部編版八下語文課内文言文練習?1.《大道之行也》中體現人才得到重用，社會成員和睦相處的句子是：選賢舉能，講信修睦，今天小編就來說說關于部編版八下語文課内文言文練習?下面更多詳細答案一起來看看吧!

部編版八下語文課内文言文練習

1.《大道之行也》中體現人才得到重用，社會成員和睦相處的句子是：選賢舉能，講信修睦。

2.有一位名人曾說過：“世上不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛。”由此我們可想到《馬說》的一句話：世有伯樂，然後有千裡馬。（韓愈《馬說》）

3.《桃花源記》中描述老人和小孩都高高興興，自得其樂（老少和樂、生活安定）的句子是：黃發垂髫，并怡然自樂。

4.《馬說》一文的主旨句是:其真無馬耶，其真不知馬也。

5.《馬說》中寫千裡馬的悲慘遭遇的句子是祗辱于奴隸人之手，骈死于槽枥之間 ，不以千裡稱也。

5.表達世事滄桑變化，渾然不覺的心境，今天常引用陶淵明《桃花源記》中的語句：乃不知有漢，無論魏晉。

6.《小石潭記》中側面描寫水清澈透明的詩句是：潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。

7.《桃花源記》中生動描繪桃花林美景的語句是：芳草鮮美，落英缤紛。

8.《桃花源記》中桃源人講述他們來到桃花源的原因的句子是：自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。

9.《小石潭記》中作者抓住景物的特點，運用形象的比喻，描寫溪身、溪水的語句是：鬥折蛇行，明滅可見。

10.《桃花源記》中綜合視覺和聽覺，描寫桃花源社會環境安定平和的兩句是：阡陌交通，雞犬相聞。

11.《小石潭記》寫小石潭環境是作者内心凄涼憂傷的語句是：凄神寒骨，悄怆幽邃。

12.陶淵明《桃花源記》中的“阡陌交通，雞犬相聞”兩句，寫出桃花源和平安甯的社會環境。

13.《核舟記》中，總寫核舟外貌的句子是：舟首尾長約八分有奇，高可二黍許 。（《核舟記》）

14.《回延安》中用比興手法寫出了自己與延安親人渾然一體、密不可分關系的句子是：樹梢樹枝樹根根 ，親山親水有親人。

15.《回延安》中直接抒發作者對延安眷念、熱愛之情的句子是身長翅膀吧腳生雲，再回延安看母親！ （賀敬之《回延安》）

16.《小石潭記》中以“影布石上，佁然不動”兩句寫遊魚的影子映在石上，呆呆地停在那裡，既烘托出小石潭的幽寂，也勾勒出小石潭水的清澈。

17.柳宗元《小石潭記》中的“ 譚中魚可百許頭， 皆若空遊無所依”與吳均《與朱元思書》中的“遊魚細石，直視無礙”有異曲同工之妙。

18.《小石潭記》中描寫遊魚動作迅疾的語句是：俶爾遠逝，往來翕忽 。

19.《大道之行也》中可以為現在政府任用人才，營造社會風氣所借鑒的兩句是：選賢舉能，講信修睦。（《大道之行也》）

20.孟子說：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，《大道之行也》中與此話意思相近的句子是：（故人）不獨親其親，不獨子其子。

21.人們常說“大鵬展翅”，我們可以由其聯想到《莊子》中《北冥有魚》詩句：“鵬之徙于南冥也，水擊三千裡，抟扶搖而上者九萬裡，去以六月息者也。”用比喻和誇張的手法寫鵬鳥在飛行時翅膀的樣子：怒而飛，其翼若垂天之雲。

22.《北冥有魚》中描寫鵬鳥要飛到南海時的飛翔狀态的句子是：水擊三千裡，抟扶搖而上者九萬裡。

23.每當班裡同學向小李同學請教問題時，他都不願意給同學講解。請你用《雖有佳肴》中的句子告訴他教别人你才能知道自己的困惑，才能更好地學習：是故學然後知不足，教然後知困。

24.魏學洢《核舟記》中點明核舟的來曆及核舟的主題的句子是“嘗贻餘核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲”。

25.《核舟記》中最能體現王叔遠構思巧妙、技藝精湛的語句是： 罔不因勢象形，各具情态。

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