導讀：

高考對于大部分人來說，都是人生中最重要的轉折點。高考後，很多學生和家長對于大學、專業及未來從事的職業知之甚少，無從下手，這導緻他們在報志願時，全憑感覺填報或者聽取“過來人”的意見。專業的選錯，可能造成“眼前盲目報考、畢業後難以就業、未來沒有核心職業”的窘境，影響其一生的發展。 今天開始科普高考填志願課堂。課堂覆蓋生涯規劃、升學規劃、學業規劃、填報規則、專業精講、院校精講6個模闆，每節課3-10分鐘，歡迎各位同學家長訂閱。

Hello，大家好，我是博翺君，今天要跟大家分享的是：什麼是中外合作辦學。

中外合作辦學通常是指外國教育機構同中國教育機構在中國境内合作舉辦的以中國公民為主要招生對象的教育機構。近幾年，中外合作辦學越來越受高考生與家長們的追捧，比名校普通專業分數略低的錄取線，畢業後拿國内國外雙文憑，還能接受原汁原味的西方教育，提升就業競争力……

中外合作辦學主要分為兩類：

• 一是中外合作辦學機構，是外國高校同中國高校在中國境内合作舉辦的以中國公民為主要招生對象的教育機構。又分為獨立法人（如甯波諾丁漢大學、西交利物浦大學、上海紐約大學等大學）；非獨立法人（浙江大學愛丁堡大學聯合學院、廈門理工學院密蘇裡學院 等大學）兩種。
• 二是中外合作辦學項目，是指中外合作辦學者不設立專門的教育機構，而是直接在某個大學的某一學科或某個專業直接開展合作。如廈門大學與愛爾蘭都柏林商學院中外合作辦學項目、中國人民大學（蘇州校區）等。

中外合作辦學的具體模式：

a、“2 2”分段培養模式：即學生通過高考錄取後，一、二年級在國内院校學習，後兩年可自主選擇在國内院校或國外合作院校進行學習，所學專業不變。

b、“3 1”分段培養模式：即學生通過高考錄取後，一、二、三年級在國内院校學習，後一年可自主選擇在國内院校或國外合作院校進行學習，所學專業不變。

c、“4 0”培養模式：即考生通過錄取後，學生四年都是在國内上課而不出國，隻不過采用國外的教學計劃和考試方式，引進國外的原版教材及教授，教學模式與國外本合作院校保持一緻。比如，武漢理工大學藝術本科合作辦學就是屬于這種模式。

d、混合培養模式：即考生通過錄取後，最先先采用“4 0”的模式，但入學過後，再進行二次選拔出部分學生，進行“2 2”模式。還有“3 1 1”模式，武漢工程大學追夢計劃本碩連讀等就是采用這種模式培養。

那大家最關心的應該就是學曆學位了。

中外合作辦學院校學生本科畢業後可獲得的文憑證書有三種形式：第一種是開辦此項目的國内高校頒發文憑，國外高校頒發相關結業證書或寫實性證書，比如上海理工大學與美國中央密西根大學合作辦學信息管理與信息系統專業本科教育項目，畢業後學生除了拿到上海理工大學的本科畢業證書和學士學位證書之外，還能拿到中密西根大學校長簽署的畢業證書。第二種是國内高校頒發本科畢業證書和學士學位證書，國外高校不頒發任何證書，如齊齊哈爾大學與俄羅斯克拉斯諾雅爾斯克國立大學合作舉辦的工商管理專業本科教育項目；第三種是開辦此項目的國内高校頒發畢業證書和學士學位證書，國外高校隻頒發學士學位證書。這個是比較常見的方式，也就是大家最喜聞樂見的“雙證”形式。像甯波諾丁漢大學、西交利物浦大學這類等中外合作獨立院校大多是此種形式。

還有一個比較重要的是，一般的中外合作辦學學費可能比較高。考生和家長準備報考合作辦學時，一定要慎重評估經濟實力。

今天的分享就到此結束啦，如果大家有什麼疑問，歡迎在評論區留言參與互動。

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