開學快一個月了，有一年級新生的家庭，最近幾乎都是雞飛狗跳的。

雖然一年級沒有作業，但老師為了解情況，還是會安排一些小作業，新拉的班級群一會不看信息就99 。沒有一點底子的孩子，瞬間就被拉出來鞭刑。

比如，一位媽媽說，女兒新生入學，老師布置了10分鐘閱讀，結果班上一半的孩子能自主閱讀，還剩一半經過家長提點也能讀下來。隻有她家孩子别說閱讀，連拼音都成問題，愁得她整宿失眠。

這位媽媽因為上班，将孩子送到了農村。結果到了上學的年紀才發現，女兒的知識儲備和城裡的孩子相差太多，現在每天做作業都像上刑一樣，哭到崩潰。

不少媽媽表示，一年級老師已經要求孩子認字了，班上大部分孩子都會，隻有個别孩子是真的零基礎。這讓我想起了暑假瘋狂補課的小外甥女。

表姐以前堅定地認為：不能超前學習，零基礎入學的孩子後勁才足。提前學，會讓孩子沾沾自喜，養成不認真聽課的壞習慣。

然而打臉來得如此之快，小外甥女上一年級後，老師拼音都講完了，她還b、p、d分不清。數學就更不用說了，别的小朋友都算完10道題了，小外甥女還在摳橡皮！

表姐氣到差點心梗，孩子更是一提學習就哇哇大哭。

其實不止小外甥女，看到不少寶媽吐槽，由于零基礎入學，孩子學習的積極性瞬間被打擊沒了。

有家長心疼地說：老師花了3節課教拼音，接着組詞，隔天就聽寫。娃眼巴巴看着别人被表揚，說自己是個笨蛋。

還有家長說雖然學了聲母、韻母，會算10以内加減法，但很顯然還是跟不上老師的節奏，每天晚上還是要熬到10點多。

這才是一年級剛開學呀，真怕孩子們被打擊得自信全無，更擔心以後他們不再相信自己能學好，這才是最要命的。

看過小外甥女痛苦的暑期生活後，老母親決定提前避雷。咨詢了不少過來人，以及一年級的老師，最後總結了以下幾條經驗，希望對你能有點幫助。

首先，一年級之前要有一定的識字量

從前面家長的經曆來看，一年級之前一定要讓孩子有一定的識字量。不少家長認為：識字沒必要，反正老師會教。但很顯然，現在的情況是班上絕大部分孩子都認字，不認字的反而是少數。

這種情況下，老師當然不會因為個别孩子，耽誤整個班的進度。所以建議家長一定要讓孩子識字，不用太多，300~500即可。

小外甥女還讓我意識到，識字量不僅影響語文，更會影響數學。識字量的多少直接影響孩子對題目的理解程度。數學這科，讀不懂題目基本就與做題無緣。

也許剛開學，老師還會幫着讀題，但當班上大部分同學都能讀懂題目時，老師自然不會浪費時間，沒有識字量的孩子很難搞懂題目，更不用說做題了。小外甥女做題慢，有一大部分原因就是因為看不懂題。

所以，不管是幼兒園還是一年級的孩子，建議家長多引導孩子識字。

其次，調整孩子的寫字姿勢

我外甥女寫作業慢，有個最大的問題，就是姿勢不對。她經常勾着手腕寫字，字歪歪扭扭不說，導緻速度很慢。

外甥女以前基本散養，根本沒做過這方面的練習。上學後才發現，手部沒力量。常常寫2行漢字，就得1小時，時間長不說字還很醜，經常被要求擦了重寫，這導緻外甥女一寫字就哭。

最後，起碼要會10以内加減法

我們家長想當然地認為，10以内加減法太簡單，經常被忽略。但你知道嗎？一年級的娃還處于“前運算階段”和“具體運算階段”的交彙時期，他們幾乎沒有抽象思維能力。這種看似簡單的數學運算，對他們還是很難的。

加減法是孩子接觸數學的源頭，也是孩子數學思維的表現，一旦這步沒做好，很容易讓孩子對數學喪失信心。所以建議一年級前，10以内加減法要多加練習。

一年級孩子崩潰的原因無非：知識儲備不夠、學習習慣沒培養好兩點。所以，建議家長從這兩方面入手，引導孩子快速進入學習狀态。

比如對5-10歲的孩子而言，他們還處于幼兒園思維，喜歡在玩中學，家長就可以利用這一心理，讓學習。

最近給優米買了一套《魔法拼漢字》，就特别适合幫這個階段的孩子增加識字量。總共240張，能拼出3020個常用漢字，小學階段的識字量基本就夠了。

剛開始，家長可以和孩子玩記憶遊戲，比如，随即選出幾張卡片，依次排開，讓孩子記住每個位置的漢字。再翻過卡牌，讓孩子依次說出都有什麼漢字。

簡單詞認得差不多了，就可以進階了。比如，家長和孩子玩卡牌接龍，孩子拿出一張牌作為頭牌，家長拿出一張接龍，随後依次交替，組字成功就可得到這兩張牌中間的所有卡牌。

優米特别喜歡玩這個接龍遊戲，現在已經認識了不少偏旁部首。真的非常推薦給一、二年級或大班的小朋友。

其次，提前幫孩子養成良好學習習慣。

小學和幼兒園最大的區别，就是需要孩子能靜下來學習。

所以家長也可以引導孩子從遊戲書入手，先鍛煉孩子坐住，再引導孩子學習知識。比如一些貼紙書、翻翻書等，凡是帶字的遊戲書均可試試。

學習從來不是簡單的事，尤其是那些剛上小學的一年級的孩子，此時家長适時地引導就顯得尤為重要。我們要先保證自己不慌，才有可能幫孩子穩定情緒。我們自己都暴走了，孩子怎麼可能靜下心來學，你說對嗎？

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