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松鼠ai智适應教育有哪些學科

教育 更新时间:2024-11-11 02:49:56

通過面部表情、身體動作、腦電波,就能分析出學生的學習狀态,從而實施個性化幹預?這項不可思議的“黑科技”在乂學教育-松鼠 AI已然成為現實,其自主研發的高級算法,還可以“追根溯源”學生的知識盲點,節省80%的學習時間,實現減負。

乂學教育-松鼠AI創始人栗浩洋在接受人民網記者采訪時表示,松鼠AI突破了時間、地域的限制,讓每一個學生都有機會接觸到“特級教師”,這也是技術對于教育最好的賦能。

當教育跨界“撞上”AI,将創造無限可能。據栗浩洋透露,松鼠AI已實現虛拟老師與學生的語音交互,正在産品化階段。他期待,用十年的時間,将AI教育打造成像孔子 達芬奇 愛因斯坦一樣智慧的老師。

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乂學教育-松鼠AI創始人栗浩洋(來源:松鼠AI提供)

AI如何升級換代傳統教育?

除了傳統的“題海戰術”,千人一面的教學方式早已過時。千人千面的教學需求與優秀教師資源稀缺的供需矛盾凸顯,每個家長都希望自己的孩子能有一個特級教師做輔導,但是特級教師的數量,在中國來說,鳳毛麟角。

針對傳統學校教育和教輔模式所帶的種種不平等和缺陷,栗浩洋表示,AI智适應教育包含了教與練的過程,并設置了教學路徑,全程指導學生從認知到掌握的全過程,讓每一個孩子都擁有一位定制化的AI超級老師。

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位于上海的松鼠 AI 總部(來源:麻省理工科技評論)

不過,AI超級老師并不等同于特級教師。如何理解AI超級老師的概念?

栗浩洋說,AI超級老師分為三個層次,第一個層次是達到并超過特級教師的教學水平;第二個層次是達到素質教育的突破,AI超級教師不僅教學生知識,更重要的是讓孩子具備終身學習的能力;第三個層次是成為孔子 達芬奇 愛因斯坦一樣智慧的老師,在想象力、創造力、領導力等各個方面對孩子有巨大的突破提升。

衆所周知,從事人工智能教育最大的難點,在于AI算法領域與教育結合的專家特别少。去年,卡耐基梅隆大學計算機學院院長、全球機器學習教父Tom Mitchell教授加入松鼠AI;今年5月,CMU計算機及心理學系教授、美國智适應教育科學的三巨頭之一的Ken Koedinger教授也正式出任松鼠AI首席學習科學家,兩位重量級“大佬”的加入,均在業内引起了轟動。

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卡耐基梅隆大學計算機學院院長、全球機器學習教父Tom Mitchell教授加入松鼠AI(來源:松鼠AI提供)

除了強大的科學家陣營,與斯坦福研究中心進行聯合技術開發,與卡耐基梅隆大學、中科院自動化研究所成立AI聯合實驗室,在全國20多個省400多個城市開設了近2000家線學習中心,估值11億美金。

探測孩子學習狀态,智适應系統“對症下藥”

乂學教育-松鼠AI自2014年成立以來,擁有MCM能力值訓練、錯因重構知識地圖、超納米級知識點拆分、非關聯性知識點的關聯概率、MIBA等多個全球首創 AI 應用技術。其中,MIBA系統可以判斷孩子的集中度和專注度,通過多模态數據來判斷孩子的學習狀态,這也是AI教育的重大突破。

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松鼠AI智适應引擎架構圖(圖片:松鼠AI提供)

“在傳統教育中,我們隻能通過分數來判斷孩子對知識點的掌握程度,而MIBA則可以通過知識空間和算法對孩子進行全景掃描,通過清晰畫像,了解孩子在海量知識點裡掌握程度如何。”栗浩洋說

MIBA多模态綜合行為分析AI系統,可以通過檢測學生們登錄的時間、學習的時間、速度和結果,以及通過監測的模式抓取孩子的實時數據,如眼球動态、腦電波等綜合數值,來判斷學生學習的集中度和專注度,從而判斷出下個環節的學習内容,實現“對症下藥”。

截止目前,乂學教育-松鼠AI在全國範圍内,2019年上半年生源增長800%。如此龐大規模的生源增長率,是松鼠AI所料未及的。

教育無國界,點亮每一個孩子的智慧星空

“剛才的講解你聽懂了嗎?”“你覺得你這道題哪裡不會,錯在什麼地方?”栗浩洋透露,近期,松鼠AI已通過人機對話系統實驗,通過引擎驅動的對話形式的用戶交互,實現實時的虛拟老師和學生的語音交互。

學生在學習過程中,可以随時和虛拟老師詢問了解自己的學習情況和學習任務,和說出問題反饋。栗浩洋預計,兩年内将推出該人機對話系統。

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松鼠 AI 的工程師們正在構建公司的 AI 教學平台(來源:麻省理工科技評論)

此外,松鼠AI已聚焦表情識别研發,通過學生的姿勢、動作、眼神、表情甚至腦電波來探測學生的專注程度和學習投入程度。“如果達到腦電波水平,我們能夠實現每秒了解孩子的專注力,甚至零點幾秒的精度級别。”

由于松鼠AI的首席科學家涵蓋了全球人工智能領域頂尖的教授,松鼠AI計劃“試水”設立上海國際人工智能研究院,助力其成為全球師資實力最強的頂級學府,為上海乃至全球培養人工智能人才;并通過開發全球級産品,開拓海外市場。

教育無國界,栗浩洋希望通過松鼠AI,點亮每一個孩子的智慧星空。讓每個孩子成為不同的自己,在人生中産生獨一無二的絢爛。 (作者:葛俊俊、實習生 竺嘉茹)

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