幫助大學生快速過四六八級英語考試。

2，跟《自然英語》也就是今日頭條裡的《如何高效記住英語單詞》配套的單詞結構密碼書很快就會出版，這個結構密碼不僅能幫助你分析單詞的來源，更好的理解并記住該單詞，而且還能幫助你從宏觀的角度理解英語單詞的結構規律，掌握規律，赢在規律！

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