《海蒂和爺爺》是2015年上映的一部德國瑞士合拍片，講述了小姑娘海蒂的成長故事。在豆瓣上，32.4萬人标記看過該影片，給出了9.2分的高分，堪稱“零差評”電影。好多人贊歎于該片對阿爾卑斯山絕美風景的呈現，感動于小孩子的純真美好，紛紛給出“溫情”“治愈”“絕美”的評價。

《海蒂和爺爺》的故事非常簡單，它沒有跌宕起伏的情節，隻有用大量廣角鏡頭和舒緩的節奏呈現出的阿爾卑斯山迷人風光，和在其中慢慢發酵的親情、友情和成長。

其實，影片就是根據著名兒童文學作品《海蒂》改編的。作為一部兒童文學改編作品，我們看到，《海蒂和爺爺》在展現一個小姑娘的成長故事之外，對孩子需要什麼樣的童年、應該給孩子提供什麼樣的教育等問題的思考和探讨。而這些探讨，在即使時隔一百多年之後的今天，對我們依然有價值。

循着影片中小姑娘海蒂一路的成長曆程，我們試圖去剖析這些關于教育的探讨，解讀它帶給我們的啟示。

海蒂一出場，就像是大山的精靈，充滿了靈氣。她跟着姨媽走在去往爺爺家的路上，在阿爾卑斯山平緩的山坡上，她被眼前的大山、青草和羊群深深吸引，情不自禁地脫掉厚重的外裙和鞋子，赤腳穿着白色的襯裙在阿爾卑斯山坡上自由奔跑，這是第一次，她的天性在大自然中得到盡情釋放。

在阿爾卑斯山的生活，她過得如魚得水。每天沐浴着陽光醒來，她端起剛剛擠出的新鮮羊奶一飲而盡；她胡亂用山泉水洗一把臉，就随着好朋友彼得一起去山坡放羊了，目之所及，就是廣袤的草甸、湖水、森林和遠處的雪山，他們會躺在長滿鮮花的山坡上曬太陽，或者追趕着玩耍打鬧……

阿爾卑斯山養育了海蒂，讓她的身心都得到舒展和滋養，讓她變得像阿爾卑斯山一樣健康、結實、陽光、純淨。大自然的陽光、清風、森林、草地、湖水，包容她無拘無束自由自在的生長，變得像個林間的小動物一樣健康、結實、生機勃勃；大山的遼闊、壯麗、寬厚，最大限度的發揮了她人性中的純真，培養她善良純淨，一片赤誠，對所有人都毫無保留的報以善意。這是她性格中的底色，是她身上最為可貴的地方。

反觀當下，在高度現代化的都市社會和越來越大的工作壓力下，我們離大自然越來越遠，很多人都患上了“大自然缺失症”，一兩年都不去接觸大自然，更别提帶孩子去感受自然。但是，這部影片啟示我們，大自然能夠讓孩子釋放天性，陶冶情操，探索自然，其作用是任何社會化的教育都無法替代的。

很多教育工作者都意識到大自然不可或缺的作用。在人文紀錄片《他鄉的童年》中，創作者周轶君探訪了日本的藤幼兒園。這個幼兒園随處可見的，就是對大自然的融入和滲透。他們在公共空間種植各種作物，在樹木上安裝便于攀爬的網格，在孩子們随處可見的地方放置各種原生态的植物、昆蟲之類，讓孩子們去探索。園長加藤積一認為這些很重要：“一定要在孩童時就多接觸自然，如果到了20歲，摸到洋蔥，心裡覺得好興奮，那就有點危險啦。”

所以，閑暇的時候，帶着孩子去郊外走走，讓孩子感受萬物生長，四季變化，在山林湖草間探索大自然的奧秘，盡情的釋放天性，将是他成長中重要的一課。

影片中，和海蒂形成對比的另一個角色，是塞瑟曼家的小姐克拉拉，她們一個貧窮一個富有，一個生活在大自然中，一個住在氣派的大房子裡。但是，同樣是父母不在身邊，海蒂和克拉拉卻養成了不同的性情，海蒂活潑善良，溫暖體貼，克拉拉美麗聰慧卻多少有些自私驕縱。

影片中有一個細節，最能明顯反映出這種對比。克拉拉爸爸發現海蒂郁郁寡歡到患上夢遊症，決定送海蒂回家。海蒂聽到這個消息興奮不已，但轉念立刻就想到克拉拉，“那克拉拉怎麼辦？”而克拉拉呢，把海蒂當做唯一的救命稻草，不想失去海蒂，隻是亂發脾氣，把自己關在房間裡連海蒂都不見。這性格的不同，跟她們受到的養育不同是有很大關系的。

海蒂跟着爺爺生活，爺爺雖然有些孤僻不善言辭，但是他很愛海蒂，對海蒂細心照顧，照顧她日常起居，為她做專屬的小椅子，看着她自由自在的奔跑玩耍。更重要的是，爺爺還會讀懂海蒂的情緒，滿足她的願望。萬物沉寂的冬天，爺孫倆隻能躲在小屋裡，看着海蒂望向窗外的背影，爺爺知道海蒂想念好朋友彼得，便滑着雪橇帶着海蒂去彼得家找他。海蒂重回阿爾卑斯山之後，爺爺也會放下成見，在冬天搬到村子裡去，方便海蒂上學。

在這樣的環境下成長的海蒂，雖然沒有父母的愛，但是爺爺給了她最熨帖的陪伴和照顧，她并不缺愛。在爺爺的愛中成長的海蒂，學會了用愛對待身邊每一個人，照顧每一個人的情緒，毫不吝啬對身邊人付出愛。

反觀克拉拉，雖然衣食無憂，但是媽媽已經過世，爸爸因為工作經常出差，疼她的奶奶也不能經常來看她。平時照顧她起居的，就是管家和仆人。他們固然認真負責，對她照顧有加，但是女管家刻闆謹慎，仆人們也礙于規矩不能多說一句話。克拉拉被困在一個富麗堂皇卻沉悶壓抑的大房子裡，沒人跟她聊天，沒人陪她玩耍，這導緻了她情感上的孤獨，從而變得自私驕縱，隻會用發脾氣來表達情緒。

影片啟示我們，物質的滿足不能代替情感的陪伴。孩子的成長一生隻有一次，在成長的關鍵時期，家長的長期缺位會造成對孩子情感的忽視，這對孩子以後人格和性格的形成，都是有不利影響的。

關于“留守兒童”的探讨，讓阿圓聯想到紀錄片《人生第一次》，它為我們展示了雲南某地“留守兒童”的心聲。初中生穆慶雲用詩歌表達對母親的思念，讀來讓人心酸：《孩子》小鳥是大鳥的孩子，白雲是藍天的孩子，路燈是黑夜的孩子，母親去廣東的時候，我把我的鞋，放在母親鞋的旁邊，因為，我是母親的孩子。所以，雖然生活有很多無奈，還是希望家長都能夠盡可能的給予孩子更多的陪伴和情感慰藉，讓生活中少一些這樣的心酸和遺憾。

作為克拉拉的陪讀，海蒂要從零基礎開始學習認字。因為不理解讀書的意義，加之對這個大宅子潛意識裡的抗拒，使得海蒂的識字過程變得很不順利，她常常記不住學過的東西，甚至被家庭教師和女管家認為是“智力低下”。

幸運的是，海蒂遇到了克拉拉奶奶。她沒有一味否定海蒂，而是通過給她講睡前故事，引導她為了讀懂故事書而努力認字。果然，被激發出興趣的海蒂，學習很快就走上了正軌，她學會流利的閱讀，也學會了寫信，學會了獨立思考。學習認字極大的拓展了海蒂的認知邊界，看過更大的世界的她，得以有選擇自己興趣愛好的權利。試想，如果沒有這樣的經曆，海蒂恐怕會像那些村裡人一樣，雖然淳樸善良，卻難免粗陋短視。

當海蒂因為寫故事的夢想被村子裡的孩子們嘲笑的時候，克拉拉奶奶是這樣安慰她的：“他們沒有什麼見識，因為他們隻了解這個小村莊，但是你見過多得多的世面了，如果生活中有什麼使你感到快樂，那就去做吧，不要管别人說什麼。”這就是見過世面的人的底氣。

這告訴我們，教育最重要的，是要讓孩子多見世面，帶孩子看見更大的世界，以幫助孩子真正了解自己的興趣所在。龍應台在給兒子的書信集《親愛的安德烈》中，也表達過同樣的觀點：“我也要求你讀書用功，不是因為我要你跟别人比成就，而是因為，我希望你将來會擁有選擇的權利，選擇有意義，有時間的工作，而不是被迫謀生。”

影片的結尾，海蒂送走克拉拉，在山坡上認真創作，天空中雄鷹翺翔，海蒂張開雙臂在山坡草叢間自由奔跑，像鷹一樣自由。這個鏡頭完美呼應了影片開頭的鏡頭，同樣是代表自由的鷹，同樣是自由奔跑的海蒂。隻不過，最開始的海蒂，是純淨善良卻人雲亦雲的小姑娘，而影片結尾的海蒂，是已經見過更大的世界，有自己的夢想，有能力幫助别人，卻依然純淨美好，内心更加自由的海蒂。

希望所有的孩子們都純淨美好自由自在，天性有保留，興趣有發掘，有廣闊的視野，有選擇的權利。

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