大班語言活動教案《家是什麼》含反思适用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒嘗試仿編詩句，能用詩化的語言表述家的溫馨，體驗散文詩所表現的父母的關愛之情和家的溫馨，萌發對文學作品的興趣，快來看看幼兒園大班語言活動《家是什麼》含反思教案吧。

幼兒園大班語言活動教案《家是什麼》含反思

【活動目标】

1.體驗散文詩所表現的父母的關愛之情和家的溫馨。

2.嘗試仿編詩句，能用詩化的語言表述家的溫馨。

3.萌發對文學作品的興趣。

4.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣

【活動準備】

物質準備："全家福"圖片展示闆、挂圖、課件、音樂

【活動過程】

一、看"全家福"照片，讓幼兒互相講述照片的故事，分享家的幸福，體驗爸爸媽媽的愛。

師：這裡有小朋友們帶來的和爸爸媽媽在一起的照片，現在請你們和好朋友一起說一說照片裡有趣的事。

二、結合課件，感受并理解散文詩。

(一)教師朗誦散文，讓幼兒感受散文詩的意境美。

師：聽了這首散文詩你有什麼感覺?你想到了什麼?

(二)教師運用課件、結合圖片，讓幼兒用詩裡的語言描述家的溫馨。

師提問：1.散文詩裡說家是什麼?為什麼這麼說?

2.有了燈、有了屋檐、有了床小朋友就會怎樣?

(三)幼兒結合圖片、課件學習散文詩。

三、幼兒用詩化的語言表述家的溫馨、幼兒仿編個别詩句。

(一)師提問：家還可以是什麼?(.教案出自：星老.師教案網.)它能給我們帶來什麼?

(二)幼兒嘗試用詩化的語言彷編詩句。

(三)結合幼兒創編提供相關圖片彷編散文。

【延伸活動】

語言區：提供有關圖片讓幼兒學習續編"家是什麼"。

美工區：繪畫"我的家"附散文：

家是什麼?家，是一盞燈、一個屋檐、一張柔軟的床。

有了燈，不再害怕夜晚沒有星星和月亮。有了屋檐，不再擔心風吹和雨打。有了床，累了、困了，可以睡上甜甜的覺，做個美美的夢。

家是太陽，爸爸媽媽的笑容，是溫暖的陽光。

反思：

綜觀整個活動，活動過程的設計始終圍繞目标，各環節緊密聯系、層層遞進。教師采用直觀教學法，結合課件通過豐富的肢體語言，聲情并茂地朗誦散文詩，并利用富有啟發性的提問引發幼兒思考，加深幼兒對詩歌的理解。并利用精美的挂圖引導幼兒仔細觀察，并大膽的用語言表達畫面上的内容，感受詩歌所表達的語言美和意境美，并适時的運用富有啟發性的提問激發幼兒對"家"和"親情"的美好體驗和情感共鳴。

專家點評：

在整個教學過程中教師的思路是比較清晰，從傾聽、欣賞--準确記憶--學習朗誦--脫離圖譜--自由創編--朗誦表演。從步驟上、難度上層層遞進，幼兒行為積極，思維活躍，樂意參加彷編活動。整個活動，幼兒在審美中模仿、在模仿中創造、在創造中提升，形成了自己的思想、建構了自己的語言、創造了自己的文學，最後也實現了語言教學活動的教學目标，提高了幼兒語言表達能力，并在活動過程中獲得了愉快的情感體驗。

小百科：家庭是指婚姻關系、血緣關系或收養關系基礎上産生的，親屬之間所構成的社會生活單位，家庭是幸福生活的一種存在。

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