我家的孩子，三至六周歲時，正在幼兒園學習，曆經小班、中班、大班、學前班。

目前孩子剛剛進入小學一年級。

根據美國幼兒教育協會對幼兒年齡階段的劃分：

三歲到五歲孩子為學前兒童，五歲到六歲孩子為幼兒園兒童。

現在大多數孩子從三歲起就被爸爸、媽媽送到幼兒園，接受早教，故稱之為幼兒園兒童。也有的因出生日期或入學年齡偏晚，三歲到五歲還未進入幼兒園，稱為學前兒童；等長到五歲到六歲時，被爸爸、媽媽送到幼兒園，五歲到六歲的孩子稱為幼兒園兒童。

三歲至六歲的孩子有三個特點：

1、認知方面：學習說話，分辨顔色。

1.1、說話方面：爸爸、媽媽此刻要注意，孩子開始模仿我們說話了，包括說話的語氣、動作、詞彙等。尤其是爸爸、媽媽一定不要說髒話，孩子見什麼，學什麼？

因為三歲至六歲的孩子，小小的腦袋就像一個空布袋，裡面什麼也沒有。小孩也沒有什麼分辨力，見什麼，拿什麼，統統地一股腦全部裝進去，不管是好的或是壞的。

所以說，我們家長平時說話一定要注意自己的言行，時刻提醒自己，後面有一個跟屁蟲，在悄悄地模仿我們家長說話呢？

1.2、顔色方面：通過随意的、粗線條的繪畫，顔色辨認，培養孩子對顔色的區别，以及對顔色冷、暖色的簡單識别。

2、情感方面：學習擁抱、學習分享、學習不打架。

2.1、擁抱方面：整個幼兒期（三歲到六歲）的孩子年幼弱小，面對外部環境中的人和物，感覺陌生、懵懂，不知所措，這需要爸爸、媽媽的支持和鼓勵。

當孩子自己可以拿勺吃飯，爸爸或媽媽給一個擁抱；當孩子自己把自己的衣服穿好，不管他是否穿得反正不分，也适時地給予擁抱；孩子跌倒了自己爬起，再給予一個大大的、強勁有力的擁抱。

總之，我們家長，在撫育兒女的成長中，千萬不要吝啬我們的擁抱！擁抱不但很溫暖，并且具有強大的支持力度！

2.2、分享方面：三歲時，孩子就能完成吃飯、穿脫衣服、上廁所等任務。四歲以上的孩子獨立意識就比較明顯，孩子希望自己能夠獨立，能夠撇開爸爸、媽媽，獨自接近别的小朋友。

但獨立之前，必須先發展依賴性。依賴性的前提條件是，必須有其他小朋友的參與。比如遊戲，跷跷闆，一個小孩完（玩）不成，需要兩個小孩共同坐兩端，才可以玩耍；拔河、老鷹捉小雞，需要一大衆小朋友，這就涉及到合作與分享。

孩子在參加活動中，會利用自己對語言的運用，自我控制的調節，來發展自己的好朋友。爸爸、媽媽可以及時地為孩子提供促進分享、合作的建議，讓孩子在與小朋友的交流、互動中嘗試，從中培養孩子的分享、合作意識，推進孩子适應他人、适應環境的能力。

2.3、不打架方面：

三歲到五歲的孩子，表達能力有限，說話吐字不清，表達詞意不準，交流受阻時，或打或罵或撕扯，這是一個打架因素；還有一個打架因素是孩子缺乏安全感，有時出手是自我防禦。

第一個語言表達方面，爸爸、媽媽或幼兒園老師要對照孩子的生長發育期，在該年齡段教會孩子使用與小朋友交流的常見性短語、詞句，讓孩子在與小朋友交流中熟練運用。在孩子語言表達中，爸爸、媽媽要積極傾聽孩子所要表述的問題，并熱情的給以互動。

第二個安全問題方面，爸爸、媽媽要多陪伴孩子，讓孩子有安全感。發生孩子打人或被打的情況時，我們家長要認真的調查緣由，不要武斷的下結論，對孩子非打即罵，讓孩子愈發沒有安全感。或是誤會孩子，這樣造成孩子理屈後扭不過彎，反而愈發倔強，促使孩子的性格向相反的暴力傾向發展。

其實幼兒在成長中，一直在觀察、模仿成人在語言運用方面的技巧，也在不斷地尋找有效溝通的手段或方式，以及發展自我控制的能力。

我家的孩子，在中班、大班時，不斷有家長告狀，說我家的孩子愛打人。但是到孩子5歲半的時候，大班的後半期，一次放學接孩子時，一位孩子的家長對我說：“你家的臻臻變化可快，懂事多了，今年也沒聽說他打人了”。

3、身體動作方面：學習打球、滑冰、騎自行車等。

三到六歲的孩子頭腦發展較快，快速的神經發育決定孩子的認知和動作發育。而複雜技巧的學習對孩子認知和動作能力的發育有很大的促進作用，因此建議家長朋友多為孩子提供一些技巧性複雜的運動器材或活動道具。

3.1、打球方面：打球一個人玩一會兒，就沒意思了。如果有多人參加，孩子不打到人散，是不會感覺累的。打球可以看出孩子積極與人交往的興趣。

打球總不能一個人光抱着球跑吧？所以說打球，鍛煉孩子的合作意識和協同能力。

從動作能力方面看，打球鍛煉孩子四肢的協調能力，以及手、臂、腿、腳的力量，比如：快速奔跑、急停、投球、踢球、接球、轉球等。

3.2、滑冰：偏北的北方孩子滑冰可能是真冰。比如：東北三省的孩子。而中部地區或南方的孩子，滑冰大多指的是滑旱冰，穿着單排或雙排輪子的滑冰鞋在水泥地上滑。

三歲起到六歲的孩子，可以練習簡單的平滑，就是現在公園裡許多孩子玩的那種。一是孩子的足踝可以撐起那種滑冰鞋，選鞋子時一定要保證滑冰鞋的質量，以免對孩子的腳踝造成損害；二是技術要求不高，娛樂性強，簡便易學，孩子在玩樂中得到技術的提高。

滑冰鍛煉孩子的平衡感；鍛煉孩子的快速反應能力，比如繞樁，躲避障礙，急刹車等；鍛煉孩子抗挫折的能力，比如摔倒、摔傷，反複訓練同一個動作。

3.3、騎自行車方面：三歲的孩子可以練習騎自行車，剛開始，後面大輪左右兩側保持摔倒的平衡輪不要去掉。随着年齡的增長，五歲到六歲時，後面大輪兩側的小輪就可以去掉了，加大孩子騎車的難度。

騎自行車鍛煉孩子大腦的靈敏度，鍛煉孩子四肢的協同配合。

孩子天生有好奇心。爸爸、媽媽為孩子新購一輛漂亮的自行車。孩子會停下來，摸摸這裡，碰碰那裡，考察它。

随後他要操作他，騎它。轉轉把，摸摸前面的籃子，看看可以放什麼小玩具，按按小喇叭，并試着坐上去。

爸爸、媽媽此時要積極配合，要細緻地給孩子講解車子各部件的功能和操作要領，然後騎上車子演示給孩子看，讓孩子模仿練習。

最後，為了使孩子掌握騎車子的技巧，爸爸、媽媽要不厭其煩的教會孩子騎車，并熟練掌握。

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