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很多同學在解答數學題的時候，會出現最基礎的問題 - 計算問題，因此如何提高學生的基礎計算能力成為了老師和家長需要共同面對的難題。

數學學習 | 計算能力差？這篇文章幫你提高數學計算能力！（有用）

今天，如意王就基礎能力和粗心大意兩個方面探讨一下如何幫助同學們提高計算能力，希望可以在幫助同學們解題的同時，也可以解決老師和家長的困惑，大家快看下去吧！

很多老師和家長并沒有特别關注學生的計算問題，是因為大家認為學生的計算出現錯誤僅僅是馬虎導緻的，暫不說馬虎的問題是否值得重視，計算問題的出現還有可能是學生在早期學習計算法則的時候基礎沒有打好。

不知道有沒有學生和家長發現，很大一部分初中存在計算問題的同學往往小學的時候計算就非常困難，這表示很多同學初中計算能力的缺失是小學計算沒有學好導緻的。

有的同學可能一直沒有理清楚加減乘除四則運算的法則，有的同學可能并沒有記住乘法口訣……總之，這些同學的問題大多出在了最基礎的計算知識上。

對于基礎知識薄弱的同學來說，先找到問題的根源是最重要的，通過全面的考察，發現自己計算能力差的問題具體出在了哪裡，并根據具體的問題進行針對性的輔導和訓練，逐漸提高計算能力。

除了基礎能力的缺失之外，最常見的“計算黑洞”就是老師和家長所謂的馬虎了！這些同學往往對四則運算很熟悉，乘法口訣也背得很溜，但是就是在做題的時候馬馬虎虎，什麼符号、括号全都看不到，甚至還能把數字看錯，真的是讓老師和家長哭笑不得呀！

那麼如何改正粗心大意的毛病呢？同學們可以嘗試養成以下幾個習慣：

1）歸納方法：計算也是有方法可循的，同學們要善于歸納适合自己的計算方法，用最舒服的方法可以幫助同學們更加得心應手的做計算題，也會降低馬虎犯錯的風險；

2）善用草稿紙：大家既然知道了自己有粗心大意的問題，那麼就應該更加謹慎地對待計算，同學們可以嘗試着先在草稿紙上演算一遍，認真打過一遍草稿之後，因馬虎而導緻的計算錯誤就會被提前排查一遍，也會減少犯錯誤的概率；

3）總體檢查：同學們在題目做完之後，要對計算相關的題目進行一次整體的檢查，在檢查過程中，大家不要看着自己的演算過程，因為這樣并不能檢查出來問題，而是每次檢查都是錯的，同學們要嘗試着重新計算一次，對比兩次計算的結果是否一樣，這樣可以減少計算出現錯誤的可能性。

今天，如意王從基礎能力和粗心大意兩個方面講了同學們應該如何避免計算錯誤，希望可以幫助到大家哦！如果你想知道更多，請關注我們哦！

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