我相信很多參加過或經常參加培訓的小夥伴兒會有一種體驗，就是很多培訓課程太過強調課堂氛圍，而忽略了課程質量本身，也忽略了課程的幹貨，也就是忽略了培訓課程真正的價值。
那麼我曾見過有一些培訓，大概是1天6個小時的培訓，老師做的遊戲合計下來大概有10個，做遊戲用掉兩個小時。又講了1個小時的故事，又說了1個小時的段子，6個小時的培訓，真正講的一些内容和幹貨不到兩個小時。
因此，我認為課堂互動的核心目的，應該是強化教學效果，而不僅僅是調節氛圍。下面來分享基于教學效果，在培訓前、培訓中、培訓後分别如何設計課堂互動。
1.培訓前破冰融入互動方法
在正式進入培訓内容之前，可以采取“相互介紹”、“選舉組長”、“列舉問題”等互動方法來打破尴尬與陌生的課堂氛圍和局面。
2.培訓中強化教學效果互動方法
在培訓講課的實施過程中，可以采取“課堂提問”、“研讨分享”、“小組演練”等互動方法來強化學員對知識和技巧的掌握。
3.培訓後鞏固教學效果互動方法
學以緻用是确保培訓後，學員行為改進與績效提升的關鍵，所以，課程講完後，可以采取“課程總結”、“訓後應用案例”、“訓後工作改進計劃”互動方法來鞏固你的教學效果。
歡迎點擊下方鍊接，系統學習課堂互動技巧實操課程。
,更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!
zpostcode 
Recruit 
weather 
mreligion 
Yellowpages 
sport 
constellation 
shopping 
name 
game 
directory 
literature 
Word 
tour 
furnish 
Lottery 
tftnews 
lyrics 
News 
digital 
car 
dir 
Edu 
Finance 
