來源：長沙晚報網

譚琳靜 陳良 王亮

梅溪湖本無梅。

2014年，周南梅溪湖中學建成，校長葉雙秋移栽三百多株梅花于此。至此,梅溪湖與“梅”緊密相聯。

“梅花捎來春消息，出湘入湖青雲起，一脈濂溪麓山下, 清香誰不識？”今年是周南梅溪湖中學開辦的第七年，悠揚的校歌在桃花嶺腳下久久回蕩，清澈的鑒池，水面蕩漾着青春的明媚……

位于桃花嶺山腳的周南梅溪湖中學有很多傳說：傳說中這是長沙首所彙聚了周南中學、長郡中學、麓山國際實驗學校等多校優質資源的“多推一”學校；傳說中，這所學校領導都是“處女座”，學校文化、團隊打造、教學改革、校園特色，每項工作都抓得紮紮實實，在2018年全市素質教育督導評估中獲得同類普通高中唯一“綜合優秀”等第，從2016年起已連續五年獲長沙市教育局績效考核最高獎項——“優秀等次”；傳說中，學校教室裡隐藏着各種酷炫“高科技”，智慧教育加持全人教育；傳說中，學校在全省率先開設“名學生工作室”，給學生每人一張課表，首開學生“挑”老師；傳說中，老師個個高學曆高顔值，特别喜歡團隊作戰；傳說中，校長的普通話很有标識，副校長的背永遠挺得筆直……

“梅開五彩，紅梅、綠梅、白梅、墨梅、青梅，五彩缤紛；人有五品，德育、智育、體育、美育、勞育，五育并舉。五彩五品，彰顯個性又全面發展！”葉雙秋說，學校建校以來，一直堅定地推行“梅開五彩”課程，對應五育培養，以“梅”之名，培養品德高尚、博聞多識、審美高雅、身心強健、銳意創新的君子少年，培養如梅般品高毅行的未來英才。

隻有高質量的教育才能助力高質量的發展。在新高考改革、教育“雙減”背景下， 就讓我們跟随着學校的五彩“梅”好教育，來解密這些傳說……

葉雙秋校長和學生們交流。鄒麟 攝

紅梅之品 向善求真全員德育

“梅”為四君子之首，其品行高潔。在周南梅溪湖中學，入心的紅梅德育課程，總是在潤物細無聲中，點燃學生内心深處的善和真。

5月22日，袁隆平、吳孟超兩位院士溘然長逝，全國人民深深不舍和悲痛。當晚，周南梅溪湖中學的匡林林老師，難抑内心湧動的情感，連夜梳理兩位院士的一生，寫作到次日淩晨4時：“隻有眼裡心裡都是人的科學研究，才是有生命的科學研究；隻有關懷生命的精神，才可能成為不朽的精神……”

要讓德育真實地發生！ 5月25日清晨，學校更換掉原來的講話主題，請匡林林老師在國旗下進行了這篇《向偉大的生命緻敬》的主題演講。院士的精神、師者的領悟、家國情懷的共鳴，深深打動了全體師生！

這樣生動的德育課，經常在這所學校自然而然地發生。

學校黨委書記曹共平說，德育不是理論的說教，而是一朵雲去推動另一朵雲、一個靈魂點燃另一個靈魂，“學校實施的是全員德育，班主任、任課老師、保安、後勤……人人都要做孩子們的榜樣。”他介紹，德育被列為學校的“紅梅課程”，分為思想品德課程群和行為習慣類課程群，以學生們喜聞樂見的方式，幫助學生樹立高遠的人生目标，塑造如梅般高潔堅毅的道德品質。

周南梅溪湖中學尤其重視學生踐德行為。在全省率先創建了“名學生工作室”新型德育平台，至今已建成六個“名學生工作室”，給學生樹立身邊的榜樣，向社會輸送有溫度的好少年。

2015年，從小照顧意外受傷父親的張峰源先後獲評“長沙市教育系統道德模範”“長沙市第四屆自強之星”“湖南省第二屆最美孝心少年”，2016年10月學校成立了“張峰源美德少年工作室”。2019年6月，吳謙同學接過“美德接力棒”，成立“吳謙美德少年工作室”。當年8月6日，吳謙榮獲第五屆長沙市“孝老愛親道德模範”稱号。2018年12月，學校德育案例《創設“名學生工作室”，書寫有溫度的生命傳奇》獲評湖南省中學德育工作優秀案例。

以工作室為平台，張峰源、吳謙團結和組織更多同學投入系列社會實踐活動中，組建了“寒梅墨香”志願團隊，多次組織愛心彙演慰問農民工，赢得廣泛贊譽。

近三年來，周南梅溪湖中學學生累計參與志願服務實踐活動達3929人次，何園竹等多名教師入選“長沙市未成年人思想道德建設工作專家庫成員”，學校榮獲湖南省2017屆“文明窗口單位”，2019年7月被授予“湖南省文明标兵校園”稱号。

周南梅溪湖中學重視學生體育運動，促進學生身心健康。資料圖片

綠梅之實 教學提質學生減負

“綠梅”課程，即文化素養課程。在新高考和規範辦學的背景下，将促使學校育人内容從“學科教學”到“學科育人”。其過程閃耀着教育科學的智慧。

這是一次緊張的考試。“考生”不是學生，而是周南梅溪湖中學的全體學科老師，他們正在閉卷進行中高考真題考試，成績計入教師考核。

“新高考改革，在既要為學生精準減負又能确保教學質量的背景下，老師教學的提質提效是必須的。”主管教學工作的副校長王劍湘說，“隻有老師真刀實槍參考，才能在學生考試的真實場景中去了解題目、體察學生，促使老師更好地理解學生，在日常教學中提高教學效率。”

王劍湘，曾是周南中學業務骨幹名師。學生們說，他是“背永遠挺得筆直的副校長”。由他負責主抓教學質量，被老師們笑稱“有名的狠！”

“ 實在常規，赢在課堂。”

這是周南梅溪湖中學教師團隊在7年的磨合中達成的高度共識。5月26日，英語名師秦蘭靜給學生們進行《半條被子》的英文教學，其他英語老師前來觀課議課。

“從建校伊始，學校就将教師視為珍珠。”王劍湘說，一方面，珍視他們、尊重他們，另一方面，通過名師引領、同伴互助、個人研修、組内孵化等“四大工程”來打磨團隊。

“教學主題活動月”是周南梅溪湖中學抓教學質量“獨一無二”的硬招，建校七年，實抓了七年。精術業、積素養、樹師表、鑄匠心，學校開展了教師基本技能大賽、青年教師說課大賽、優秀教學案例設計、片段教學比武、集體備課展評、教學反思總結等各項活動，覆蓋教學工作的各個方面，促進了教學工作的全面提升，一大批名師的經驗得以傳承，一大批教師骨幹迅速成長。這項活動也成為了湖南省教育科學研究“十三五”規劃課題成果。

“周梅人的精神，就是實幹！”王劍湘深谙教學質量就是一所學校的生命線，必須通過教學質量來對所有人負責任。在日複一日的常規教學、磨課教研中，周梅打造出了一支具有硬核實力的“教學天團”。中、高考成績逐年攀升，社會好評如潮。2019年，在長沙市教學質量評價大會上該校受到公開表揚。哈爾濱工業大學、同濟大學、中南大學、西安交通大學、西北工業大學、蘭州大學、湖南大學、湖南師範大學等“雙一流”高校紛紛與其簽訂人才培養合作協議，授予學校“優秀生源基地”稱号！

桃花嶺環繞的周南梅溪湖中學環境優美，校園裡處處洋溢着青春的活力。鄒麟 攝

白梅之炫 智慧教育科技創新

“白梅”課程包括數理基礎課和科學素養課，強調培養學生求真、務實，嚴謹、創新的科學素養，培養解決問題的能力。

周南梅溪湖中學天工館是師生眼中的“寶藏”之地。

那裡的教室十分酷炫：數字化地理教室配備了立體地形、數字星球和環幕示教三大教學系統，将平面地圖立體化、動态化，讓學生在智慧教育時代迎來聽覺、視覺、感觀的沉浸式學習。類似的還有數字化曆史教室、數字化數學教室……每一間教室都精心設計，高科技雲集，引導着學生對知識進行無盡的吸納和探究。

信息科技時代，我們需要培養什麼樣的人？無論從硬件還是軟件，學校從建校開始，從頂層設計上就非常注重培養學生的科技創新精神和實踐能力。學校重視所有初、高中學生的科技創新輔導，實現了從初中到高中完整的科技創新輔導，形成了以“名師工作室”為依托、“創客工作室”為龍頭、“名學生工作室”為核心的科技創新工作模式。學校成立了秦有才科技創新名師工作室，并以名師工作室作為依托，組織、指導學生開展科技創新工作。學校建立的創客工作室，包括3D打印創新實驗室、機器人創新實驗室、生物數碼互動實驗室、生物科技種植園、勞動教育基地等，作為學生開展科技活動的場所，組織10多個科技創新方面的社團作為龍頭開展活動。

學校師生先後獲得國際級、國家級和省市級各類科技創新獎勵共260多項，申請國家專利67項，授權52項，其中發明專利15項，湧現了一批學生科技創新精英。

溫馨在科技創新方面具有獨特的興趣和愛好，高中三年，先後獲得了28項科技創新獎，被授予“長沙市優秀青少年科技創新人才”稱号。2017年5月，“溫馨科技創新工作室”正式成立，集結了一批熱愛發明的學生，開展了科學實驗、生物科技種植、野外科學考察、校園内的梅文化調查研究、科技發明、專利申請等一系列科技創新活動。

科技創新，已經成為學校的一張“王牌”。此外，全國知識産權教育試點學校、全國防震減災科普教育示範學校、全國青少年科學調查體驗活動優秀實施單位、全國青少年科學調查體驗活動推廣示範單位、澳門國際創新發明展優秀組織獎、湖南省知識産權教育試點（示範）學校、湖南省科技創新十佳學校、湖南省科技創新活動示範基地、長沙市科技創新特色學校……各類榮譽拿到“手軟”。

墨梅之韻 藝術美育活動育人

學校“墨梅”課程指“藝術氣度”課程體系，是幫助學生成就完整自我，是認識自我、表達自我的重要途徑。

“教育就是你教的内容他都忘了之後，還能留在他心裡的東西。任教音樂的我，并不需要學生實實在在地記住課堂上的多少知識，隻希望他們能夠獲得美的感受與體驗，擁有真正快樂的人生。”這是周南梅溪湖中學音樂教師張熳岚的教學體會。

周南梅溪湖中學重視學生美育。近年來，學校不斷加大對藝術教育的硬件投入，設立了專業合唱教室、舞蹈教室、美術教室、電鋼琴房、鋼琴房等。

“社團節、心理節、學科節、體育節、科技節、梅花藝術節……學校特别重視活動育人，每學年活動豐富多彩。”曹共平介紹，其中最盛大的節日莫過于12月的“梅花藝術節”。

寒冬時節，梅花怒放，學校以“梅”為題，舉行十大活動：漢字聽寫大賽名為“落雪聽梅”，聲樂舞蹈大賽名為“邀雪賞梅”，課本劇比賽被喚作“踏雪繪梅”，通過“群芳贊梅”點評環節，梅花節的最高獎項“梅花獎”脫穎而出……

每年年底的梅花藝術節閉幕式暨新年聯歡會，都會是學校本年度最盛大的晚會。晚會上，同學們表演豐富多彩的節目，展現出自己多才多藝的一面。

在省市各類藝術比賽中，學校的成績十分亮眼： 2016年獲得長沙市藝術展演比賽朗誦組第一名，2017年獲得長沙市建班制班級合唱比賽一等獎，2018年獲得長沙市建班制班級合唱比賽一等獎，2019年獲得長沙市藝術展演比賽朗誦組第一名，2020年在長沙市中小學校園文化藝術節優秀節目展演暨省賽pk賽朗誦組中榮獲第一，從2015年到2020年每年都有多名學生在長沙市三獨比賽、市校園文化藝術節、市漫畫比賽等活動中榮獲一等獎。

青梅之健 身心健康全人教育

“青梅”課程強調培育學生的身心強健，包括身心強健類課程群和生涯規劃類課程群，使得學生擁有持續發展的動力源和推動力。

6月16日，2021中國中學生足球協會杯（初中女子甲組）在吉林延邊落下帷幕，周南梅溪湖中學女子足球隊勇奪亞軍。

周梅女足正式成立于2015年9月，是學校重點打造的特色項目。5年多來，周梅女足在國家級、省市各項賽事中屢獲佳績，4名隊員入選國少隊，多人獲國家二級運動員證書。“我們的女足相比其他學校，起步時間晚，但後來居上，發展迅速。”分管體育工作的副校長王曉紅介紹，目前以校隊帶動普及，整個校園足球氛圍濃厚。

不隻是足球，周南梅溪湖中學對各項體育運動都非常重視，每天每個學生保證2個小時的運動時間。同時，學校成立了籃球、足球、羽毛球、排球等豐富多彩的體育社團。

周南梅溪湖中學是“第四批湖南省心理健康教育特色學校”。“學校的心理課是我們最喜歡的課程之一。”高一2003班範儀卓同學說，“心理課上，老師會讓我們創作心理治愈四格漫畫，讓每個人都有一個個人的思考空間。我和同學、老師在深度心靈互動中，彼此治愈、彼此溫暖、彼此幸福。”

在建校伊始、編制緊張的情況下，周南梅溪湖中學就前瞻性地招聘了劉芝玲、何園竹兩名專職專業的心理學老師。“我們的理念是不當救火隊員，而是以預防為主，護航師生心理健康！”劉芝玲老師介紹，具體做法為“五個一”，即一張網絡、一支隊伍、一個平台、一套課程、一個節日。其中，“一個節日”指心理健康素質拓展活動“心晴跑”，在各種專業的心理遊戲道具的加持下，成為一場全校快樂狂歡的“大PARTY”！這項活動也獲得了“第一屆全國中小學心理健康教育特色成果展示一等獎”。

周南梅溪湖中學還是“全國首批生涯教育實驗學校”。學校根據學生年齡和新高考改革特點，有意識地在心理課中加入了生涯規劃教育的内容，“通過對自我内部探索、外部世界探索、新高考改革政策解讀，培養學生的生涯發展的能力，使之目标明确、行動自覺、動力充足地過好高中的學習生活，獲得屬于自己的成長和發展。”校長葉雙秋說。

“學校教育改革要面向學生終身發展，教學内容要縱深發展。”學校特級教師、正高教師秦有才介紹，周南梅溪湖中學将“勞動教育”視為全人教育的一項重要内容。早在2017年，學校就在天工館與聽梅樓的連廊頂上建立了“生物科技種植園”，種植辣椒、茄子、冬瓜、南瓜、紅薯等多種植物，對學生進行勞動教育，同時開展太空架豆種植等科學實驗；2020年，學校将天工館旁邊的一塊空地整理出來，建設了一個更大面積的勞動教育基地，開展“城區學校勞動教育基地建設與應用研究”的課題研究；2021年，“周南梅溪湖中學網上勞動實踐基地”正式啟動，打造物聯網 的勞動課堂，實施雲課堂、雲管理、雲直播。

“讓每一位學生體驗成功喜悅 ，讓每一位學生擁有幸福未來！” 周南梅溪湖的辦學理念如此笃定！

校長專訪

葉雙秋：實“思”求是辦美好教育

譚琳靜

一個好校長就是一所好學校。在我們探尋周南梅溪湖中學辦學僅七年就迅速成長為長沙優質好學校背後的密碼時，聽到了一線教師們這樣的感受：

“葉校長是一個腦容量特别大的人。我有一次母親生病找他請假，回來後他遇見我，還很關心我媽媽的情況，這樣看上去很小的事情是很讓人感動的。”

“老師們聽說哪裡有很好的培訓，跟他提出來想去培訓，在政策和紀律允許範圍内，他都特别支持。”

“雖然他年紀比我們長，但信息技術這塊用得比我們還溜，哪裡下視頻比較好，他都一清二楚，因為他總是用一種開放的心态去學。”

一所好的學校，總是把師生、把人放在第一位。把人的教育激情給點燃了，美好教育自然發生。

在青春期的學生眼裡，葉雙秋“挺有意思的，說着一口“特别有标識性的普通話”；在青年老師眼裡，他沒有作為校領導的距離感，隻有踏實的“靠山感”；在共同筚路藍縷建校辦學的同事眼裡，“他精力旺盛，是一位中午從不午休的實幹家”；在朋友眼裡，他是個思維開放又活躍的社會活動家，打開校門辦學校。

……

葉雙秋，曆任麓山國際實驗學校副校長、長郡雙語實驗中學常務副校長、湘郡未來實驗學校執行校長 ，先後牽頭組建長郡芙蓉中學，創辦長郡中學衛星遠程學校、湘郡未來實驗學校、周南梅溪湖中學，是長沙市首批中小學名校長、省人民政府第八屆督學、湖南師大碩士生導師。

多年的教育經驗造就了葉雙秋的敏銳性。3年前，周南梅溪湖中學就實施了新高考走班制。“新高考促使學校重構更加優良的育人生态，帶來學校結構性變革，基于核心素養來重構育人模式和教育生态。”葉雙秋說。新高考促使教育觀變革，從育分到育人，從知識到能力再到價值觀的重構；促使教師觀變革，學生選擇課程，在某種程度上意味着選擇老師；促使學生觀變革，課程設置從“高度統一”到“多遠立體。”同時，新高考也促使學校育人内容轉型，從“學科教學”到學科育人，促使學校育人目标發生了巨大變化。

6月19日下午，中考文綜考試結束後，周南梅溪湖中學考生喜出望外，與老師們分享喜悅。考生看到試卷有一道題是關于“長沙某中學倡導以‘梅文化’為核心的校園文化……”一眼就認出來是以周南梅溪湖中學的“梅文化”作為背景素材，倍感親切。

“文化是魂，文化管心。文化就是學校的空氣和水。”葉雙秋重視校園文化的打造，和團隊對周南梅溪湖中學傾注了全部的心血，希望它能夠成為學生一生精神家園的學校。他把“梅花”這種深受中國讀書人喜歡的花作為學校的圖騰，親自構建了一個貫穿整個校園建築、課程、管理、活動的“梅”文化。曆經7年，“梅”文化已經深入學校師生的方方面面，從梅花品質中挖掘出校訓“勤樸、誠善、謙雅、弘毅”，校風“與梅為伴，以梅為師”，教風“以身許教，梅以載道”，課程“梅開五彩，全面育人”。

五周年校慶時，葉雙秋請來專業歌手把校歌《梅花開時》拍成了MV，還讓它“高調”登錄qq音樂、網易雲音樂、酷狗音樂以及各大KTV。這是他的“小心機”。

“這樣的話，學生們畢業很多年後，去歌廳K歌還可以找出校歌來唱。”他略微驕傲地告訴筆者。不僅如此，他還有意把校歌打造成“清新版”，把校女足隊隊歌打造成“搖滾版”，還有“民謠版”。在這位幹了大半輩子教育的校長心中，校園裡處處有歌聲、笑聲和讀書聲，就是世界上最好聽的聲音！

本文來自【長沙晚報網】，僅代表作者觀點。全國黨媒信息公共平台提供信息發布及傳播服務。

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